语文组 杨梅 课件.doc

专题 正确使用词语(包括熟语) 考情分析 2016年全国新课标高考语文考试大纲对本部分的要求为：正确使用词语(包括熟语)，能力层级为E级(表达应用)。 正确使用词语主要包括：正确使用实词；正确使用虚词；正确使用熟语。正确使用实词，要求考生在了解并掌握其词义的发展变化和多义词的基本义、引申义、比喻义等的基础上，根据语境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语境准确地对词语的特定意义和临时意义作出正确的判断与选择。正确使用虚词包括对关联词、介词、副词和助词等的考查，主要考查对句子的内部结构以及句子之间的理解和分析能力。正确使用词语主要考查对熟语使用正确与否的判断，侧重对成语的考查。 对词语使用的考查，目前主要采用以下三种方式：从备选词语中选择最恰当的一组填空；判断词语使用的正误；指出词语使用的毛病并加以修改。前两种通常以选择题的形式进行考查，第三种通常以填空题的形式予以考查。就近年来的考查情况来看，主要采用前两种考查形式。高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，考查以辨析近义词为主，考查的主要形式是根据具体语言环境为句子选择词语。虚词中主要考查关联词、介词、副词等，考查形式主要有辨析虚词使用正确与否与辨析用法相近或易混关联词语两种类型。熟语的考查则重点考查对熟语使用正确与否的判断。命题热点：熟语的考查以近义成语的辨析选择为主。一、正确使用熟语 熟语指常用的固定短语，是常用词的固定组合，语义结合紧密、语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位，它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。熟语一般具有两个特点：结构上的稳定性，意义上的整体性。高考对“熟语”的考查，定位在“正确使用”这一层面上。命题时，往往从以下几个方面设置考点：望文生义、用错对象、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、重复赘余、谦敬错位、不合语境等。在考试中，应从下列五个方面对该熟语仔细进行审查：熟语本身所蕴含的意义是否符合具体语境；使用对象是否超出了熟语的使用范围；感情色彩是否与具体语言环境相吻合；熟语的语法功能是否有所越位；熟语的使用程度是否恰如其分。题目的设置仍以客观题为主，2016年对熟语的考查仍是热点，成语仍是考查重点。正误辨析选择题占大部分，有选出正确的项和选出错误的项两种形式，前者偏多。下面分点具体分析： （一）、望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多数都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的困难。成语的意义具有整体性，往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能单从字面上理解其意义。如果不仔细辨析，就很容易造成望文生义的错误。如“文不加点”意为“形容文思敏捷，下笔成章”，而不能理解为“写文章不加标点”。 典例剖析请指出下列成语运用的错误类型，并说明原因。(2014山东高考)严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。说明：误解个别语素导致望文生义。不寒而栗：形容非常恐惧。不能指天气。 方法归纳消除望文生义的四种方法方法一：理解语素，避免以今释古熟语作为固定短语，它大多脱胎于古代典籍，其中有些语素古今意义差异较大，如果不知其古义，而用今义去理解，以今释古，而错解语义，造成误用。如：我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。(“不赞一词”的“赞”引申义为“添加”，易误解为“赞扬”。原指文章写得很好，别人不能再添一句话。这里错解为“不说一句赞成的话”)方法二：全面理解，避免断词取义熟语的意义具有完整性，使用时应理解构成的各个语素的意义，如果只注重某个语素的意义而忽视其他语素的意义，就会造成断词取义的错误。如：据专家测算，在北京市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的百分之四十五。(“首当其冲”意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。而该句在使用过程中只断取了“首”的意义，而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，使之与语境中“占的比例最大”之意不合)方法三：察源辨流，避免望文生义不少熟语来源于历史故事、寓言神话、传说典籍，它的意义往往不在字面上，它并非由构成它的单个词语意义的简单相加而成，而是通过比喻、引申等方式抽象概括出来的，理解时要透过字面意义去察源辨流、认真推敲，否则就会望文生义。如：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(“火中取栗”典出拉封丹寓言，意为猫用爪子从火中取出几个栗子，爪子上的毛被火烧掉了，栗子却被猴子吃了。