小沟四年级语文.doc

小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页学科：语文年级：四主备人：章佑民执教人：学习内容 延安，我把你追寻课时第一课时 课型新授课 教材分析本文是选读课文的第一课，是以诗歌形式出现的，文字流畅，易读好记。全文共分六节，提示人们生活条件好了，不要忘了自力更生，艰苦奋斗的延安精神。学习目标1熟读背诵课文。2了解课文内容，认识延安精神的重要性。3了解诗歌的形式，学写诗歌。重点、难点 认识课文的体裁和延安精神的重要性。教学准备 1字词典。2延安的过去和现在的图片。3家乡的过去和现在的有关图片及资料。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】同学们，在七十多年前，许多进步青年和爱国人士纷纷向延安汇集，探求真理，寻找救国出路。这是为什么呢？那就是延安精神深深地吸引着他们。下面请大家打开课本160页，认真读读课文，想一想，延安精神究竟是一种什么精神？（板书课题：延安，我把你追寻）【我会自学】1、轻声读文，把课文读通顺。2、课文共分几节，各节主要讲了什么？3、重点体会3、4节后两句的意思。4、齐读课文最后两节，想一想，这两节告诉了我们什么？5、思考：延安精神究竟是一种什么精神？读【点拨导思】1、认真理解“破旧的茅屋”、“温热的土炕”“、老牛坡车”“脊梁”等词语各是有什么含义？2、出示延安有关过去和现在的图片，让学生了解延安的变化，认识祖国在中国共产党领导下所取得的辉煌成就。3、 课文在第二节和最后一节都重复应用了“追寻”一词，在文中起到什么作用？【我会探究】1、有感情的朗读课文，体会文中的思想感情。2、搜集我们家乡的过去和现在的有关生活资料，了解家乡的深刻变化，并在同学中交流。3、谈一谈，为什么说我们的生活条件变好了，却不能丢掉“自力更生、艰苦奋斗”的精神？【反馈测评】1、熟读背诵课文。2小组之间互相交流家乡变化情况。【我能达标】进一步搜集家乡变化资料，深化热爱祖国的情感。课后反思：小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页学科：语文年级：四主备人：章佑民执教人：学习内容2 五彩池课时第一课时 课型选读课 教材分析本课是一选读课文，主要向读者介绍了五彩池的特点，以此说明“天上瑶池，地上五彩池”的绮丽景色。学习目标 1、认识“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”等6个生字。 2、有感情朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。3、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。3、学习作者按一定的顺序说明事物的方法。重点、难点让学生通过朗读课文，了解五彩池美丽的自然景色及其成因，感受大自然的美丽和神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学准备 五彩池放大图导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、同学们， 你去过哪些神奇的地方？为什么说这些地方很神奇？这节课，我们又去一个神秘的地方，到四川西部藏龙山欣赏神奇而美丽的五彩池。2、板书课题：五彩池。【我会自学】1、借助拼音认读生字，读准字音，识记字形。2细读课文，了解课文主要讲了哪些类容。【点拨导思】1、通读课文，整体感知。2默读课文，说说课文是从哪些方面介绍五彩池的。3、抓住重点句段，理解五彩池的特特异景象。 4、认真体会“天上瑶池，地下五彩池”的含义。【我会探究】一、提出突破口，重点分析第二自然段，自读讨论：1、这段共有几句，是围绕哪一句话来写的？2、作者是怎样把“大大小小、形状各异”写具体的？讨论，归纳。3、有感情朗读第二自然段，体会五彩池景象二、自学第三然段1、第二自然段主要写了五彩池的形状，第三自然段主要写了五彩池的什么呢？2、默读，找出五彩池的颜色有些什么特点？3、分小组讨论这节怎么把五彩池的特点写具体的？ 4、造成五彩池鲜艳多彩，变幻神奇的原因是什么？5、有感情朗读三、四自然段，感受五彩池的神奇与美丽。三、说一说开头与结尾的写法上有什么特点？【反馈测评 】 1、指生有感情地朗读课文。2分别指生谈谈自己的读后收获。【我能达标】1熟读课文，进一步体会五彩池的神奇景色。 2小组之间交流一下自己亲自见到过的神奇地方。课后反思： 小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页学科：语文年级：四主备人：章佑民执教人：学习内容 3小青石课时第一课时 课型选读课文 教材分析小青石是一篇童话故事，这篇童话故事讲了小青石不安于过平静舒适的生活，要到都市里去。后来工人把小青石运到都市里，作为材料，拌成混凝土，铺在马路上，它和伙伴一起为大众服务，支持大众的脚，它觉得这才是最快乐的事情，才是最有意义的生活。借此阐明了生活的意义。 这篇童话故事情 学习目标 1理解课文内容，受到为他人服务的思想教育。 2练习分清课文的主次。 3有感情地朗读课文。 4理解小青石的生活的理想。 重点、难点 1理解小青石的生活的理想。 2练习分清课文的主次。 3理清课文脉络，划分段落。 教学准备 让学生了解一下石头有哪些种类？各有哪些特点？导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、同学们，今天老师给大家唱一首很好听的歌，想听吗？（屏幕出示歌词，老师唱） “我是一颗小小的石头，深深地埋在泥土之中，我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐”。 老师：刚才的歌曲中“我”是什么？ 学生：一颗小青石。 2、板书课题：小青石【我会自学】1借助拼音认识生字词，把课文读通顺。2细读课文，了解课文的叙述顺序。 3弄清小青石和小黑石的对话类容。 【点拨导思】 1通读课文，整体感知。2把握课文叙述顺序，体会小青石与小黑石的对话类容。 3弄清小青石的生活理想，不愿过安稳舒适的生活，想做自己想做的事情。【我会探究】 1分角色朗读课文，体会小青石与小黑石对话的类容。 2评一评，小青石和