台南市安平區億載國民小學「創意生活全民提案—小兵立大功 ….doc

台南市安平區億載國民小學創意生活全民提案小兵立大功計劃類別：古蹟新妝、小吃新嚐計劃名稱：當漂馬遇上大魚首部曲目 錄計劃申請表03計劃摘要07計劃報告書14 前言/依據/目的 教學主題架構 教學活動規劃 創意與特殊規劃 計劃期程表計劃經費概算26台南市安平區億載國民小學創意生活全民提案小兵立大功計劃【計劃申請表】計劃名稱當漂馬遇上大魚首部曲計劃類別小吃新嚐 古蹟新粧 習俗新解主持人姓名蔡青芳服務學校億載國小職稱教師主持人聯絡電話06-2932367轉 402傳 真主持人.tw成員姓名學校名稱職稱聯絡電話聯絡email王仁志億載國小學生2932367.tw王贊勛億載國小學生2932367.tw許伯彰億載國小學生2932367.tw鄭玄浩億載國小學生2932367.tw劉彥佑億載國小學生2932367.tw陳暐傑億載國小學生2932367.tw張育銘億載國小學生2932367.tw陳立學億載國小學生2932367.tw鄭 瑞億載國小學生2932367.tw吳希濡億載國小學生2932367.tw丘政杰億載國小學生2932367.tw郭陳鉅億載國小學生2932367.tw舒詮文億載國小學生2932367.tw高璿浩億載國小學生2932367.tw洪博宣億載國小學生2932367.tw王佑剛億載國小學生2932367.tw張駱中銘億載國小學生2932367.tw王智慧億載國小學生2932367.tw林培錚億載國小學生2932367.tw陳昱汎億載國小學生2932367.tw蘇筠珊億載國小學生2932367.tw許庭瑜億載國小學生2932367.tw曾郁璇億載國小學生2932367.tw蘇文綺億載國小學生2932367.tw許瀅尹億載國小學生2932367.tw王佩宣億載國小學生2932367.tw蔣易珊億載國小學生2932367.tw王鈺雯億載國小學生2932367.tw陳品伃億載國小學生2932367.tw方薏棠億載國小學生2932367.tw許丰綺億載國小學生2932367.tw吳佳蓉億載國小學生2932367.tw吳欣凝億載國小學生2932367.tw林宜涵億載國小學生2932367.tw經費總需求80000元主持人簽名蔡青芳台南市安平區億載國民小學創意生活全民提案小兵立大功計劃【計劃摘要】填表時請留意填表說明事項計畫編號（此欄位計畫單位免填）1.專案計畫名稱山裡來的小客人2.計畫類別小吃新嚐 古蹟新粧 習俗新解3.計畫執行單位台南市億載國小4.計畫團隊成員（本表格欄位可自行增添延伸）團隊成員名稱姓名學校或單位職稱聯絡電話E-mail 計畫主持人蔡青芳億載國小教師2932367.twA組計畫成員王仁志億載國小學生2932367.tw A組計劃成員王贊勛億載國小學生2932367.tw A組計劃成員許伯彰億載國小學生2932367.tw A組計劃成員鄭玄浩億載國小學生2932367.tw A組計劃成員劉彥佑億載國小學生2932367.tw A組計劃成員張育銘億載國小學生2932367.tw A組計劃成員陳立學億載國小學生2932367.tw A組計劃成員吳希濡億載國小學生2932367.tw A組計劃成員陳暐傑億載國小學生2932367.tw B組計劃成員鄭 瑞億載國小學生2932367.tw B組計劃成員丘政杰億載國小學生2932367.tw B組計劃成員郭陳鉅億載國小學生2932367.tw B組計劃成員舒詮文億載國小學生2932367.tw B組計劃成員高璿浩億載國小學生2932367.tw B組計劃成員洪博宣億載國小學生2932367.tw B組計劃成員王佑剛億載國小學生2932367.tw B組計劃成員張駱中銘億載國小學生2932367.tw C組計劃成員王智慧億載國小學生2932367.tw C組計劃成員林培錚億載國小學生2932367.tw C組計劃成員陳昱汎億載國小學生2932367.tw C組計劃成員蘇筠珊億載國小學生2932367.tw C組計劃成員許庭瑜億載國小學生2932367.tw C組計劃成員曾郁璇億載國小學生2932367.tw C組計劃成員蘇文綺億載國小學生2932367.tw C組計劃成員許瀅尹億載國小學生2932367.tw