比喻“冒险给别人出力吃了苦头，自己却没有好处”，此处用错)方法四：恰如其分，避免轻重失度有些熟语与上下文描述的情景相比，有些意义较轻，有些较重，夸大其词，轻重失调。这就要根据特定的语言环境选用字义轻重适度的熟语。如：考前每个考生都应充分做好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。(重词轻用，“三长两短”指意外的灾祸、事故，特指人的死亡。词义很重，用在“考生”身上犯重词轻用的错误) 16个常见的易“望文生义”的成语“望文生义”是对成语中关键字词理解不准确造成的。下面的成语在使用中很容易造成误用，请记清成语中关键字词的意思：不足为训(准则) 不刊之论(更改) 久假不归(借) 危言正色(正直) 七月流火(火星) 屡试不爽(差错) 一文不名(占有) 哀而不伤(伤害) 不孚众望(令人信服) 犯而不校(计较)一傅众咻(教导) 差强人意(稍微) 安土重迁(不轻易) 细大不捐(抛弃) 春意阑珊(衰落，将尽) 文不加点(涂上一点，表示删去，修改) （二）、张冠李戴成语的使用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成误用。 典例剖析请指出下列成语运用的错误类型，并说明原因。(2014安徽高考)去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。说明：此处用错对象。当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。应当用于人。 方法归纳成语使用对象“两分清”1谦、敬要分清有些成语有谦敬之分，由此而产生语气和态度上的差别：谦辞只能用于自己，敬辞只能用于对方。一旦遇到此类情况，应注意辨别。【抛砖引玉】谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。如：会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。(该词用在这里颠倒了主从关系，显然不正确)【鼎力相助】鼎力，敬辞，大力(表示请托或感谢时用)。如：有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。(该成语属于敬辞，不能用于自己)2陈述对象要分清有些成语有特定的使用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事，或只能用于某种情境。把握不准，就会张冠李戴，造成误用。【汗牛充栋】用牛运书，牛累得要出汗；用屋子放书，要堆满整个屋子。形容书籍极多。如：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(该词只能指书多，不能指人多)【如坐春风】比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。如：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。(这里用错了对象)【举案齐眉】形容夫妻互敬互爱。如：老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。(“举案齐眉”和“相敬如宾”只能用于夫妻之间)20个易“用错对象”的成语1美轮美奂(用于屋舍或装饰) 2相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆(只用于夫妻之间)3青梅竹马(只用于年幼的男女之间) 4豆蔻年华(用于十三四岁的少女)5扣人心弦(用于诗文、表演) 6筚路蓝缕(只用于创业艰苦)7汗牛充栋(用于书籍) 8耳提面命(用于长辈对晚辈)9三令五申(用于上级对下级) 10络绎不绝(用于人、马、车、船)11挥洒自如(用于写作、画画的运笔) 12明日黄花(用于过时的事物)13雨后春笋(用于新生事物) 14人老珠黄(只用于妇女)15巧夺天工(只用于人工) 16荡气回肠(用于乐曲、文章)17如履薄冰(用于人的心绪) 18石破天惊(用于文章、议论)19济济一堂(用于人才) 20长此以往(用于不好的情况) （三）、褒贬误用成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须要辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或者贬词褒用的失误。典例剖析请指出下列成语运用的错误类型，并说明原因。(2014广东高考)与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。说明：中性语境误用贬义词。“连篇累牍”形容叙述的篇幅过多、过长，多为贬义。此处并没有体现出贬义，并且用“连篇累牍”修饰“电视剧”也不恰当。 方法归纳“两步”辨析感情色彩第一步：把握含义牢记感情色彩除了具有多种感情色彩的成语外，大多数成语都具有某种固定的感情色彩。根据成语的含义记住成语的感情色彩，是解答成语题的前提。如“无微不至”(褒)与“无所不至”(贬)，仅一字之差，感情色彩却截然不同。第二步：结合语境判断使用正误成语使用正确与否，关键看其是否符合语境。成语的感情色彩与语境中对人物、事物的态度一致，成语的运用就是正确的。