山东省威海市文登市高二生物上学期期末试卷（含解析）.doc

山东省威海市文登市2014-2015学年高二上学期期末生物试卷 一、选择题：（1-30小题，每小题1分，31-40小题，每小题1分，共50分）1（1分）下列各组性状中，属于相对性状的是（）a猪的长毛和猪的卷毛b金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼c南瓜的黄色和南瓜的绿色d水稻的直叶和小麦的卷叶2（1分）下列有关细胞减数分裂过程中染色体、dna数目的叙述，错误的是（）a次级精母细胞中的核dna分子正好和正常体细胞的核dna分子数目相等b减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半c初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中核dna分子数目相等d细胞减数分裂过程中染色体数目和着丝点数目相同3（1分）dna分子复制与遗传信息转录的相同之处是（）a利用的模板都相同b利用的原料都相同c所利用的酶都相同d都遵循碱基互补配对原则4（1分）f1测交后代的表现型及比值主要取决于（）a环境条件的影响b与f1相交的另一亲本的基因型cf1产生配子的种类及比例d另一亲本产生配子的种类及比值5（1分）基因型为aabb的水稻，用其花粉培养成幼苗，用秋水仙素处理，所有的成体自交，后代的表现型种类及比例为（）a1种、全部b4种、1：1：1：1c2种、3：1d4种、9：3：3：16（1分）基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（）a都能产生可遗传的变异b都能产生新的基因c产生的变异均对生物有利d产生的变异不一定能遗传7（1分）某种群中，基因型aa个体占25%，aa个体占60%，那么基因a与a的频率为（）a50%和50%b25%和75%c55%和45%d30%和70%8（1分）基因中某个脱氧核苷酸发生替换，下列说法不正确的是（）a遗传信息一定发生改变b遗传性状一定发生改变c遗传密码一定发生改变d蛋白质的结构与功能不一定发生改变9（1分）以下是对现代生物进化理论的一些理解，其中错误的是（）a环境改变使生物产生适应性的变异b长期地理隔离可能形成新物种c变异是不定向的d自然选择使种群的基因频率定向改变10（1分）在氮源为14n和15n的培养基上生长的大肠杆菌，其dna分子分别为14ndna和15ndna将亲代大肠杆菌转移到含14n的培养基上，连续繁殖两代（和），用某种离心方法分离得到的结果如图所示下列对此实验的叙述不正确的是（）a代细菌dna分子中一条链是14n，另一条链是15nb代细菌含15n的dna分子占全部dna分子的c预计代细菌含14n 的dna链占全部的d上述实验结果证明dna复制方式为半保留复制11（1分）下列有关配子基因型异常发生时期的判断，正确的是（）选项个体基因型配子基因型异常发生时期addd、d有丝分裂后期baabbaab、aab、b、b减数第二次分裂cxayxay、xay减数第一次分裂daaxbxbaaxbxb、xbxb、a、a减数第二次分裂aabbccdd12（1分）昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明（）a自然选择不起作用b生物为生存而进化c双方在斗争中不分胜负d双方相互选择，共同进化13（1分）如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）a来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换bb与b的分离发生在减数第一次分裂ca与a的分离仅发生在减数第一次分裂da与a的分离可能发生在减数第二次分裂14（1分）下列有关生物变异的说法，正确的是（）a同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换，可导致基因重组b基因型为aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离c相同基因型个体的性状差异是基因重组导致的d花芽发生基因突变，其突变基因不会通过生殖细胞传递给后代15（1分）某一生物有四对染色体，假设一个精原细胞产生的正常精细胞和异常精细胞的个数比为1：1则该精原细胞在产生精细胞的过程中，最有可能出现的是（）a一个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极b一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极c两个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极d两个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极16（1分）如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程（aa代表氨基酸），下列叙述正确的是（）a能给该过程提供遗传信息的只能是dnab该过程合成的产物一定是酶或激素c有多少个密码子，就有多少个反密码子与之对应d每一个氨基酸都有与之对应的转运rna来运输17（1分）如图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基a占20%下列说法正确的是 （）a该基因能在细胞核内转录和翻译，合成相应的蛋白质b该基因的一条脱氧核苷酸链中（a+g）：（t+c）=3：1，则另一条链上（a+g）与（t+c）之比是1：3cdna连接酶只作用于部位，限制性核酸内切酶只作用于部位d该基因复制2次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2400个18（1分）色盲男性的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，该细胞可能存在（）a两个y，两个色盲基因b两个x，两个色盲基因c一个x，一个y，一个色盲基因d一个y，没有色盲基因19（1分）如图表示基因人和基因和和人体红细胞间的关系，图中m、x分别表示相关物质，表示相关生理过程下列相关叙述不正确的是（）a表示基因突变的过程b、表示转录、翻译过程cm1、m2是由a、u、c、g组成的单链结构d形成x1、x2的氨基酸种类、排列顺序等不相同20（1分）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）a孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质b噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力c格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了dna是遗传物质d沃森和克里克提出在dna双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数21（1分）人类的多指（a）对正常指（a）为显性，属于常染色体遗传病在一个多指患者（aa）的下列各细胞中，不含或可能不含显性基因a的是（）神经细胞 成熟的红细胞 初级性母细胞 次级性母细胞 肌肉细胞 成熟的性细胞abcd22（1分）非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，现在两者差异很大（如图所示），它们对各种生活环境的适应情况是（）a非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境b美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境c非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境d非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境23（1分）如图是来自于同一生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示下列有关叙述中正确的是（）a该生物的正常体细胞中含有16条染色体b图与图细胞中染色单体数相等c图、图过程都是产生体细胞的分裂d由图分析，该生物可能是雄性个体或雌性个体24（1分）下列关于人体内性染色体的叙述，正确的是（）a每个细胞内的性染色体数都是相同的b性染色体上的每个基因在每个体细胞中都能表达c正常情况下，男性某些细胞内可能不含y染色体d正常情况下，女性某些细胞内可能不含x染色体25（1分）下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是（）a人类遗传病是遗传因素和环境因素相互作用的结果b镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变c猫叫综合征是由染色体结构变化引起的d调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病26（1分）有甲、乙、丙、丁、戊5只猫其中丙丁戊都是短毛猫，甲和乙是长毛猫，丁戊为雌猫，其余是雄猫甲和戊的后代全是短毛猫，乙和丁的后代，长毛和短毛小猫均有，欲测定丙猫的基因型，最好选择（）a甲猫b乙猫c丁猫d戊猫27（1分）如图是人类有关遗传病的四个系谱图，与甲、乙、丙、丁四个系谱图相关的说法正确的是（）a乙系谱中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者b丁系谱中的夫妻再生一个正常男孩的几率是c甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿症遗传病的系谱图d甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲症的系谱图28（1分）在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果对用35s标记噬菌体的一组（甲组）不进行搅拌、用32p标记噬菌体的一组（乙组）保温时间过长，则分别会出现什么异常结果（）a甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性b甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性c甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性d甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性29（1分）现代生物进化理论认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料下列哪种现象不属于此类变异的范畴（）a艾滋病b（豌豆）高茎（自交）高茎：矮茎=3：1c猫叫综合征d红眼果蝇种群中偶尔出现了一只白眼果蝇30（1分）关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是（）a处于分裂间期的细胞数目最多b在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞c在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程d在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似31（2分）雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（c1、c2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（s1、s2）比较c1与c2、s1与s2细胞核中dna数目及其贮存的遗传信息，正确的是（）adna数目c1与c2相同，s1与s2不同b遗传信息c1与c2相同，s1与s2不同cdna数目c1与c2不同，s1与s2相同d遗传信息c1与c2不同，s1与s2相同32（2分）如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图图中标明了部分染色体与染色体上的基