尔雅网络课辩论修养期末考试98分.docx

一、 单选题（题数：50，共50.0分）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。1.0分窗体顶端 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围窗体底端我的答案：C2辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。1.0分窗体顶端 A、前提 B、价值 C、理论 D、意义窗体底端我的答案：A3要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。1.0分窗体顶端 A、辩题 B、辩手 C、命题 D、概念窗体底端我的答案：D4以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。（）0.0分窗体顶端 A、注意上下文 B、注意问题涉及的价值主体 C、概念的明确 D、价值观的一致窗体底端我的答案：C5“引领”的主要作用是（）和体现局势。1.0分窗体顶端 A、平衡局势 B、顺从局势 C、控制局势 D、颠覆局势窗体底端我的答案：C6“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）1.0分窗体顶端 A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜测性辩题窗体底端我的答案：C7辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。1.0分窗体顶端 A、最有价值 B、理论性强 C、立论深刻 D、操作性强窗体底端我的答案：D8立论框架分为概念、价值判断标准以及（）三个层次。1.0分窗体顶端 A、主观臆断 B、事实罗列 C、逻辑论证 D、逻辑严谨窗体底端我的答案：C9在辩论中，保持平衡的前提是（）。0.0分窗体顶端 A、控制辩论的边界 B、破与立关系的平衡 C、心态的平衡 D、抛开己方立论的束缚窗体底端我的答案：C10“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。1.0分窗体顶端 A、完全排斥对方援引 B、完全接受对方援引 C、将对方援引化为己用 D、完全忽视对方援引窗体底端我的答案：C11“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。1.0分窗体顶端 A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。 B、论据之间相互依存，相互联系 C、坚持同维竞争 D、在一句话上争长短窗体底端我的答案：A12完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。1.0分窗体顶端 A、内容丰富，结论清晰 B、内容空洞，结论清晰 C、内容丰富，结论混乱 D、内容丰富，结论清晰窗体底端我的答案：C13辩论对抗在一定程度上讲是（）层面的对抗。1.0分窗体顶端 A、人生观 B、认识论 C、道德观 D、价值观窗体底端我的答案：D14辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。1.0分窗体顶端 A、归纳 B、反思 C、认知 D、强化窗体底端我的答案：C15（）属于自己的势，是辩论的内涵。1.0分窗体顶端 A、认知、引领、把握、创造 B、认知、创造、引领、把握 C、把握、认知、引领、创造 D、认知、把握、引领、创造窗体底端我的答案：D16下列属于破与立平衡的表现的是：（）1.0分窗体顶端 A、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。 B、话题对于对手有利时，己方全场防守。 C、否定一切，破除一切。 D、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。窗体底端我的答案：A17“顺势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）的思考。1.0分窗体顶端 A、时 B、事 C、势 D、士窗体底端我的答案：C18人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出（）。1.0分窗体顶端 A、相同个体，相同价值 B、相同个体，不同价值 C、不同个体、相同价值 D、不同个体、不同价值窗体底端我的答案：D19“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。1.0分窗体顶端 A、推 B、辟 C、假 D、援窗体底端我的答案：B20平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。1.0分窗体顶端 A、相同的价值目标 B、相同的主体 C、不同的价值目标 D、不同的陈词窗体底端我的答案：C21假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。1.0分窗体顶端 A、等距的 B、均等的 C、均势的 D、对等的窗体底端我的答案：C22（）是墨子七种逻辑方法中的核心。1.0分窗体顶端 A、辟和效 B、或和效 C、推和效 D、援和效窗体底端我的答案：C23西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。1.0分窗体顶端 A、归类逻辑 B、推理逻辑 C、演绎逻辑 D、释义逻辑窗体底端我的答案：C24在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）1.0分窗体顶端 A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等窗体底端我的答案：D25关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）1.0分窗体顶端 A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的窗体底端我的答案：B26在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。1.0分窗体顶端 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容窗体底端我的答案：A27战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。1.0分窗体顶端 A、认知领域 B、创新意识 C、价值命题 D、理论倾向窗体底端我的答案：C28概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）1.0分窗体顶端 A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性窗体底端我的答案：D29以下关于“逻辑”的说法不正确的是（）1.0分窗体顶端 A、逻辑是事物之间存在的相互关系 B、有西方和东方两大逻辑流派 C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种 D、从已知推出未知是归纳逻辑窗体底端我的答案：D30“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）1.0分窗体顶端 A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子窗体底端我的答案：A31（）与激进立论不同，它体现出从平淡到极致的过渡。1.0分窗体顶端 A、主动立论 B、积极立论 C、消极立论 D、保守立论窗体底端我的答案：D32辩论中，可以通过开拓眼界、突破定势和（)让自己保持勇敢。1.0分窗体顶端 A、保持定势 B、强调求和 C、追求平等 D、价值提升窗体底端我的答案：C33辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（）。1.0分窗体顶端 A、耗费时间 B、减少时间 C、容易操控 D、不易操控窗体底端我的答案：C34符合辩论中攻防关系的是（）。1.0分窗体顶端 A、全面攻击，有底线防守 B、全面攻击，无底线防守 C、有选择攻击，坚守防守底线 D、坚持全面攻击，坚守防守底线窗体底端我的答案：C35淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）1.0分窗体顶端 A、或 B、假 C、援 D、效窗体底端我的答案：B36“援”在使用时有三种技巧，哪一项除外（）。