因此，解答时还需揣摩语境，据此做出正确判断。如“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多用于文学作品)；也用作谦辞。这个词感情色彩呈现两面性，就要结合语境才能辨析。24个易“褒贬误用”的成语褒贬误用是对成语的感情色彩不理解造成的。请记准下列成语的感情色彩：始作俑者(贬) 胸无城府(褒) 无所不为(贬) 弹冠相庆(贬) 倾巢而出(贬) 官样文章(贬)不可思议(中) 一发而不可收(褒) 一发而不可收拾(贬) 半斤八两(贬) 蔚然成风(褒) 叹为观止(褒) 每况愈下(贬) 凤毛麟角(褒) 无微不至(褒) 一唱一和(贬)处心积虑(贬) 上行下效(贬) 振振有词(贬) 推波助澜(贬) 面目全非(贬) 刮目相看(褒) 众望所归(褒) 冠冕堂皇(贬) （四）、不合事理有些成语在运用时从意义上看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则于理不通。因此，在成语使用过程中，要注意成语和语境的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会造成不合事理的现象。 典例剖析请指出下列成语运用的错误类型，并说明原因。(2014北京高考)俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入4G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。说明：不符合语境。“兵马未动，粮草先行”：指出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。运营商进行价格竞争，不是“提前做好准备工作”。 方法归纳辨析成语运用不合事理的“两注意”1注意整体句意在辨析成语正误时，除了明确所用成语的含意外，还需通读句子，从句子的整体含意上考虑所运用的成语是否符合事理。如：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。(“安步当车”意思是慢慢地步行，就当作是坐车。使用时必须具备两个条件：一是行走速度缓慢；二是行走者不慌不忙地步行，表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况紧急又遇上暴雨，使该成语与语境不协调)2注意逻辑推理运用在句中的某些成语，初读时感觉没有错误，但据前后文来仔细推理，才会发现成语运用的错误。如：最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。(“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾，故该成语运用有误)（五）、重复赘余重复赘余指在句子上下文已有与成语相同意思的表达，导致成语语意与上下文语意重复。 典例剖析请指出下列成语运用的错误类型并说明原因。(2012浙江高考)要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。原因：与前文语意重复。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。与前面的“从根本上”语义重复，犯了重复赘余的毛病。 方法归纳辨析成语运用重复赘余“三方法”方法一：注意准确简洁，切忌前后重复如：从文山会海中脱身，转入到实实在在的调查研究中去，我觉得是您目前的当务之急。(“当务之急”与“目前的”重复)方法二：注意理解成语的整体意义，单纯分析成语的字面义，常常不得要领如：佛山某陶瓷公司总经理潘某到银行准备提现存款时，竟发现有一百万元不翼而飞，原来是银行职员暗中移花接木，把他的存款转移到了一个濒临破产的企业里。(“移花接木”的字面义是“把带花的枝条嫁接在别的树木上”，并不和“暗中”重复，而且“暗中移花接木”似乎正能说明该银行职员做事的隐蔽性。但问题是，“移花接木”的整体义就是“比喻使用手段，暗中更换人或事物”，因而再用“暗中”自然就画蛇添足)方法三：要准确判定句子中的成语使用是否有重复赘余现象，还需分析词语的语义指向如：这使市场对锂电池概念股的炒作再次到了登峰造极的地步，而一些提前“潜伏”的资金和机构则趁机套现落袋为安。(成语“登峰造极”的含义是“比喻到达顶峰”；字面上，“登”和“造”都有“到达”的意思。若仅从词义的角度分析，很容易判定“到了登峰造极”的重复赘余。其实，这里词语“到”虽然在成语“登峰造极”之前，但其语义指向并非是“登峰造极”，而是后面的“地步”。从语法上看，“到”的宾语是“地步”，而不是“登峰造极”)容易重复赘余的成语34例(括号内的词赘余，应删去)(正)方兴未艾 (人民)生灵涂炭 (显得)相形见绌 (感到)习以为常 (事先)未雨绸缪 (一场)南柯一梦 (好像)如芒在背 (感到)自惭形秽 (看得)眼花缭 (大家)众所周知 (对自己)妄自菲薄 (众多的)莘莘学子 (难得的)空谷足音 (目前的)当务之急 (海内外)闻名遐迩 (只能让人)贻笑大方 (没料到受了)不虞之誉 (每天都要)日理万机 (故意说得)闪烁其词 (人民的生活)安居乐业 (心里突然觉得)恍然大悟 (心里一直)耿耿于怀 任重道远(的责任) 历历在目(地出现在眼前) 感激涕零(得流下了眼泪) (犹豫不决地)首鼠两端 忍俊不禁(地笑起来) (浑身被打得)遍体鳞伤 津津乐道(地说) 难言之隐(的苦衷) 扪心自问(的自责) 责无旁贷(的责任) 接踵而至(地闯进来) 真知灼见(的意见) （六）、顾此失彼多义成语，就是指成语往往含有两个或两个以上的义项。