D組計劃成員王佩宣億載國小學生2932367.tw D組計劃成員蔣易珊億載國小學生2932367.tw D組計劃成員王鈺雯億載國小學生2932367.tw D組計劃成員陳品伃億載國小學生2932367.tw D組計劃成員方薏棠億載國小學生2932367.tw D組計劃成員許丰綺億載國小學生2932367.tw D組計劃成員吳佳蓉億載國小學生2932367.tw D組計劃成員吳欣凝億載國小學生2932367.tw D組計劃成員林宜涵億載國小學生2932367.tw A組協助成員葉昭蘭億載國小家長2932367.tw A組協助成員黃秋惠億載國小家長2932367.tw B組協助成員李芳枚億載國小家長2932367.tw B組協助成員盧寶琴億載國小家長2932367.tw C組協助成員陳建欽億載國小家長2932367.tw C組協助成員王麗鳳億載國小家長2932367.tw D組協助成員王淑慧億載國小家長2932367.tw D組協助成員黃秀惠億載國小家長2932367.tw4.計畫連繫資料（請填寫本案執行期間，作為聯繫窗口之成員資料）計畫連繫人蔡青芳連繫電話（含手機）06-2932367轉402 / 0926352681連繫傳真電話06-2932365電子郵件（E-Mail）.tw 學校連繫住址台南市安平區郡平路310號4.計畫期程自 年 9 月至 年 月止5.計畫經費新台幣 80000 元整6.計畫概述大人和孩子眼中的世界是不同的。當我們翻開書籍、報章與教科書，可以看到許多介紹安平文化的美麗篇章，可是，他們都是以大人角度建構的世界；如果讓孩子來看安平，最吸引他們的會是什麼？古老的安平古蹟、安平文化，孩子會如何賦予新意？我們希望孩子在真正吸收、瞭解在地文化後，更進一步用自己的方式把它介紹出去，因此規劃此課程，架構一個網路部落格，並利用這個交流平台讓億載國小的小朋友與他校學生（台東縣卑南鄉東成國小）先針對兩地地方吃食、圖騰象徵、歷史古蹟三大主題進行互動，進而安排兩校學生實際接觸，以孩子的角度分享他們認識的當地文化。期待學生在主動蒐集、整理自己成長地資料的過程中，除了對安平歷史文物有更深入、超出大人建構世界的認識外，還能更進一步運用各式媒體，以他們的方式呈現資訊，推廣在地文化。7.預期成效（一）學生能深入認識地方歷史文化古蹟及物產，進而培養愛鄉愛土之情。（二）經由同儕互動開拓學生視野，建立多元文化觀，瞭解並尊重文化的多元與差異性。（三）嘗試運用各種資訊設備，以能吸引他人目光的方式去建構自身認識的古蹟。台南市安平區億載國民小學創意生活全民提案小兵立大功計劃報告書一、前 言 大人眼中的世界和孩子看到的世界是一樣的嗎？身為大人，你可曾嘗試著蹲下身，以一個小學生一百公分以下的身高觀察世界？翻開書籍、報章與教科書，我們可以看到許多介紹安平文化的美麗篇章，可是，他們都是以大人角度建構的世界；如果讓孩子來看安平，最吸引他們的會是什麼？古老的安平古蹟、安平文化，孩子會如何賦予新意？本校鄰近安平海邊，蚵仔、蝦餅、擔仔麵，是大海帶給安平人的禮物；劍獅、砲台、安平追想曲，是大海伴隨安平人生活留下的痕跡；然而億載的孩子長期生活在父母呵護下，多數由電腦、安親班、以及高高的住宅大樓陪伴著成長，他們對自己的周遭環境、安平的美的認識，大多只是教科書上的知識，然而我們希望的不是這樣，我們希望孩子能真正吸收、瞭解在地文化，並進一步用自己的方式把它介紹出去。本活動即希望透過創意教學活動，吸引孩子主動深入認識自己的家鄉的古蹟、歷史，進而運用自己的方式將在地文化介紹給別人，剛好有一個機會，讓我們和另一個山裡的小學進行交流，這個小學是位於中央山脈東側，卑南鄉的東成國小。中央山脈阻隔在台南安平與台東卑南之間，這是阻礙，卻也是契機：因為兩校學生平時見面不易，於是我們設計部落格，利用網路讓小朋友針對地方吃食、圖騰象徵、歷史古蹟三大主題進行互動，進而安排兩校學生實際接觸，以孩子的角度分享他們認識的當地文化，也希望孩子以他們的方式呈現資訊，推廣在地文化之外，還能進一步發現各地文化有其差異性，瞭解並學習尊重不同族群之文化。二、 依 據 台南市教育政策、府城ROC發展計畫三、 目 的 （一）認識地方歷史文化古蹟及物產，培養愛鄉愛土之情：運用課程設計讓學生按部就班，深入認識家鄉特色及地方物產，培養愛鄉愛土之情。