1.0分窗体顶端 A、援根节点 B、选择最有利于表达本方观点的“援” C、时时刻刻采用“援“的思维 D、援对方的话窗体底端我的答案：C37在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。1.0分窗体顶端 A、坚持与对方辩论不利于己方的问题。 B、直接否定不正确的前提。 C、坚持与对方辩论不可接受的前提。 D、不考虑前提的辩论。窗体底端我的答案：C38以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。1.0分窗体顶端 A、概念上己方占优 B、价值主体上己方占优 C、价值观念上己方占优 D、是否可以完胜对方窗体底端我的答案：D39总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。1.0分窗体顶端 A、攻击对方 B、渲染气氛 C、超越升华 D、拉拢听众窗体底端我的答案：C40关于“侔”的作用，表述错误的是（）。1.0分窗体顶端 A、做排比，加强情感 B、做并列，丰富内容 C、做对比，强调同异 D、做援引，产生共鸣窗体底端我的答案：D41辩论的最高层次是（）。1.0分窗体顶端 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗窗体底端我的答案：C42（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。1.0分窗体顶端 A、论证充分 B、论证匮乏 C、目标明确 D、目标模糊窗体底端我的答案：C43面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。1.0分窗体顶端 A、均势 B、不均势 C、不平衡 D、平衡窗体底端我的答案：C44逻辑运用的角度不包括（）。1.0分窗体顶端 A、概念 B、价值主体 C、价值观 D、个人认知窗体底端我的答案：D45逻辑论证的最终目标在于（）。1.0分窗体顶端 A、价值判断 B、价值表现 C、价值升华 D、价值泛化窗体底端我的答案：C46（）相结合，利于在自由辩论中调换自己的战场。1.0分窗体顶端 A、保持完整和追求极致 B、保持完整和处理问题 C、控制边界和追求极致 D、控制边界和保持完整窗体底端我的答案：D47战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。1.0分窗体顶端 A、攻方战场 B、守方战场 C、平衡战场 D、攻守战场窗体底端我的答案：D48（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。1.0分窗体顶端 A、认知 B、把握 C、引领 D、创造窗体底端我的答案：B49以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。1.0分窗体顶端 A、辟：类比 B、或：不尽然 C、假：必然 D、援：援引窗体底端我的答案：C50辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。1.0分窗体顶端 A、畏惧对抗 B、不喜欢在具体问题上表达观点 C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利 D、想不败而非完胜窗体底端我的答案：C二、 判断题（题数：50，共50.0分）1在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端2在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端3语言是逻辑的常用表现形式。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端4辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端5显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端6“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端7高考移民的外延大于异地高考的外延。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端8辩论中，不应该使用泛化概念或者狭隘概念。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端9外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端10逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端11辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端12定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端13辩论者的基本素养之一是要具有逻辑性。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端14任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端15“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端16追求极致是指从始至终，保持价值标准、论据、价值观的一致。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端17对抗的内涵是“求和”。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端18立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端19逻辑论证不能构成主要论证战场体系。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端20自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端21辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端22辩论的目的不是单纯获得某种胜利，而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端23对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端24辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端25概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端26即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端27不同的价值主体对同样的概念可以有不同的价值判断。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端28概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端29辩论需要辩手能说、会写，同时具有广博的阅读量以及强大的记忆力。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端30辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端31在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致”。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端32举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端33对于对方不予理会的立论依据，我方应该主动放弃。1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端34起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端35绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端36在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端37学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）1.0分窗体顶端我的答案：窗体底端38辩论者要牢牢