命题者往往利用考生对成语的意思把握不全面、理解不透彻、只知其一不知其二的弱点来迷惑考生，考生稍不注意，势必会掉入考题所设置的陷阱。因此，考生要了解多义成语多义形成的原因，平时要加强对多义成语各个义项的积累和不同义项的比较，这是考生避免因为成语多义而做出错误判断的关键。典例剖析请明确下列两用成语的词义，并分析其使用情况。(2012辽宁高考)走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。说明：短小精悍：形容人身材矮小，精明强干；也形容文章或发言简短而有力。句中用于人是正确的。 方法归纳了解形成原因，理解多义成语1成语因感情色彩多样化而多义有些成语感情色彩呈现出多样化的特点，就是一个成语既有褒义又有贬义或中性义，它随着语境的变化和对象、场合的不同，而灵活改变自己的感情色彩。如：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。(“淋漓尽致”有两种感情色彩，既可以形容文章或谈话详尽透彻，用于好的事物；也可以指暴露得彻底，用于不好的事物。这里考查的是后一种义项，所以使用正确)2成语因适用对象多样化而多义有些成语使用范围宽广，运用灵活，在几种不同的语境下都可以使用，可以适用于几种不同的对象、场合，它会随着搭配对象的变化而改变自己的意思。搭配对象改变了，意思必然随之改变，那么义项势必多样化了。如：在哈利波特系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。(“匪夷所思”是一个多义成语，匪夷所思：匪，不是；夷，平常；匪夷所思有两种适用对象，既可以形容人，也可以修饰事物。既指言行离奇古怪，不是一般人根据常理所能想象的；也指事物怪异，不是一般人根据常理所能想象的)3成语因引申比喻派生而多义随着社会的发展，在漫长的流传和使用过程中，有的成语已经由本义经过引申比喻，派生出其他的意思，有了新的理解和新的内涵，从而具有了多义性。如：为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。(“独出心裁”是一个多义成语，本义是指诗文的构思有独到的地方；后来引申开来也指想出来的办法与众不同) 多义成语15例1登峰造极：比喻成就达到最高境界。也比喻做坏事猖狂到了极点。2繁文缛节：烦琐而不必要的礼仪。也比喻琐碎繁多的手续、事项。3不见经传：指人或事物没有什么名气。也指某种理论缺乏文献上的依据。4指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。10高山流水：比喻知音难遇。也比喻乐曲高妙。11孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。也指脱离群众，自命不凡。12光风霁月：比喻开阔的胸襟和坦白的心地。也比喻太平清明的政治局面。13高视阔步：形容气概不凡。形容态度傲慢。14逢人说项：比喻到处赞扬某人或某事的好处。也指为人各处说情。15苦心孤诣：指尽心竭力钻研，达到了别人所达不到的地步。也指为了达到目的而费尽心机。（附）常见易混成语辨析(85个)1【爱财如命一毛不拔】都形容极其吝啬。异：前者偏重于性格上的吝啬，语意重；后者偏重于行为上的自私吝啬，语意轻一些。2【爱憎分明泾渭分明】都有“界限清楚”的意思。异：前者专指思想感情的爱与恨；后者多指人或事的好坏显然不同。3【安分守己循规蹈矩】都有“规矩老实”的意思。异：前者偏重于本分，不胡来；后者偏重在拘守成规，不敢变易。4【安之若素随遇而安】都能表示“对任何遭遇都不在意”的意思。异：前者多指处于困境，仍能跟往常一样(素：平日、往常)；后者强调能适应任何环境。5【按部就班循序渐进】都有“遵循一定的程序”的意思。部，门类；序，次序。异：前者强调按一定步骤和规矩，后者强调逐渐深入或提高。6【暗箭伤人含沙射影】都比喻“暗中诽谤、攻击或陷害别人”。但使用的手段有差别：前者使用的手段包括语言、行动，比“含沙射影”重；后者的手段只是语言，并有影射某人某事的意思。7【八面玲珑面面俱到】都有“对各方面应付得很周到”的意思。有时可通用。异：前者多含贬义，偏重于处事手腕圆滑；后者是中性，偏重于“应付得十分周到”。8【跋山涉水风尘仆仆风餐露宿】都有“旅途辛苦”之意。异：“跋山涉水”重在远行艰辛；“风尘仆仆”重在长途奔波忙碌；“风餐露宿”重在强调野外食宿艰难。9【百依百顺唯命是从】都有“怎么说就怎么样做”的意思。异：前者含有由于爱而表现出来的顺从；后者有贬义，多用于上下级之间。10【半斤八两势均力敌】都有“彼此一样，不分上下”之意。异：前者强调水平相等，后者偏重力量相等。11【半途而废浅尝辄止】都有“中途停止”之意。异：前者偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；后者偏重在“浅”，不深入(辄：就)。12【包办代替越俎代庖】都有“包办”之意。异：前者重在“包办”，后者重在“超越权限”。13【抱残守缺故步自封墨守成规】都有“因循守旧”的意思。