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注重师德师风建设 构建和谐师生关系 河北张家口张北县师范路小学：李潇锦 闫向源“学为人师，行为世范”，这八个字虽朴实，但是却是对教师道德修养示范作用的最好评价。古往今来，教师就是旗帜，学生们如影随形的追随；教师好似路标，学生们毫不质疑路标的方向，一直前行。教师不仅是优良师德师风的传承者，践行者，更加体现了时代的要求和家长们的殷切期望。我们选择了这个职业，就要在各自的岗位上实现价值，发现意义，享受职业的幸福。我是刚刚参加工作的青年教师，从教以来我深深地感到了教师精神世界的充实。孩子们每天都在我们的眼中穿梭，我们看到的是一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我们的奉献虽然不见得是什么惊天动地，但是我们却是在用平凡与崇高谱写着一曲师德的赞歌。教师的职业给了我们很多，很多宝贵的东西，它是别人所没有的，这就是在崇高和光荣背后的那一份爱，那一份幸福感。幸福是什么？是让我们能记住很多很多快乐瞬间的东西把！作为一名教师，我们就是选择了一份以爱为主题的职业，爱是我们教师师德的师魂。爱是人特有的一种美好的情感，是人类文化永恒的主题，爱有很多种，父母的养育之恩是爱的艰辛，朋友的互助是爱的温暖，老师的不求回报是最无私的，最纯粹，最博大的爱。我相信这份爱是持久的，它让我从内心萌发要一直坚持在教学第一线授课的愿望。这份爱是无差异的，它让无数的老教师乐于接手全校最乱的班级，把一群打架，心里有偏差的学生，培养成了合格人才，获得了优秀班集体。同样也让我们这样刚刚步入工作岗位的老师乐于接受这项严峻的考验，合不合格并不是一纸成绩的展示，而是用心的、忘我的去爱这份职业，去爱自己的学生。这正如教育家陶行知先生所言：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的最主要因素，师生关系和学生接受教育程度有一定的关系，伴随着学生教育程度的提升，师生关系是否和谐也受到了挑战，师爱也就成为了师德师风的核心理念，也成为了公众的期待。教师应该热爱教育事业，热爱学生，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。没有爱的教育就如一潭死水，爱是师德的魂，爱是教育的基点，只有心中有爱才能坚守理念，坚定信念，甘于那份平淡。爱是教师最重要的法宝，师爱如泉，它看似清透，但是却蕴藏着强大的教育力量，我们现在倡导文明教学、素质教学、高效教学，这份师爱就是钥匙，它能感动心灵，启迪智慧，创造奇迹。爱是教师职业的特质，那责任则源于神圣的使命感，在工作中、生活中我们就要对学生进行严格的要求：字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真的完成。在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力，这就是一种责任，全身心地炽热地爱着学生的责任。“爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是神圣”，教师的爱是神圣的，因为职业的需要，我们爱的是别人的孩子，因为职业的特殊，我们有着特殊的责任。教师代表着社会的良知和人类的希望，我们选择了教师就是选择了奉献，就是选择了甘于寂寞，甘为人梯。如果说爱是教师师德的魂，那么责任感则就是教师高尚师德的标志性体现。责任就是做好份内的事，责任意味着担当和付出，可大可小，一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。对于教师，责任尤为重要。教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的明天，一头挑着国家民族的未来。育人为本。德育为先，作为教师，更应该具备良好的师德修养，从身边事，点滴事入手，教好每一个学生，上好每一堂课，就像我现在带的班，两极分化严重，孩子们差异较大，向上积极性不足，保持成绩也很困难，何况是提升呢？我为此做了很多的工作，我从细节入手，从和孩子相处入手，蹲下身子和孩子们交流，永远都是柔声细语，嘴角含笑，用“请”的姿态和孩子们保持平等，进行交流，树立孩子们的信心，培养孩子们向上的信念，身体力行地引导孩子们学会做人。在每一天的工作中培养责任感。我们的学生就是我们的小朋友，他们无论是干净的，还是邋遢的，在我的面前他们永远是最纯洁的。我们以学生的欢乐为欢乐，以学生的忧虑为忧虑，以身作则，言传身教，这才是高尚的师德师风，真正堪称为师之范。所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的“工程”，是继往开来的事业，只有在不断的继承中去创新，才能拥有科学性的发展。师爱，师责就是我们新时期的师德，师风所能展现出的闪光点。老师拥有最大的宽容和毅力，老师拥有最无私和最神圣的爱与责任。教育需要我们教师用心去做，每一届学生都不一样，每一节课都会有新变化，每一天都会有新发现。教师从事的是最平凡的工作，但是却能铸就最伟大的梦想。作为新时期的教师，有责任用坚守的信念去诠释属于教师自己的精神家园；有责任用坚定的脚步去诠释属于教师自己的价值体系。我们要做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为