河南省淮阳县西城中学八年级物理全册《6.5 科学探究 摩擦力》导学案2(无答案)(新版)沪科版.doc_第1页
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文档简介

科学探究:摩擦力1.提出问题:滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?2.猜想与假设:3. 根据你的实验方案,设计实验步骤 4.进行实验与收集证据 5.实验与结论 探究三(5分钟)1、生活中那些摩擦是有利、那些摩擦是有害2、增大有益摩擦的方法3、减小有害摩擦的方法物理作业1 一个小孩用25牛的水平力推放在水平地面上的重100牛的箱子,箱子没有动,那么箱子受到的摩擦力大小是_25_牛。2. 下列现象中,属于滑动摩擦的是 ( c )a. 行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦;b. 使用筷子夹菜时,手和筷子之间的摩擦;c. 用橡皮擦去纸上的字迹时,橡皮与纸张之间的摩擦;d. 在地上滚动油桶时,油桶与地面的摩擦3. 关于摩擦力,下列说法中正确的是 ( d )a. 物体越重,接触面越粗糙,物体受到的摩擦力就一定越大;b. 摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反c. 摩擦力一定阻碍物体的运动,所以它是阻力;d. 摩擦力既可作为阻力,有时也可能当作动力4、(北京中考)下列实例中,是为了减小摩擦的是( c )a、足球守门员戴有防滑手套b、骑自行车的人刹车时用力捏闸c.给自行车轴承中加润滑油d、运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹教师教学设计教师姓名 任教班级学习目标:1. 通过常见事例,了解摩擦力。 2、掌握摩擦力的大小跟什么因素有关。 3. 知道增大和减小摩擦的方法。重点:引导学生探究“影响滑动摩擦力大小的因 素”解释生活中的摩擦现象。难点:如何引导学生进行科学的自主的实验探究。1、 单元导入,明确目标(1min)2、 新知导学,合作探究1、 先通读教材,自主学习本节内容的基本知识,依据发现的问题,再读教材或查阅资料,解决问题。2、 完成时间15分钟。探究(一)(8min)1、 什么是摩擦力?摩擦力的种类有哪些?2、 摩擦力产生的条件3、 摩擦力的三要素(大小、方向、作用点)怎样判断?探究二(10分钟) 实验探究:影响滑动摩擦力大小的因素当堂检测1一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦,叫做_滑动摩擦_,滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫做_滑动摩擦力_。2滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_粗糙程度_以及_压力_有关,表面越_粗糙_,摩擦力_越大_;_压力_越大,摩擦力越大。3在匀速直线运动中,拉力与摩擦力大小相等,若在此基础上使拉力变大,则摩擦力_变大_4下列现象中,属于滑动摩擦的是( c )a刹车时,自行车轮与闸皮间的摩擦 b在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦c滑旱冰时,鞋与地面间的摩擦 d骑自行车前进时,车轮与地面间的摩擦在5 下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是_bg_,属于有益摩擦的是_acdef_a 人走路时鞋底与地面的摩擦 b机器运转时,各部件之间的摩擦c拔河比赛时,手与绳子之间的摩擦 d吃饭时,

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