异：“抱残守缺”偏重在不肯接受新事物，“故步自封”偏重在不求进取，“墨守成规”偏重在按规矩办事。14【卑躬屈膝奴颜婢膝奴颜媚骨】都有“向别人讨好”的意思，有时可以通用。但前二者偏重在“奴气”，“奴颜媚骨”偏重在“奴性”。15【本末倒置舍本逐末】都有“主次关系处理不当”的意思。但前者强调把主次关系颠倒了；后者强调丢掉主要的，追求次要的。16【标新立异独树一帜】都有“自成一套，提出的主张与众不同”的意思。异：前者偏重在显示特点；后者偏重在创造出独特风格或另外开创局面，多含褒义。17【别具一格别开生面】都有“与众不同，给人一种新的印象、新的感觉”的意思。异：前者偏重在“格”，表示“风格”“样子”与众不同，一般用于文艺创作等；后者偏重在“生面”，表示新的“局面”或“形式”，适用范围较广。18【彬彬有礼文质彬彬温文尔雅】都可形容人“态度温和、举动斯文”。异：前者偏重在对人有礼貌；后二者不仅形容人举止文雅，而且还可以形容人的气质。19【病入膏肓 不可救药】都表“病情严重，无法医治”。异：前者偏重在“病”，比喻病情严重到了不可挽救的地步；后者偏重在“救药”，强调无法挽救。20【博闻强识见多识广】都含有“见识广”的意思。异：前者偏重在“见闻广博，知识面宽，记忆力强”，只用于书面语；后者偏重于“阅历多”，多用于口语。21【捕风捉影无中生有】都含“凭空捏造”之意。异：前者偏重在“没有事实根据”；后者偏重在“本来没有”，语气较重。22【不刊之论不易之论】都有“不能改变”之意。异：前者强调“不可磨灭，不可更改”(刊：消除，删改)；后者重在“论断正确，不可改变”。23【不识好歹不识抬举】都表“不理解别人对自己的好意”。异：前者含有“不珍视别人对自己的器重、称赞、提拔”；后者表示“不懂得别人对自己的好意”。24【不闻不问漠不关心】都有“冷漠，不关心”之意。异：前者重在行动，后者重在态度。25【不由自主情不自禁】都有“自己控制不住自己”的意思，有时通用，偏重在感情的流露，只用来形容整个人。前者不限于此，还可形容人体的某一部分。当形容热情奔放、心情无比兴奋和激动时，宜用“情不自禁”；当形容震惊、慌张，以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。26【惨绝人寰惨无人道】都有“狠毒残暴”之意。异：前者语义重，强调“人世间从没见过的惨痛”，不能用来形容人；后者强调“无人性，不讲理”，常用来形容人。27【畅所欲言各抒己见推心置腹】都表“说出自己心里想说的话”。异：“畅所欲言”偏重在说话；“各抒己见”重在发表己见；“推心置腹”重在待人真诚，而且“推心置腹”所涉及的对象一般是个人或较少的人。28【陈词滥调老生常谈】都指“讲惯听厌的话”。异：前者谈的内容既陈旧，又空泛(滥：空泛不合实际)，含贬义；后者谈的虽是老话，但不一定没有现实意义，属中性成语。29【乘人之危落井下石】都表“趁人危难之时去侵害人家”。异：前者重在别人遭危难时用要挟引诱等手段去害别人，后者重在要置遭难者于死地。30【出尔反尔反复无常】都表“经常变卦”。但前者偏重语言上的前后矛盾，后者偏重表现上的变化无常。31【出神入化炉火纯青】都指“达到的境界很高”。异：前者只能形容技术高超、神妙，后者还可以用于学术修养方面。32【穿凿附会牵强附会】都表“生拉硬扯”(附会：把没有关联的事物比附在一起)。异：“穿凿”，硬把讲不通的道理，牵强解释；“牵强”，把不相关的事硬拉在一起。33【唇齿相依唇亡齿寒】都比喻“关系密切，互相依存”。异：前者强调相互依存；后者强调利害与共，一方遭难，另一方也跟着遭难。34【大吹大擂自吹自擂】都有“吹嘘”之意。异：前者吹嘘的可以是自己，也可以是别人；后者仅指自己。35【大发雷霆怒不可遏】都表示十分愤怒。异：前者偏重发怒时的高声斥责，后者强调愤怒难以抑制(遏：止住)。36【大公无私铁面无私】都表示没有私心。异：“大公”，一心为公；“铁面”，指不畏权势，不讲情面。37【大庭广众众目睽睽】都可以表示“有许多人的场合”。异：前者指“聚集了很多人的公开场合”，后者指“很多人注目的场合”(睽睽：睁大眼睛，注视的样子)。38【得寸进尺得陇望蜀】都比喻贪得无厌，不知满足。异：前者表逐步进逼，越要越多；后者强调的是得到了这个，还想那个。39【低三下四低声下气】都形容卑恭，无骨气。异：前者偏重卑恭下贱，后者偏重恭顺小心。40【顶礼膜拜五体投地】都表示“崇拜”之意。异：前者偏重在“崇拜”，后者偏重在“敬佩”。41【独断专行专横跋扈一意孤行】都有“不考虑别人意见，办事主观蛮干”的意思。异：“专横跋扈”含有“蛮横，霸道”的意思，语义较重，一般只用于掌权者；“独断专行”和“一意孤行”，多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，应用范围较宽。42【咄咄逼人盛气凌人】都能形容气势汹汹，使人难堪。异：前者的应用范围广，不限用于人，还可用于气势、形势、命令等；后者只用于人，并含有“傲慢自大”的意思。43【阿谀逢迎趋炎附势】都有“巴结奉承”之意。异：“阿谀”，用好听的话讨好人；“趋炎”，迎合权势(炎、势：比喻权势)。后者比喻奉承依附有权势的人。44【耳闻目睹耳濡目染】都有“耳朵听到、眼睛看到”的意思。异：前者强调亲自听到、看到，受没受到影响则不管；后者强调经常听到、看到，并不知不觉受到深刻的影响(濡：沾湿、润泽。染：沾染)。45【防患未然未雨绸缪】都表“事前作好准备”。