七年级政治珍爱生命热爱生活复习学案鲁教版(1).doc

教学资料参考七年级政治珍爱生命热爱生活复习学案鲁教版(1)- 1 - 教师寄语：孔子云：温故而知新；学而实习之，不亦乐乎.【明确目标 温故知新】1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活.2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命.3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义.4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情.复习重难点.学习任务1.2. 【自主复习 合作探究】：请迅速完成本单元的知识梳理，并用心记忆每个题.（一）自主学习，合作共建任务一：自主构建知识网络或自主总结知识问题任务二：记忆掌握（看谁记得又牢又准）1.人最宝贵的是（ ），请你谈谈对这句话的理解.2.青少年应该如何珍惜爱护自己的生命？3为什么说人生的价值在于创造和奉献？4.怎样实现人生的价值？5.为什么青春是美好的？6.怎样珍惜美好的青春年华？（温馨提示：采用尝试记忆法：先尝试着去背诵，不会的条目再看课本重点记忆）【整合知识，归纳总结】【应用测试 巩固提高】一单项选择题 （必做题，看看我掌握的基础知识牢不牢）1.对待自己的生命，我们应持这样的态度 得过且过珍惜热爱轰轰烈烈百折不挠 A B C D 2.公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，自愿给急救病人献血这都是生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值，这表明，我们实现人生价值的重要途径是（ ） A吃好、穿好、玩好 B每个人的生命都是有价值的 C得到丰厚的工资待遇 D从日常生活中的小事做起3.青春花样年华，为了使我们的青春更美丽我们应该 （ ） 树立远大的理想 珍惜时间 提高自身素质，完善自我 尽情享乐，无所顾忌 A B C D 4.20_年8月12日下午，济宁_县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：四名少年正在他右前方一百多米的河中挣扎.李目辉不顾个人安危，纵身跳入河中，经过他的奋力抢救，四名溺水少年全部获救.但李目辉却因体力耗尽、呛水过多沉入水底，献出了年仅十五岁的宝贵生命.他被山东省政府追授为“齐鲁好少年”，并被评为“感动山东20_年度人物”.李目辉的事迹之所以感动社会、感动他人，是因为他表现出强烈的关爱他人的高尚品德 具有较强的个人荣誉感 保护了他人的生命健康权尊重他人的生命而不珍惜自己的生命 A. B. C. D. 5.“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争.”奥斯特罗夫斯基这段令人热血沸腾的名言所包含的道理有 ( ) A、人最宝贵的是生命 B、生命属于每个人只有一次 C、每个人都珍惜爱护自己的生命 D、生命的价值在于创造和奉献6、下面能体现“使生命更有意义”的选项是 ( )沉醉网吧，抵制不住不良诱惑 向灾区小朋友捐款送温暖 帮助残疾同学克服困难，共同提高 定期到社区参加志愿服务活动A、 B、 C、 D、7.作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回.”这形象地说明（1）一个人的生命是不可重复的（2）生命一旦失去就不会再来（3）正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好（4）生命属于我们只有一次A(1)(2)(3) B(1)(2)(4) C(1)(3)(4) D(2)(3)(4) 8.下列说法，正确的是A实现人生价值要从国家大事做起 B作为一个中学生，没有人生价值可言C作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习D我们今天的学习与创造生命价值没有联系9.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的.”这意味着A为社会作贡献与实现人生价值是对立的 B创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要 C人类个体的生命价值是渺小的 D人类是高级的动物10.爱护环境、保护生物多样性要从点滴小事做起.下列不利于保护环境、生物多样性的有A不使用一次性筷子 B不吃受保护的野生动物 C践踏草坪 D自觉爱护树木二 材料分析.选做题(温馨提示：第一步，仔细阅读，弄清题意.第二步，联系教材，确定知识范围.第三步，找准切入点，组织答案.)“十佳佳少年”王天龙具有谦虚、勤奋、热情的个性和坚强的性格的，他把关心集体、帮助他人作为自己生活的一部分.班级的桌椅坏了，他及时修理；同学有困难，他伸出热情友爱之手，给予帮助.他给同学补课耐心讲解，一次放学时下雨，他毫不犹豫地把伞借给了同学，而自己到家时已浑身淋透了（1）王天龙同学的生命价值是如何体现的？（2）你读了他的事迹后有何启示？（3）为使自己的生命更有价值，请回答你在家中，在社会上如何做？【走进生活，情感升华】暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步.他注意到，有许多条小鱼被昨晚暴风雨卷上岸来，困在沙滩的浅水洼里.尽管近在海边，但用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干枯而死.这位男士突然发现有一个小孩，正在不停的从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海.男士禁不住走过去，说：“孩子，这水洼里有这么多小鱼，你怎么能救得过来呢？” “我当然知道.”小男孩头也不回地回答. “哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？”这条小鱼在乎！“小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海. “这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这 一条”（1）.展开你的想象力，继续续写本故事.（2）、为保护大自然，自己在日常生活中还能做些什么？比如：不随手乱扔垃圾；不伤害其他动植物；不做污染环境的事等等.（3）、请设计一则公益广告用语，以警示人们善待其他生命例如：一花一草皆生命，一枝一叶总关情. 除了相片什么都不要带走；除了脚印什么都不要留下. 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴.诗歌欣赏：让我们把生命珍惜 汪国真世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜.一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你 .只要我们拥有生命，就什么都可以争取.一年又一年，为爱我们的人，也为了我们自己.答案：（1）王天龙同学的生命价值体现在他的奉献之中，他关心集体、帮助同学、刻苦学习，以实际行动实现着自己的人生价值.（2）人生的价值在于创造和奉献，一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生