小学数学人教2011课标版三年级《四边形 --长方形和正方形的认识》.doc_第1页
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文档简介

四边形-长方形与正方形的认识教学目标:1、知识与技能：通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述四边形、长方形和正方形的特征。2、过程与方法 通过活动、观察、探究、了解四边形、正方形、长方形之间的联系。2、情感、态度与价值：通过“摸一摸”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教学活动，获得研究图形的经验，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣，让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。教学重点：四边形、长方形和正方形的特征。教学难点：四边形、长方形和正方形之间的关系。教具学具准备：多媒体课件、长方形、 正方形纸片、学生准备三角尺，直尺等。教学策略及教法设计：引导学生参与学习活动，经历“摸一摸”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等活动过程，通过动手操作，探索长方形和正方形的特征，体会数学与实际的密切联系。教学过程： 一、导入新知 1、说说我们认识了哪些平面图形？学生畅所欲言师：看来生活中平面图形无处不在，那么它们身上有什么特点呢？这节课我们就一起来认识我们的好朋友四边形。、今天老师想让大家自学，考验一下同学们的自学能力，同学们对自己有没有信心？二、探求新知（多媒体播放自学提示） （一）探究四边形的特征。1、学生阅读自学提示。自学提示： （1、）四边形有什么特点？ （2、）把你认为是四边形的图形圈出来。（3、）说说身边哪些物体的表面是四边形？、学生根据自学提示自学课本页内容。、检测自学效果。说说四边形的特点并板书。判断下面的说法对吗？说说身边哪些物体的表面是四边形？你能画出几个不同的四边形吗？（二）探究长方形正方形的特征师：你们能找出哪些是长方形哪些是正方形吗？长方形、正方形是特殊的四边形，它们特殊在哪儿呢？1、打开书80页根据自学提示寻找长方形与正方形边与角的秘密？2、长方形和正方形有什么特点？教师板书：长方形：相对相等，每个角都是直角正方形：四条边都相等，每个角都是直角。 3、长方形和正方形边的名称你知道吗？（做考考你）。 4、长方形和正方形的边有什么相同的地方和不同的地方? 5、怎样验证一个四边形是否是长方形或正方形呢？ （1）用直尺来量四条边的，发现了长方形的上下两条边和左右两条相等。 （师适时引导上下、左右两边即是对边。）板书：对边相等 （2）用折的方法知道正方形四条边是相等的，用三角板的直角来比它的角，发现了它的四个角都是直角。（生上台演示）（3）用折的方法知道了长方形的对边是相等的，用三角板的直角来比它的角，发现了它的四个角都是直角。 （三）探索长方形和正方形之间的关系 生自行总结长方形与正方形的相同点与不同点 三、实践运用，拓展延伸 1、你来当当小法官（做判断题巩固新知）2、图片欣赏，感受长方形、正方形的美。 四、总结回顾，让学生谈收获通过学习你懂得了什么？有什么收获？老师相信，在日常生活中你们只要细心观察，善于思考，那什么样的数学难题，我们都会找到答案，因为数学就在我们的身边！板书设
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