“借物抒情”作文训练：一事一物总关情.doc

2016-2017学年度下学期逊克二中教学能手（骨干教师）磨课教学设计执教：崔晶 课题：一事一物总关情-借物抒情作文训练 时间：2017-4学习目标（1）学会心理描写中化抽象为具体，烟花式描写的方法；（2）调动各种感官，恰当运用修辞，对范句体悟，由仿写进入创作。（3）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。学习重难点（1）学会心理描写中化抽象为具体，烟花式描写的方法；（2）调动各种感官，恰当运用修辞，对范句体悟，由仿写进入创作。学习流程一、 导入今天，我们进行“借物抒情”作文训练，首先我们看一下学习目标和重难点。（齐读）我们玩个游戏，游戏规则：一位同学击物，其他学生按蛇形传花，声音停止，花落谁家，谁表演节目。大家掌声有请同学表演节目。让我们用掌声对同学的精彩表演喝彩。咱们在游戏的过程中体会到哪些心理感受？有哪几种心情？（紧张、快乐、）（游戏导入，调节课堂的气氛，带领学生进入情境，体会心理感受）二、指导（一） 借物抒情我们的紧张、快乐、轻松、喜悦、好奇这些心情怎么用文字表现表达出来呢？心理的紧张、喜悦很抽象，那怎么转换成文字，不出现紧张、喜悦的字眼，却能让读者真切感受到你的喜怒哀乐。例句：她怀着忐忑不安的心情往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地呻吟着在例句中，我们看到她的心情是怎样的？作者通过描写什么表现了她的这种心情？心情：忐忑不安；景：天空、云朵、树木小草、花朵。作者通过描写具体事物表达了抽象感情的手法就叫-借物抒情。（立足例句，激发学生思考的热情。）总结出化抽象为具体的写作方法-借物抒情。（二） 所借之物和所抒之情有相似点。那么作者是不是可以随心所欲地写景呢？我们来看例句：她怀着忐忑不安的心情往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地呻吟着心情怎样？忐忑不安。景怎样呢？天空：灰暗；云朵：暗淡无光；树木小草：失去生机；花朵：呻吟从中我们可以看出，在描写借物抒情的物时，要描写与所抒之情的相似点。注：对事物的描写不是随意的，描写中要蘸着心情展开细致描写事物。即所借之物和所抒之情有相似点。出示一种心情，如恐惧屏幕快速出现事物，如落叶、寒冰、火焰、茶水学生迅速捕捉与此心情有相似点的事物，当屏幕出现自己认定能表现心情的事物，就起立说“是”。(通过例句体会心理描写中化抽象为具体-借物抒情的写作方法，坚守一个关键点-所借之物和所抒之情有相似点)（三）“烟花式”描写法 我们都见过烟花，刚刚离开的春节，烟花就曾璀璨了我们的夜空，我们再次重温一下烟花的风采。烟花的特点，先是一点点燃，后是四散开来。这一点就是化抽象为具体中的具体事物，也就是借物抒情之物。那四散的是对物的描写成就了烟花的精彩。那可以从哪些方面描写这一事物？看看我们的脸，有哪些器官？所以可以写眼睛看到的颜色、形状，舌头尝到的味道，耳朵听到的声音，还有皮肤感觉到的，还可以写一写和这一事物有关的周围的事物如风、阳光调动各个器官，运用修辞。别忘了，写事物的哪一个方面都要围绕事物与心情的相似点描写。（板书）例句：心里涌起一阵舒坦，犹如这降临的夜，夜的香气弥漫在空气中，织成了一个柔软的网，远处的灯塔那微弱的灯光，使夜更寂静了。耳边不时响起一阵蝉鸣，一排排路灯瞬间被点亮了，像一颗颗夜明珠似的布满了繁华的大街，夜晚浸泡在光的海洋里，就像把一块黑色的幕布打扮成了金碧辉煌的世界。例句从哪些角度描写了物与情的相似点？嗅觉、视觉、听觉。总结：写与心情有相似之处的事物，对这一事物能体现心情的哪方面相似点进行铺陈描写。（结合生活实际，联系烟花的特点，通过例句体会描写事物围绕心情，展开从各个方面进行描写，丰富写作内容，人物情感表达细腻生动，不可嚎叫式抒情）三、写作实践不知你是否掌握了烟花式描写，我们练一练。你考了48分，无精打采地走在回家路上的心情，我们借助哪一事物抒情？学生组内研讨，用借物抒情的方法，寻找物与情的相似点，运用烟花式描写手法，调动各个器官，使用各种修辞，得出共识击掌落座，各自写在学习本上，确定板书和展示朗读的同学。体会烟花式描写手法。（明确心情和事物，小组合作，组内研讨，活跃课堂气氛，激发小组合作意识，在写作实践中具体体会烟花式描写手法。）四、 总结世间万物皆有情，一事一物总关情，大国学家王国