人教2011版小学数学四年级1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系.doc_第1页
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文档简介

乘，除法的意义和各部分之间的关系舟曲县第二小学 李建菊一、教学内容:人教版数学四年级下册教材第5页，第六页内容。2、 教学目标：1. 结合具体问题，理解乘，除法的意义。2.能总结乘，除法各部分之间的关系。三、教学重点：乘，除法的意义和乘，除法的意义。四、教学难点：理解乘，除法之间的互逆关系。五、教学方法：观察法，比较法，合作探究法。六、教学准备：多媒体课件七、教学过程;1.情境导入： 同学们，在二年级认识了乘，除法，我们已经做了大量的整数乘，除法计算的练习，积累了比较丰富的感性认识。这节课，我们要在原有的基础上，进一步明确乘，除法之间的关系。板书课题：乘，除法的意义和各部分之间的关系。2.教学实施：。 1 认识乘法以及各部分的名称。 有4个花瓶，每个花瓶里插3枝花，一共插了几枝花？ 列出算式：34=12或43=12相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积乘法：求几个相同加数的和的简便运算。2。认识除法以及各部分的名称： 有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ 列出算式：123=4有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 列出算式：124=3 除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 发现：除法是乘法的逆运算。 3 乘，除法各部分之间的关系 乘法：积=因数因数 因数=积另一个因数除法：商=被除数除数 除数=被除数商 被除数=商除数 3.课堂练习：根据3614504，直接写出下面两道题的得数。问题：你是根据什么得出结果的？4总结收获： 这节课，我们根据知识的迁移，找出乘除法之间的关系，从而提高了知识之间的迁
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