人教2011版小学数学三年级1年有12个月.doc

一年有12个月教学设计 周豪教学内容：中山市特殊教育学校生活数学六年级，一年有12个月教学内容分析：本节课的主要内容是让学生了解日历相关知识，掌握一年有12个月及分别是哪12个月，学会在日历上找到自己生日的对应月份。同时对学生进行生活训练，培养学生良好时间意识，规范学生的生活行为。学情分析：本班12名学生，男生10人，女生2人。根据他们的学习情况，我将他们分为3个组，A组（4人）学生情况：注意力足够集中，认读和书写能力较强，思维逻辑相对清晰。B组学生（6人）情况：注意力集中程度一般，具有基本认读能力，需要教师时刻引导。C组学生（2人）情况：课堂上注意力不够集中，认读能力差。教学目标：A组学生：1、掌握一年有12个月及分别是哪12个月，完成相关填空题。2、能正确在日历上找出自己生日的对应月份。3、培养学生思维灵活性和主动性，形成良好生活习惯。B组学生：1、学会认读1月到12月，了解一年有12个月。2、在教师引导下完成相关填空题。3、了解生日的含义，提高对时间的认识与理解。C组学生：1、能在教师的引导下，读出一年有12个月。 2、能在教师的引导下，简单参与课堂互动。 3、规范课堂纪律，培养学习兴趣。 教学重点：A组学生：学会认读并书写一年有1到12个月。 B组学生：学会认读一年有1到12个月，在教师的协助下完成书写。 C组学生：在教师的引导下，读出一年有1到12月。教学难点：A组学生：能在日历上找出自己生日的月份。 B组学生：能在教师协助下在日历中找出自己生日的月份。 C组学生：能在教师的引导下准守课堂纪律，参与课堂互动。教学准备：教学ppt 、日历 、填空卡片、强化物（五角星）。 教学方法：讲解法、读书指导法、演示法、练习法、陶冶法。教学类型：新授课课时安排：一课时教学过程：一、课堂规范1、手放平，身坐正。2、点名。二、情景导入ppt播放歌曲祝你生日快乐，教师领唱。生日就是小朋友的出生时间，每个小朋友都有自己生日，那小朋友们知道什么时候是自己的生日吗？今天老师要和大家学习的知识可以帮助小朋友找到自己的生日：一年有12个月。三、板书课题：一年有12个月 1、教师领读课题。2、A组学生独立认读课题；B、C组学生在教师引导下认读课题。四、教学学生初步了解一年有1到12个月。 1、出示日历，让学生指认日历。 2、重点学习数字1到12及“月”字的认读。 3、教师引导学生在日历上依次认读1月到12月。五、加深学生对一年有12个月的理解，训练学生言语表达能力。 1、出示1月到12月卡片，让学生认读。 2、发放卡片到学生手中，每人一张。教师协助学生从1月到12月按顺序从左到右排队。 3、教师示范，引导学生读出手中卡片上写的月份：我手上拿的卡片是（ ）月。4、教师发出口令：（ ）月，持有该月份卡片的学生说出：（ ）的卡片在我手上。5、针对C组学生，引导其跟读，要求其保管好卡片，不能撕烂。六、贴一贴，巩固学生对一年有12个月的掌握。1、教师示范，将1月到12月的卡片贴到空白日历表格上。2、学生按照1月到12月的顺序，依次在空白日历表格上贴上月份卡片。C组学生需要教师协助完成。3、针对A组学生，要求单独将全部月份卡片贴到空白日历表格上。七、出示填空题卡片，进行强化练习。ppt示范完成填空题：一年有（ ）个月，分别是（ ） 。A组学生独立完成。B组学生在教师协助下完成。C组学生在教师引导下读一读。八、找出自己的生日。 1、教师示范，学生观察。我的生日是（ ）月，在日历上指出相应月份。 2、学生尝试，教师及时表扬和鼓励（奖励五角星）。3、情感教学：过生日是件愉快的事，小朋友记得和自己的家人和朋友一起分享快乐哦。教学小结：一年有12个月，小朋友们要好好珍惜每个月的美好时光，每个月都要快乐成长，不断学习，取得进步。 板书设计： 一年有12个