（二）瞭解並尊重文化的多元與差異性：經由同儕互動開拓學生視野，建立多元文化觀。（三）運用資訊設備開拓古蹟新視野：藉多元的動靜態教學與評量活動與網路平台之建置，提供孩子嘗試運用各種資訊設備去建構自身所認識的古蹟。四、 教學主題架構兩校學生相見歡台東縣東成國小台南市億載國小小吃特產擔 仔 麵蝦 餅釋 迦吉祥物劍 獅五 色 鳥歷史文化安平古堡卑南遺址 迎接山裡來的小客人五、 教學活動規劃 教學前準備申請部落格，並由團隊老師先將待討論主題設定好，作為日後兩校溝通、傳遞資訊的主要管道。主 題 一： 第一類接觸【兩校學生相見歡】活動名稱活 動 內 容超級好隊友兩校學生各自組隊，各團隊建立默契、訂定共同討論時間及團隊守則。校園情報站各隊搜羅自己學校相關資訊，包括學校的年紀、學校的學生人數、校地大小、及學校特色等。山海大車拼利用視訊設備讓兩校學生見面，互相打招呼並介紹各自的特色。主 題 二： 美味的秘密 【兩地小吃特產介紹】活動名稱活 動 內 容 億載國小度小月傳奇(1)帶度小月肉燥(夾土司)到校讓孩子品嚐(2)課本擔仔麵教學，視覺、味覺摹寫的寫作方式介紹及指導。網路大蒐客由資訊老師指導學生上網查詢小吃相關資訊，並將結果放到部落格我是小記者帶領孩子實地探訪台南著名小吃店家，學習訪問並做紀錄。美味傳千里結合戶外教學觀察紀錄及作文教學，指導小朋友創作台南的美味小吃短文，並將各組創作成果放到部落格上與東成國小分享。東成國小釋迦我的愛師生共同討論，將釋迦主題延伸分類，列出外型特色、分布地區和生長過程等，整理相關資料並上傳至部落格。病蟲害遠離家園國語第八課課文中談論到螢火蟲的復育，說到病蟲害。由此延伸討論，讓學生思考和討論，在釋迦種植過程中： 釋迦的病蟲害？ 使用殺蟲劑是唯一之道？請家裡種植釋迦的學生分享家人種植的經驗。你曾聽過或是看過人們用其他的方法防治病蟲害嗎？主 題 三：人工圖騰與自然造物 【兩地特色吉祥物介紹】活動名稱活 動 內 容億載國小金門的守護者進行國語課本風獅爺教學，並從守護金門的風獅爺導入主題：每個地方都有不同的守護神或吉祥物。啣劍的安平劍獅帶孩子觀察校園中的劍獅彩繪玻璃，發現、整理劍獅的特徵。講述安平守護神劍獅的由來，並為孩子介紹安平老街的各式辟邪物。古街探幽規劃路線，徵求志願帶隊家長，將全班分組後由家長帶領探訪延平街、中興街、效忠街這些安平古街，實地深入古巷道，尋找古老安平的各式辟邪物劍獅、刀劍屏、八卦及其他，並利用數位相機、錄音機、筆記本等沿途做紀錄。東成國小第一次的邂逅有一回上課中，教室突然砰然一響，原來是五色鳥撞到教室窗戶而掉到地上並暈了過去，幸好後來牠醒了過來，振翅緩慢的飛走，這是小朋友和五色鳥第一次短暫且近距離的接觸。 五色鳥小神通五色鳥組的組員報告五色鳥小知識：包括外表特徵、居住環境、食物、鳴聲和生活方式等，並由老師補充說明，將組員遺漏的資料提出來和學生討論。我抓得住你利用電腦課使用魅力四射軟體將小組蒐集到的五色鳥相關資料製作成簡報，讓學生將所學整理於該檔案中。主 題 四：歷史文化之旅 【兩地特色古蹟介紹】活動名稱活 動 內 容億載國小沒落的王城配合社會課程我們的社區，為學生口頭講述鄰近社區的古蹟（億載金城、安平古堡）後，規劃路線帶學生前往安平古堡參觀，並請學生上網搜尋安平歷史起源、安平古堡建築等相關資料，將資料整理起來準備製作特刊。新聞寶寶的大屋子配合國語課程報紙組成要素，讓學生依照組別，運用之前持續蒐集的各項資料實地設計一張報紙，以吸引人的編排報導參觀安平老街、古蹟過程的所見所聞。東成國小卑南遺址永遠的家觀賞卑南遺址永遠的家影片，師生進行問題討論。卑南文化discovery組員搜尋卑南文化相關資料並作口頭報告，師生共同討論。走進卑南文化時光隧道由園區解說員、教師和家長陪同學生參觀卑南文化公園，參觀主要內容包含卑南文化公園遊客中心內的兩大部分： 卑南文化人的生活與墓葬方式：石板棺、玉器、陶器、石器和月形石柱等 卑南文化人考古學活動體驗：考古事前準備工作和工具、實地土坑考古、拼桃罐、挑人骨齒等。主 題 五：第三類接觸【迎接山裡來的小客人】活動名稱活 動 內 容活動設計師告知學生小客人將於這學期來訪，並讓他們運用前面課程所