人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册《年、月、日的认识》教学设计.docx_第1页
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文档简介

年、月、日教学设计学校：红岭小学 设计者：刘春燕教学目标1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2、知道大月、小月，明确二月的特殊性，记住每个月的天数。3、在探索过程中培养观察、对比、概括的能力。教学重难点重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系。难点：知道大月、小月，明确二月的特殊性，记住每个月的天数。教学准备：年历、练习纸。教学过程（一） 谈话导入，初步了解1 我们学过的时间单位有哪些？（时、分、秒）2 你们知道今天的日期吗？（2017年5月9日）3 关于年、月、日你都知道什么？（分组讨论后，选代表进行共同分享）（1）年历上有年、月、日、星期、节日（五一劳动节、儿童节、端午节）（2）每年有12个月，有的月份30天，有的31天。（3）每月的天数记忆方法：歌诀记忆法、拳头记忆法。（给学生展示部分节日图片，进入课堂。）（二）对比观察，全面认识1书本76、77页，观察2011年、2012年的年历，在表格中记录每月的天数。（自主完成，分男女核对答案）2观察年历卡的天数，说说你们有什么发现？（小组讨论后举手发言）（1）1年有12个月。（2）有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12，这些月份是大月。（3）有30天的月份是4、6、9、11，这些月份是小月。（4）2月是一个特殊月，不是大月也是小月（28天， 29天）。3年、月、日的关系和记忆法（1）一年多少个月？每个月多少天？你知道记住它们的好办法吗？（2）拳头记忆法；歌诀记忆法。年月日儿歌：一三五七八十腊三十一天永不差四六九冬三十天只有二月有变化（3） 小游戏。（1、8、5、9、6、7、3、2） 老师报一个月份，如果是大月男生站起来，如果是小月女生站起来。（三）综合应用，解决问题（智慧城堡）（4） 课堂小结（五）布置作业：第78页“做一做”。板书设计年、月、日大月（31天）：1、3、5、7、8、10、1
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