异：前者重在预防，后者重在准备(绸缪：用绳索紧缠捆，引申为“修补”)。46【风言风语流言蜚语】都表“没有根据的话”。异：前者多指无意传说，传说者多出于无知、怀疑和猜测；后者多指有意传说，传说者往往出于险恶用心。47【锋芒毕露崭露头角】都有“才能显露出来”之意。异：“毕”，指全部；“崭”，指突出的才能。“锋芒毕露”，还可比喻“骄傲自负”，后者不能。48【改过自新痛改前非】都有“改正错误”的意思。异：前者偏重未来，强调重新做人；后者偏重过去，强调改正错误的彻底性。 49【改邪归正弃暗投明】都指“从坏的方面转到好的方面来”。异：前者偏重指不再做坏事；后者偏重指在政治上脱离反动势力，投向进步势力。 50【苟且偷安得过且过】都形容只图眼前，不顾将来。异：前者偏重贪图眼前安逸(苟且：敷衍马虎，得过且过。偷安：只求眼下过得去)；后者偏重“胸无大志，工作马虎，不负责任”。 51【孤注一掷破釜沉舟】都有“最后拼一下以求胜利”的意思。异：前者偏重尽所有力量作最后一次冒险(注：赌注、赌博时押上的钱)，多含贬义；后者偏重在下决心决一胜负，多含褒义。52【光明磊落光明正大】都含有“心地光明”的意思，都能用于人及其言行。异：前者偏重在人的精神品质，指胸怀坦荡；后者偏重指人的行为正当、正派。53【和蔼可亲和颜悦色平易近人】都可形容态度温和。异：“和蔼可亲”和“平易近人”都有“使人容易接近或亲近”的意思，并多用于领导或长辈；“和颜悦色”没有“使人容易接近”的意思，也不限于长辈。形容温和时，“和颜悦色”偏重于脸部表情；“和蔼可亲”和“平易近人”偏重于态度作风或表示人的性格特点。54【厚颜无耻恬不知耻】都形容不知羞耻，常可通用。异：前者偏重在“脸皮厚”，后者偏重在“做了坏事仍满不在乎”(恬：安然，无动于衷)。55【花天酒地醉生梦死】都形容“腐朽糜烂的享乐生活”。异：前者偏重在“迷恋酒色”；后者偏重在“浑浑噩噩，糊里糊涂地生活”。56【画饼充饥望梅止渴】都比喻用空想来安慰自己，常可通用。异：前者有“画饼”的行动，后者只表示“空等”“空望”。57【荒诞不经荒诞无稽荒谬绝伦】都表示“荒唐，不可信”之意。异：不经，指不正常，不近情理；无稽，指无法考查；绝伦，指超出同类，没有可以相比的。后者语义最重(荒谬：极端错误，非常不合情理)。58【挥金如土一掷千金】都形容“极度挥霍”。异，前者偏重在对钱财的轻视，后者偏重在一次花钱之多。59【回味无穷耐人寻味】都形容意味深长。异：前者只限于事后回忆、追忆中体会到意趣很深；后者不仅指事后，也可以指当时。 60【魂不守舍失魂落魄】都可形容精神恍惚的样子。异：前者可形容精神不集中；后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常，语义较重。61【疾恶如仇深恶痛绝】都含“厌恶憎恨”之意。异：如仇，如同仇敌；痛绝，厌恶憎恨到了极点。后者语义较重。62【见利忘义利令智昏】都表为私利而做坏事。异：忘义，不顾道义；智昏，头脑发昏。63【洁身自好明哲保身】都指怕招惹是非。异：前者用作褒义时，偏重指不与世俗同流合污，而用作贬义时，多指怕惹是非；后者用作褒义时，偏重指处世待人，十分明智，而用作贬义时多指怕犯错误或怕得罪人，是不讲原则的自由主义的表现。64【口蜜腹剑笑里藏刀】都形容阴险狡诈。异，前者偏重嘴甜，后者偏重脸笑。65【理所当然天经地义】都表示“按道理应该如此”的意思。异：后者偏重在合乎道理，语气重，色彩庄重；前者偏重在应当如此，适用范围要比“天经地义”宽得多。“天经地义”还可以指非常正确、不能改变的道理。66【历历在目记忆犹新】都可表示“清楚地记得往事”。异：前者偏重在过去情景的再现，后者偏重在记忆像新的一样。67【恋恋不舍流连忘返】都有“舍不得离开”的意思。异：前者语义范围广，可指一切所留恋的人、事物、景物等；后者偏重指对景物的留恋。68【六神无主心惊肉跳】都形容惊惧不安。异：前者偏重在心情慌乱，不知怎么办才好；后者偏重在心神不宁、不安，害怕不好的事临头。69【美不胜收琳琅满目】都形容美好的事物很多。异：前者偏重在“来不及看，来不及一一欣赏”(胜：能承担或承受)；后者偏重在“满眼都是”。70【每况愈下江河日下】都有“越来越坏”的意思。异：前者偏重在笼统地表示“越来越坏”(愈：越发，更加)，后者偏重在“一天天坏下去”。71【秣马厉兵严阵以待】都有“作好战斗准备”的意思。异：前者偏重在“人员的行动”(秣：喂牲口；厉：同“砺”，磨)；后者偏重在“整个军队排好阵势，等待敌人的来临”。72【目光如豆鼠目寸光】都比喻目光短浅，看不到远处、大处。异：前者偏重在眼光“小”，强调看不到全局；后者偏重在眼光“近”，强调看不到将来。73【目不暇接应接不暇】都可形容东西很多，看不过来。但“应接不暇”还可形容“头绪多，事情忙，来不及应付”；“目不暇接”没有此意。74【恰到好处恰如其分】都表示做事、说话达到适当的程度，常可通用。异：前者偏重在“恰巧达到最好的地步”，后者偏重在“正合分寸”。75【丧尽天良丧心病狂】都含有“心肠坏，做事凶狠”的意思。异：前者偏重于“心肠坏”(天良：指善良的心)；后者偏重于做事凶狠，言行荒谬、凶狠残忍(狂：疯狂)。76【身先士卒以身作则】都有“亲自作出榜样”的意思。异：前者偏重于“在关键时刻自己带头去做，走在群众的前面”；后者仅指自己作出榜样(则：准则)。77【死气沉沉万马齐喑】都有“形容无一点生气”的意思。