河南省偃师市府店镇第三中学八年级物理下册《10.1现代顺风耳——电话》学案（无答案） 人教新课标版.doc

河南省偃师市府店镇第三中学八年级物理下册10.1现代顺风耳电话学案 人教新课标版学习目标：1、知识与技能知道话筒和听筒的构造及作用，了解电话是怎样把信息传递到远方的。了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。2、过程与方法通过学生分析、讨论，说明电话传输信息的过程。3、情感、态度与价值观通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索的精神，了解科学技术对人类社会的作用。通过学生分析讨论，培养合作精神。一、新前预习：1、阅读课本第一自然段，小组交流，回答下列问题：早先人们传递信息的方式有： 、 、 等。现在人们传递信息的方式主要有： 、 、 等。与早先相比的优点在于： 。二、课内探究导入新课电话在现在通讯中占据着相当重要的地位，下面就让我们一起来学习有关电话的知识。自主学习，合作交流：1、自学课本电流把信息传到远方，看下列问题谁找的结果更准确，小组内交流。最简单的电话主要由 和 组成，己方的话筒与对方的听筒是 联的，当然电路中还要有 。话筒的作用是把 转变为 ，听筒的作用是把 转变为 ，携带 的电流沿 传到远方。填写图103中碳粒式话筒的构造。当你对着话筒说话时，膜片时紧时松的 碳粒，它们的 随之发生改变，流过碳粒的 就会相应的发生改变，从而将 转变为 。填写图103中听筒的构造。有随声音变化的 流过听筒时，对膜片的作用随之发生变化，使膜片 ，在空气中形成 ，所以听筒是利用 的原理制成的。两电话机之间要实现通话，就应该在两机之间直接用一对电线相连，那么许多部电话两两之间通话，应该怎样连结呢？2、自学课本电话交换机完成图104的连接。早期的电话交换机是由话务员手工操作来 和 的，工作效率 ，劳动强度 。现代的程控电话交换机利用了 技术。3、自学课本模拟通信和数字通信信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的 、 变化的情况完全一样，这种信号叫做模拟信号。用不同 的不同 表示的信号叫做数字信号。数字信号的优点：形式 ，抗能力特别 ，并可以方便地用电子计算机 。实验探究，合作交流：1、小组合作，自定一种信号传递方式，如声、光、电等，自编密码，实现一次信息传递，并在班内展示。与其他小组的比较，找出各自的优缺点，并加以改进。2、利用老师为你准备的器材连接模拟电话。整理反思，归纳梳理：同学们整理、归类刚才的学习内容，用简练的的语言完成下列知识网络，小组内交流完善。当堂达标，反馈提升：1、下列部件中，装在话筒里的有_，装在听筒中的有_。a、永磁铁 b、螺线管 c、碳粒 d、膜片2、电话是由_和_串联而成的。3、人对着电话话筒说话，话筒把_转化成强弱变化的_。4、电话的听筒可以把强弱变化的_转化成_。5、下列装置中，没用电磁铁的是( )a、电话的话筒 b、电话的听筒c、电铃 d、温度报警器6、关于模拟信号与数字信号叙述正确的是（ ）a、模拟信号与数字信号没有本质区别 b、数字信号输送时信号容易失真c、数字信号抗干扰强，信号不易丢失 d、我国电话通信已全部使用数字信号三 、课后提升1、正常人打电话，通过“说”和 “听”的方式进行， “聋哑人”能使用电话吗？难道电话是正常人的专利吗？说一说你的感想与设想。2、查阅或询问，现代的程控交换机有哪些功能，提出一种你认为能更方便人们交流的功能。知识链接：贝尔发明电话 今天，在不同地点生活的人要直接联系，既不用寄信的方式，也不必亲自赶到对方所在的地方，他们只要通过电话这一工具即可办到。电话这个通讯工具是什么人，在什么时候发明的呢？电话的发明者叫贝尔。他原是苏格兰人，生于年。岁时移居美国，不久加入美国籍。年他已是波士顿大学语言生理学的教授。一次，他企图通过一根电报线来同时传递几个信息。他的设想得到了妻子梅布尔.哈伯德与岳父的支持。梅布尔是聋子，以前是贝尔的学生。她父亲较富有，为女婿的科学试验慷慨解囊，提供必要的经济支持。贝尔的不少朋友却希望他钻研电报术。但发明家不以为然。他心里唯一惦记的事，就是要完成传递人声的工作。他先试制成“谐和电报”在一根导线上连接由带电芦苇组成的两个竖琴模样的集合。每根芦苇在导线的那一头都有同频率的对应者。贝尔把两个“竖琴”挂在磁性薄膜上。这薄膜是模仿人耳的一种装置。有一天，贝尔的助手托马斯.沃森摆弄夹住了的芦苇，而贝尔却从导线上听到了邻室传来的拨动的弦音。他记下了事实，从而导致进一步试验。试验过程中，贝尔遇到不少困难。但他是个虚心好学的人，因而在向别人求教时，得到过一些著名科学家的指导与帮助，其中有著名的物理学家赫尔姆霍茨、约瑟夫.亨利、爱迪生等。年月日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