一张评价表给我的反思.doc

一张评价表给我的反思唐琴教学很多年，被同行评价无数次，被学生评价过无数次，对于评价的结果我早已习惯之又习惯，工作对于我来说已经成为混口饭的唯一方式了，我在三年前已经没有了工作热情，仅仅做到的是完成任务，每年的工作总结也总是千篇一律，我对自己曾经的过去非常的厌恶！ 这几天，在疯狂的游戏之后，在莫名的沉静之后，我开始反思。 因为在普通的一天（前天）我很自然的，没有任何表情的批阅着作业，那是两位普通的学生，他们交上了必交的作业，夹在众多学生的作业中，我随意的翻阅，批阅，然后我看到了第一个同学的作业，她的作业字迹很秀气，答题很简单，甚至我感到她的答案来自册子的后面，我很自然的打对勾，很自然的写了一个阅连笔写了日期，顺手把作业扔进作业堆里，由于不小心作业没有我预期的那样，而是翻开了几页，我不得不重新拿回，结果就看到了那张评价表，那张表格是一个单元之后的一个自我评价，一般是没有人关注的，即使每次一个单元学完，我都会说请同学们填一下，几乎没有学生认真填写过，即使有那也只是随意的打勾或选择，可是这次这个学生，很认真，而且可以看出她是仔细思考后填写的，因为每一个空我都可以感觉到她的认真，我仔细看了她的评价，我陷入自责之中，接下来我很认真仔细的翻阅每一个册子，全班56名学生共六名同学填写了评价表，只有两位完整的填写了，其他四位或填写两空，或随意写了有无字样！ 说句实在话，我一直以为自己很称职了，一直以为自己足可以为人师表了，可我看了两张评价表后，内心深处有了深深的愧疚！ 看来我得改变了 以下是两名学生的评价表的填写： 学生一： 学生自我评价表 1、这个单元介绍的历人物较多，我最喜欢的历史人物是（拿破仑）我是通过（课堂、图书、电视）途径了解的，我最欣赏他的 理由是：（在国家危难之时挺身而出，率领法军进行保卫战。） 2、在“评价拿破仑”这一内容的 学习中，我（有）提问题，如有，请写出来（人权宣言的意义）这个问题（有）得到解决，我是通过问（老师）方式解决的。 3、在 本单元学习中，我（没有）注意并吸取别的同学的 学习方法和经验。如有请写出来：（无） 4、在本单元的学习中，我（a little)得到老师的关注，老师注意我的是：（思维活跃）我的态度是（自豪） 5、在 这四个单元的学习中，我 最感兴趣的内容是（英国资产阶级革命和法国大革命以及拿破仑帝国）理由是：（它使我认识到不是一切事物发展都是一帆风顺的，任何事都有其曲折性） 6、在本单元的学习中，我最感枯燥的内容是（蒸汽时代的到来）理由是（没有什么新奇的内容） 7、我最不成功的尝试是（无）我想通过（无）来调整， 至今我仍没弄懂的问题是：为什么十八世纪东方没有什么大发明呢？ 我打算通过（问老师来）解决。 学生二： 学生自我评价表 1、这个单元介绍的历人物较多，我最喜欢的历史人物是（拿破仑）我是通过（课堂）途径了解的，我最欣赏他的 理由是：（1799年，拿破仑发动政变，夺取政权，1804年建立法兰西第一帝国，非常了不起！） 2、在“评价拿破仑”这一内容的 学习中，我（无）提问题，如有，请写出来（）这个问题（ ）得到解决，我是通过问（）方式解决的。 3、在 本单元学习中，我（有）注意并吸取别的同学的 学习方法和经验。如有请写出来：（看重点，并与同学一起把关键人物和时间事件背下来） 4、在本单元的学习中，我（无)得到老师的关注，老师注意我的是：（ ）我的态度是（忏悔） 5、在 这四个单元的学习中，我 最感兴趣的内容是（独立宣言）理由是：（很想知道与我果发展的不同之处） 6、在本单元的学习中，我最感枯燥的内容是（君权神授）理由是（反反复复，压迫人民） 7、我最不成功的尝试是（无）我想通过（无）来调整， 至今我仍没弄懂的问题是：无 我打算通过（无）解决。 这是两个不同性格、不同性别、不同学习态度的学生，一个是女生，一个是男生，一个学习不够热情，一个态度非常积极，一个默默无闻，一个随时都可能提出问题的人，两名学生给了我两份不同的的答复，有着很多的共性，值得我反思！而我却差点给忽略了！ 面对孩子，我是不对的，教育界中话是对的：没有教不好的学生只有不会教的老师，我想我不是不会教，而是我放弃了教，这是最可悲的，也是永远不能原谅的，我曾经一度的放松了我的责任，如果不是这两个孩子，也需我一辈子就在这样的不负责任中虚度光阴，如果没有这两份诚意的自评表，也许过分的我一直沉浸在永无止尽的埋怨世俗之中，我惭愧！ 学生二的第四个问题，让我汗颜，一个那么需要老师关注的孩子，而我却无视，可那孩子却对自己写出了忏悔两个字。 当我看到那两个字的时候，我责难的自己不知道该如何面对自己！一个失去自我的老师还配在为人师吗？我在内心深处对自己狠狠的说：汤汤我不许你有如此的消极！那么多纯真的眼在看着啊！ 对于学生二的第七的问题，我有更多的自责，那孩子是那样的无助，她是那样的需要一个引路人，她面对问题的时候是一片迷茫的，甚至连尝试都没有，更没有想过通过什么途径去解决，只是迷茫的无助，难道作为老师的我就这样看着这个孩子继续这样的无助下去，等到有一天只会说：现在的人都怎么了，那么的没有素质！而这个人却是我教出来的，那么这个没素质的人归根结底是谁？孩子我真不是称职的老师！ 学生一只因为我对他的那么一点点的关注就表现出自豪的态度，那么我如果