数学人教版五年级下册分数的意义和性质复习课

分数的意义和性质总复习复习内容：分数的意义和性质、约分、通分、分数与小数的互化等。（课文第138页的第35题，练习二十七第35题）复习目标：1、 使学生进一步理解掌握分数的意义和性质，并能根据意义和性质解决一些问题。2、 熟练进行约分和通分，认识约分、通分的重要性。3、 初步形成评价与反思的意义。复习过程：一、视频导入根据一段视频导入课题。二、知识梳理1、让学生自己进行本单元知识的梳理。【设计意图】：提供给学生足够的自学的时间与空间，使学生通过自身的努力，学习新知，获得知识。2、学生进行小组讨论，说一说梳理的内容。【设计意图】：小组讨论有利于在互动中提高学习的效率，有利于培养合作意识和团队精神，能使学生“善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享，由于学生之间原有的认识特点、经验水平不同，对问题的理解存在着差异，小组讨论时，组内无论哪个层次上的学生，在这样一个民主融洽的氛围中，都会进行独立思考，并充分发表自己的观点，生生之间共同探讨，相互启发，相互促进，优势互补，这就使更多学生的个性得到发展，主动性和创造性得到发挥。3、进行汇报并一起复习本单元的知识。【设计意图】：加强说话训练，使学生具有初步的说话能力和良好的说话习惯具有重要意义4、 通过学生的汇报和总结完成下表分数的意义和性质1、分数的意义a. 单位“1” b. 分数单位c.分数2、真假分数a. 真分数 b. 假分数c.带分数d.互化3、分数的性质a. 分数的基本性质4、约分a. 公约数 b. 最大公约数c. 最简分数d.约分5、通分a. 公倍数 b. 最小公倍数c.通分6、分数小数的互化a. 方法 b. 依据三、巩固练习(一)填空。1、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。再添上（ ）个这样的分数单位是最小的素数；减少（ ）个这样的单位是。2、分数单位是的最小假分数是（ ），最大真分数是（ ），最小的带分数是（ ）。3、在100克水中加入10克盐，那么盐的质量是盐水的（ ）。4、在括号里填上适当的数。16（ ）（ ）小数 5、3m长的铁丝平均分成8段，每段长（ ）m，每段占全长的（ ）。（二）判断题1、一根绳子分成4份，每份是这根绳子的1/4 。 （ ）2、小于3/5的真分数有2个，大于3/5的真分数只有1个。 （ ）3、 2/3变成 8/12后，原分数扩大了4倍。 （ ）4、两个数的最大公因数一定比这两个数小。 （ ）5、分子分母都是合数，这个分数一定不是最简分数。 （ ）6、最简分数的分子分母一定是质数。 （ ）7、一个分数约分后，分数单位变了，分数大小不变。 （ ）（三）约分（是假分数的要公成整数或带分数） （四）通分。 和 和 （五）把下面的小数化成分数，分数化成小数。（除不尽的保留两位小数） 0.8 8.75 四、拓展提高两根电线，甲根的1/2与乙根长1/2米一样长吗？分析讨论得出3种情况。【教学预设】1、如果甲根全长大于1米，那么甲根长。 2、如果甲根等于1米，那么两根相等。 3、如果甲根小于1米，那么乙根长。师指出乙根长1/2米是确定的数量，而甲根的长度是不确定的，所以会出现以上三种情况。【设计意图】：分数意义的扩展。五、课堂总结师：今天这节课我们复习了分数的意义和性质，看来同学们的基础很扎实，学的很开心，感谢同学们的合作。板书设计： 分数的意义和性质1、分数的意义a. 单位“1” b. 分数单位c.分数2、真假分数a. 真分数 b. 假分数c.带分数d.互化3、分数的性质a. 分数的