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文档简介

小 虾教学目标：1、学会本课的生字，会让读由生字组成的新词。2、学习课文，了解小虾的有趣之处，体会作者喜爱小虾的思想感情。3、能正确，流利，有感情地朗读课文。教学难点： 1、通过学习，了解小虾的样子，体会作者喜爱小虾的思想感情。 2、学习作者观察小虾的写作方法。 3、培养学生观察的方法，并利用学习的方法观察其他事物。教学重点： 1、学习作者观察小虾的写作方法。 2、培养学生观察的方法，并利用学习的方法观察其他事物。教学课时： 两课时第一课时教学目标：1、学会本课生字、新词。理解课文内容。2、正确、流利地朗读课文，能抓重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的，积累词汇。3、使学生了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。教学重点：学习本课的生字新词。教学难点：理清文章脉络。教学准备：1、收集有关小虾的资料。2、生字词卡片3、班级可以养一些小虾供学生观察。教学过程：一、谈话导入同学们，大家看过小虾吗？谁能给大家介绍一下小虾？今天，我们就来学习描写小虾的文章小虾。课前，你们都收集了小虾的有关资料，相互交流收集的结果。二、自学1、初读课文，画出生字，用学过的方法认识它们。2、纠正读音：同桌互读、互帮、互检、互评。三、识字1、读生词。自读，读准字音。互读，读给同桌听，互相校正。 指名读。2、注意字的读音。四、交流1、感情朗读，体会感悟。2、指名读文，思考：这篇课文讲了一件什么事？小组合作学习，在小组中解决自学时遇到的困难。水缸 空隙 撒落 甚至即使 一副 搏斗 猛烈小卵 追逐 钳子 青苔“苔”读“卵”读3、学习1、2自然段自读，读懂了什么？板书设计： 小虾 样子：通体透明才长大 灰黑色、积泥-
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