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文档简介
一年有12个月教学设计 周豪教学内容:中山市特殊教育学校生活数学六年级,一年有12个月教学内容分析:本节课的主要内容是让学生了解日历相关知识,掌握一年有12个月及分别是哪12个月,学会在日历上找到自己生日的对应月份。同时对学生进行生活训练,培养学生良好时间意识,规范学生的生活行为。学情分析:本班12名学生,男生10人,女生2人。根据他们的学习情况,我将他们分为3个组,A组(4人)学生情况:注意力足够集中,认读和书写能力较强,思维逻辑相对清晰。B组学生(6人)情况:注意力集中程度一般,具有基本认读能力,需要教师时刻引导。C组学生(2人)情况:课堂上注意力不够集中,认读能力差。教学目标:A组学生:1、掌握一年有12个月及分别是哪12个月,完成相关填空题。2、能正确在日历上找出自己生日的对应月份。3、培养学生思维灵活性和主动性,形成良好生活习惯。B组学生:1、学会认读1月到12月,了解一年有12个月。2、在教师引导下完成相关填空题。3、了解生日的含义,提高对时间的认识与理解。C组学生:1、能在教师的引导下,读出一年有12个月。 2、能在教师的引导下,简单参与课堂互动。 3、规范课堂纪律,培养学习兴趣。 教学重点:A组学生:学会认读并书写一年有1到12个月。 B组学生:学会认读一年有1到12个月,在教师的协助下完成书写。 C组学生:在教师的引导下,读出一年有1到12月。教学难点:A组学生:能在日历上找出自己生日的月份。 B组学生:能在教师协助下在日历中找出自己生日的月份。 C组学生:能在教师的引导下准守课堂纪律,参与课堂互动。教学准备:教学ppt 、日历 、填空卡片、强化物(五角星)。 教学方法:讲解法、读书指导法、演示法、练习法、陶冶法。教学类型:新授课课时安排:一课时教学过程:一、课堂规范1、手放平,身坐正。2、点名。二、情景导入ppt播放歌曲祝你生日快乐,教师领唱。生日就是小朋友的出生时间,每个小朋友都有自己生日,那小朋友们知道什么时候是自己的生日吗?今天老师要和大家学习的知识可以帮助小朋友找到自己的生日:一年有12个月。三、板书课题:一年有12个月 1、教师领读课题。2、A组学生独立认读课题;B、C组学生在教师引导下认读课题。四、教学学生初步了解一年有1到12个月。 1、出示日历,让学生指认日历。 2、重点学习数字1到12及“月”字的认读。 3、教师引导学生在日历上依次认读1月到12月。五、加深学生对一年有12个月的理解,训练学生言语表达能力。 1、出示1月到12月卡片,让学生认读。 2、发放卡片到学生手中,每人一张。教师协助学生从1月到12月按顺序从左到右排队。 3、教师示范,引导学生读出手中卡片上写的月份:我手上拿的卡片是( )月。4、教师发出口令:( )月,持有该月份卡片的学生说出:( )的卡片在我手上。5、针对C组学生,引导其跟读,要求其保管好卡片,不能撕烂。六、贴一贴,巩固学生对一年有12个月的掌握。1、教师示范,将1月到12月的卡片贴到空白日历表格上。2、学生按照1月到12月的顺序,依次在空白日历表格上贴上月份卡片。C组学生需要教师协助完成。3、针对A组学生,要求单独将全部月份卡片贴到空白日历表格上。七、出示填空题卡片,进行强化练习。ppt示范完成填空题:一年有( )个月,分别是( ) 。A组学生独立完成。B组学生在教师协助下完成。C组学生在教师引导下读一读。八、找出自己的生日。 1、教师示范,学生观察。我的生日是( )月,在日历上指出相应月份。 2、学生尝试,教师及时表扬和鼓励(奖励五角星)。3、情感教学:过生日是件愉快的事,小朋友记得和自己的家人和朋友一起分享快乐哦。教学小结:一年有12个月,小朋友们要好好珍惜每个月的美好时光,每个月都要快乐成长,不断学习,取得进步。 板书设计: 一年有12个
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