异：前者偏重指气氛压抑，用于人时有“不愿讲话”的意思；后者偏重于不敢讲话(喑：哑)。78【谈笑风生谈笑自若】都有“谈话时有说有笑”的意思。异：“风生”，表示谈话时兴致勃勃，气氛活跃，多用在平时说话；“自若”，表示不变常态，多用于紧张、情势严重时的谈笑。79【望风而逃闻风丧胆】都含有“听到一点风声就害怕”的意思。异：“而逃”偏重在吓得连忙逃跑；“丧胆”重在吓破了胆，丧失了勇气。80【无微不至无所不至】都含有“没有一处不到”的意思。异：前者形容处事待人细致周到，体贴入微，含褒义；后者多指什么事都干得出来(至：到)，含贬义。81【瑕不掩瑜瑕瑜互见】都表“同时具有优点和缺点”。异：前者是“缺点遮不住优点”的意思；后者比喻有优点也有缺点，没有主次之分。这两个成语不能通用。82【心照不宣心领神会】都含有“心里已领会，不用说出来”的意思。异：“不宣”，多为双方，有时指较多的人；“心领神会”着重于领会，一般指一方。83【徇私舞弊营私舞弊】都指为私而玩弄手段干违法乱纪的事情。异：前者指曲从私情，照顾私人关系而舞弊(徇：曲从)；后者指为自己谋求私利而舞弊。84【一笔勾销一笔抹去】都含有“全部销去”的意思。异：“勾销”，全部取消，不再计较；“抹去”，涂抹掉，表全盘否定。85【义不容辞责无旁贷】都含有“应该承担，不能推辞”的意思。异：前者偏重于道义上不允许推托，后者偏重在责任上不可推卸(贷：推卸)。 二、正确使用实词 实词是指能单独充当句子成分、有实在意义的词。考查以辨析同义词、近义词为主。高考对实词的考查，主要集中在辨析实词上。在复习备考过程中，应注意一些近义实词的用法，尤其是那些常见的近义词辨析。近义实词的特点是“同中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确使用。此外，对实词在应用上的考查也是一个重点。“应用实词”指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。以下几种方法可以作为辨析词语的参考： 考查角度(一)从语意语境角度辨析词语 从意义方面进行辨析，词义的准确理解是前提，在此基础上，分析不同词语的轻重和侧重点，运用于恰当的语言环境，以达到正确使用的目的。 【例题】(2013高考山东卷)阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。 说明：由于未能准确理解“侧目”的意思，导致了“侧目”在句中的误用。“侧目”指对对方敬畏或者愤恨，用来形容人们欣赏的状态是不对的。 从意义方面进行辨析主要有三个考虑的角度：词义的理解、词义的轻重和词义的侧重点。 1、词义理解 日常生活中，有些词语如“释怀”“洞悉”“披阅”等，由于不能正确把握其准确意思，就有可能在使用中出现问题。 2、词义轻重 语意相近的词语，往往有的表示的程度深，语义重；有的程度浅，语义轻。仔细辨析这些词语意义的轻重，就可以为其找到适用的语言语境。如“请求”和“恳求”，二者都是“请求对方”的意思，但“恳求”表现了态度的诚恳，适合用于词义较重的语言环境。 3、词义侧重 近义词语，仅仅是意义相近而已，语意未必完全相同，表达的角度或意义有可能有差异，辨析它们就得抓住不同词语的侧重点进行仔细分析，而抓住侧重点的不同就要分析近义词语的不同语素。如“精细”着重指细密、细致；“精致”着重指别致、新奇；“精巧”着重指巧妙、玲珑；“精美”着重指美好、漂亮。这些词语都是因为语素的不同而使整个词语侧重点有所不同，明白了这些，就能准确地运用了。 考查角度(二)从范围对象角度辨析词语 不同实词的使用对象和适用范围是不同的，只有准确把握这些，才能正确地辨别实词。 【例题】美国首名登月宇航员尼尔阿姆斯特朗认为，火星应该是美国_(太空/天空)探索计划下一个长远目标。他因此希望美国重返月球、为前往火星做训练。 说明：“太空”是指地球外的无限空间，“天空”指肉眼所及的近地空间。这里应用 “太空”。（很多近义词适用的范围是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物的总的方面，有的概括的是其中的某一部分。要正确运用这些近义词，就必须了解它们的使用范围和搭配习惯。如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，后面多跟“地区”一类的词语；而后者指靠近边界的地方，所指范围较小，后面多跟“线”“界碑”“哨所”等词语。） 考查角度(三)从色彩意味角度辨析词语 汉语的词语除了本身的意义外，还有附加的意味，这种词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。意味是在使用过程中逐渐形成的，即词语的色彩。词语的色彩一般包括感情色彩和语体色彩。从词的感情色彩看，有褒义词、中性词和贬义词三类。从词的语体色彩看，有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗之别。 【例题】(2013高考江西卷)家庭的_(熏陶/熏染)使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 说明：“熏陶”指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。“熏染”指人的思想和生活习惯逐渐受到影响(多指不良的)。