山东省平邑曾子学校七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会变革学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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第二单元 国家的产生和社会变革【学习目标】1简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。 2了解夏、商、西周三代的更替。 3说出西周分封制的主要内容。 4知道春秋争霸和战国七雄的史实。 5通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。【重点难点】重点： 夏朝的建立、西周的分封制、齐、晋称霸、商鞅变法的主要内容和历史作用。甲骨文、商朝历法和诗人屈原、孔子的政治主张和教育成就。难点： 分封制、“青铜文明”、我国封建社会的形成。【自主探究】1夏商周的兴亡（完成表格，掌握要点）内容朝代建立时间开国国君都 城灭亡时间暴 君大 事夏朝商朝西周【合作探究】分封制的目的、内容和作用？2商鞅变法的内容和影响？ 【当堂达标】一、单项选择题1在校园文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代思想家的一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是（ ）a老子 b庄子 c墨子 d孟子2追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（ ）a一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化 b“兼爱”、“非攻”c主张改革，反对空谈仁义，提倡法治 d“无为而治”二.（2014昆明）儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一樊迟问仁，子曰:“爱人。”颜渊问仁，子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿。 摘自论语 3.图三中的人物是谁?概括材料一中其思想的核心。 材料二 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。 摘自汉书董仲舒传4.材料二反映出董仲舒的主要主张是什么?材料三 要拥护那德先生(民主)，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生(科学)，便不得不反对旧艺术、旧宗教；我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 陈独秀5.根据上述材料，概括指出儒家思想地位的变化。6.根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对以儒家思想为代表的中国传统文化的认识。【中考在平时】1.(2013扬州)山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的（ ）a.分封制 b.郡县制 c.三省六部制 d.行省制2.(2013徐州)战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是（ ） a.将领冲锋在前的表率作用 b.作战武器锋利先进 c.战场
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