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文档简介
从江县中小学电子教案（导学案） 年 级七年级 班 级（1） 学 科语文执教人王碧琴课 类精读课 课 题最后一课主备人杨婉静审定人授课时间二课时教学目标1、 自学目标（基础知识）积累生字、词，掌握小说的基本常识，了解阅读小说的一般方法。2、 合作目标（重点知识）理清小说的故事情节，分析人物描写方法，理解人物形象。3、 探究目标（难点知识）品味小说语言，体会人物情感，理解文章主题。4、情感态度与价值观感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。教学主要方法 以学生探究讨论为主，引导学生自主地去阅读课文，筛选课文信息，教师只点拨要点教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）二次备课组织教学学生自读扫清文字障碍学生诵读教师、学生质疑释疑学生感悟出示目标导学达标第一课时第一课时第二课时一、课前预习1最后一课是 国作家 根据 战争的历史背景创作的一篇 （体裁），这种体裁的三要素是 、 和 。2找出下列句中的错别字。（1）锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操炼。 改为 （2）他们为了多嫌一点儿钱。 改为 3.这篇小说是以 为线索，描写了法国阿尔萨斯地区 在沦陷后，师生共上最后一节法语课的情形。二、自学内容熟悉小说情节，理清小说线索。 （1）用一句话来概括这篇小说的的故事情节。（谁做了什 么事） （2）默读课文，具体了解故事情节（事件的具体过程）三、1. 作者为何以最后一课为题? 这是亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂法语课。老师最后的教书生涯；学生最后的学习自己母语的机会。2通读全篇后简要地说出本篇小说中的人物和主要的故事情节。这篇小说中出现的人物有：韩麦尔先生、小弗郎士、以郝叟为代表的“镇上的人”，普鲁士士兵。其中，韩麦尔先生是主要人物，小弗郎士是在全篇小说中起“穿针引线”作用的重要人物。4、 根据内容填表格（副页）：最后一课与平时的可有什么不同PPT展示一、自学 ：1分析小说人物形象 你认为这篇小说重点刻画了哪些人物？是怎样刻画这些人物的？2了解小说环境描写的作用（1）你知道环境描写分 环境描写和 环境两大方面。（2）请在本文中画出一两处环境描写，并试说说他们的作用。二、自学成果展示。三、根据自主学习时产生的共同疑难重点精讲。四、作者安排韩麦尔先生以写“法兰西万岁”结束最后一课，有什么用意？学生朗读课文一起看PPT课件完成填空再读课文小组长检查预习（小组合作讨论完成）合作，点拨(小组合作完成)归纳
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