此处应用“熏陶”。 1、感情色彩现代汉语中，有些词语附加有说话者的主观感情，有些词语又不带有说话者的主观感情。使用这些词语要注意这种附加的感情与大的语言环境相一致，避免闹笑话。词语的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态度和情感，分为褒义、贬义和中性。褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、果断等。贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、武断等。中性词：不表示褒或者贬。如：鼓动、结果等。2、语体色彩 现代汉语中，由于环境、身份和知识的差异，人们说话写文章使用词语表情达意也存在一定差异，使一些词语具有相应的语体色彩，使用这些词语必须与其相应的语体、场合相一致。词语除了褒义和贬义等感情色彩外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同的场合，称之为语体色彩。主要表现为书面语和口语的区别：书面语具有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合；口语则具有通俗易懂、朴实生动的风格。如：陵墓坟、兹现在、苍穹天空、谈话聊天、措施办法、恐吓吓唬、母亲妈妈等。 考查角度(四)从语法功能角度辨析词语 不同实词的搭配对象和语法功能是不同的，在选择使用近义实词时，可根据实词的意义，并结合其语法功能进行辨析。 【例题】新加坡是世界上人口密度最大的国家之一，然而令人_(赞扬/赞叹)的是，新加坡的快速路及市中心道路上基本实现了无堵车现象。 说明：“赞叹”表示赞许和感叹。“赞扬”指称赞表扬，与“令人”搭配的只能是“赞叹”。语法功能的辨析一般从词性特征、搭配对象等方面进行考虑： 1、词语搭配 不同的近义词，由于语言习惯的问题，其搭配对象往往存在一定的差异，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“改进”、“改善”，都有“改变”的意思，但与“改进”搭配的主要是工作、方法、技术等，与“改善”搭配的则是生活、关系、条件等。 2、语法功能 很多同音词或近义词，其词性和语法功能存在一定的差异，如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。 综上所述，在辨析近义实词时，应注意：分析词语本身所蕴涵的意义是否符合具体语境；分析使用对象是否超出了词语的使用范围；分析词语的感情色彩是否与具体语言环境相吻合；分析词语的语法功能是否有所越位；分析词语的使用程度是否恰如其分。此外，要多角度地仔细辨别，全面考虑，不可先入为主，想当然地进行判断。要善于通过上述几点来选择突破口，灵活运用各种方法，准确、快速地解题。三、正确使用虚词虚词是指汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词，包括介词、连词、副词、助词、叹词、拟声词六类。近年来，虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。一些常用近义虚词在意义、用法上的差别比较细微，而高考的试题往往关注这些细微差别，以求准确使用。虚词的辨析主要从以下几个方面入手： 考查角度(一)从意义理解角度考查 明确虚词的意义，了解细微区别，这是辨析虚词的第一步。不同虚词的意义是不同的，如“曾经”表示从前有过某种行为或情况；“已经”强调动作的完成或还在延续。“而且”表同方向的递进；“反而”表示反方向的递进，前边常有“不但不”“不仅没有”等呼应。平时掌握了这些词语的含义，就可以在解题时有备无患。必须明确一点，虚词的使用与其语意和人们的语言习惯息息相关，同样是表转折，在此语言环境中用这个关联词，在彼语言环境中就可能用另外一个关联词。 考查角度(二)从位置摆放角度考查 虚词的使用必须知晓其用法，摆正其在句中的位置。虚词的摆放位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的词性和表意特点来确定，而不能错位。虚词位置恰当，句意就准确、鲜明，否则，就会句意不明，甚至会改变句子原意。 一般来说，副词用在形容词或动词前；介词一般用在名词、代词或名词性短语之前；连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表达。其一般规律是：各分句的主语相同时，前一分句的关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，前一分句的关联词语放在主语的前面。 考查角度(三)从句式关系角度考查 虚词的使用还必须了解其所在句式，辨明语意关系。为了表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系，使用虚词之前必须辨明关系，从而使用与之相对应的词语。否则，就会发生语意不明、关系混淆、强加关系等错误。虚词的使用与句式也有很大关系，有的虚词只能用于肯定句，而不能用于否定句；有的虚词只能用于陈述句，而不能用于疑问句；有的虚词只能用于常式句，而不能用于变式句。所以在使用时，还必须看清句式的特点。 在高考试卷中，关联