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文档简介

体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述1.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中深受感动和教育，对故事中的人和事有自己的体会；热爱民间文学。2.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。教学重点、难点:学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析二、重温课文，预习检查三、研读课文三、总结检测学科核心素养分析提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养热爱民间文学,甘愿自我牺牲，处处为他人着想教学重点学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事教学难点学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事学生学情分析学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法及能力都没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明1. 导入2. 初读课文3. 精读课文1.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中深受感动和教育，对故事中的人和事有自己的体会；热爱民间文学。2.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。多媒体分层作业
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