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文档简介

杨修之死教学设计渭源县龙亭中学 单小平教学目标1.理清文章脉络, 概括事件。2.探究杨修的死因。3.分析概括主要人物的性格特征。教学重难点1重点：分析曹操、杨修的性格特征2难点：探讨杨修之死的原因课时安排一课时教学内容及步骤一、导入由世说新语 陈太丘与友期导入二. 简介罗贯中及作品三. 出示并明确本课学习目标1.理清文章脉络, 概括事件。2.探究杨修的死因。3.分析概括主要人物的性格特征。四、初读课文 整体感知1.文中点明曹操与杨修矛盾由来已久的是哪句话？2.熟悉课文故事情节，思考课后“研讨与练习”第一题： 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？1.鸡肋事件操杀修2.改建园门甚忌之3.分食酥饼心恶之4.语破奸心愈恶之5.告发曹丕愈恶之6.教植斩吏操大怒7.代作答教杀修之心五、合作探究关于杨修的死因，历史上有很多争议。有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？课堂辩论赛：甲方：杨修之死，过在自己。乙方：杨修之死，罪在曹操。教师补充、小结：其一：杨修之死，过在自己。其二：杨修之死，罪在曹操。其三：缘于政治斗争。六、人物形象分析曹操: 阴险残忍 虚伪奸诈 嫉贤妒才 老谋深算杨修: 恃才放旷 狂妄轻率 耍小聪明七、拓宽延伸杨修才华横溢，因其才受曹操赏识,也因其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么?八、作 业：1.以从杨修之死想到为题，写一段200 字左右的短文，谈谈自己的认识。2.（选做
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