因设细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期下列关于图解叙述正确的是（）a有姐妹染色单体，也可能有姐妹染色单体b中有同源染色体，染色体数目为2n，dna数目为4ac中无同源染色体，染色体数目为n，dna数目为2ad中有同源染色体，染色体数目为2n，dna数目为2a33（2分）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因b，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状下列解释最合理的是（）a减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为bb减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离c减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合d减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换34（2分）如图的横坐标中，c1、c2、c3、c4表示某种哺乳动物（2n）在减数分裂过程中某些时期的细胞图中a、b、c表示各时期细胞的某种结构或物质在不同时期的连续数量变化，可以与图中c1、c2、c3、c4相对应的细胞是（）a初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子b精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞c卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体d卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体35（2分）已知果蝇的红眼（e）对白眼（e）为显性，其控制的基因位于x染色体上；灰翅（b）对黑翅（b）为显性，其控制的基因位于号染色体上如图表示果蝇精原细胞（bbxey）减数分裂过程，若细胞乙与一只黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合，形成的受精卵发育成一只黑翅白眼雄果蝇，则细胞丙与该黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合，形成的受精卵发育成的果蝇的表现型为（）a灰翅红眼雌果蝇b黑翅红眼雌果蝇c灰翅白眼雌果蝇d黑翅白眼雌果蝇36（2分）如图为某家族成员中有的患甲种遗传病（设显性基因为b，隐性基因为b），有的成员患乙种遗传病（设显性基因为a，隐性基因为a）的家族系谱图现已查明6不携带致病基因下列选项正确的是（）a甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于x染色体上b就乙病而言，若3和4再生一个健康的孩子，这个孩子是杂合体的可能性为1/2c3所产生的配子有四种，基因型为axb、axb、ay、ayd5的基因型是aaxbxb或者aaxbxb37（2分）玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，如图是该过程中某时段细胞核dna含量变化示意图下列叙述错误的是（）aab过程中细胞不会发生基因变化bcd过程中细胞内发生了染色体数加倍cc点后细胞内各染色体组的基因组成相同dfg过程中同源染色体分离，染色体数减半38（2分）果蝇的缺刻翅是染色体部分缺失的结果，现有纯种缺刻翅果蝇和纯种正常翅果蝇若干只，科学家通过下列杂交实验：缺刻翅（）正常翅（），缺刻翅（）正常翅（）判断缺刻翅和正常翅的显隐性关系，缺失的染色体是常染色体还是x染色体，下列有关叙述错误的是（）a若和的后代均为缺刻翅，则可判定正常翅和缺刻翅的显隐性关系b若和的后代均为正常翅，则无法判定正常翅和缺刻翅的显隐性关系c若的后代和的后代个体性状不同，则缺失的染色体是x染色体d若的后代和的后代个体性状相同，则缺失的染色体是常染色体39（2分）现用山核桃的甲（aabb）、乙（aabb）两品种作亲本杂交得f1，f1测交结果如下表，下列有关选项不正确的是（）测交类型测交后代基因型种类及比值父本母本aabbaabbaabbaabbf1乙1222乙f11111af1产生的ab花粉50%不能萌发，不能实现受精bf1自交得f2，f2的基因型有9种cf1花粉离体培养，将得到四种表现型不同的植株d正反交结果不同，说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律40（2分）某种鼠中，黄鼠基因a对灰鼠基因a显性，短尾基因b对长尾基因b显性且基因a或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因位于非同源染色体上现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代中杂合子所占的比例为（）abcd二、非选择题（50分）41（8分）下列是某高等动物有关细胞分裂的问题图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体dna含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象据图回答：（1）该动物为倍体生物，cd形成的原因是（2）图2中乙细胞中含有的染色单体数是；丙细胞中染色体数和dna分子数之比，丙细胞产生的子细胞的名称为（3）图2中细胞处于图1中的bc段，含有两个染色体组的细胞是（4）基因突变最可能发生在图1的段42（12分）如图是细胞内进行遗传信息传递的部分图解，如表为部分氨基酸的密码子，请据图表回答：氨基酸密码子酶氨酸uac苯丙氨酸uuu、uuc谷氨酸gaa gag甘氨酸ggc赖氨酸aag、aaa脯氨酸ccg甲硫氨酸aug精氨酸cga（1）图中2、4表示物质1、2、3合称为（2）若该图以甲链为模板合成乙链，表示rna复制过程，则3表示物质；若3表示碱基t，该图以乙链为模板合成甲链的过程表示；若该图以甲链为模板合成乙链，表示转录过程，则（填写序号）应表示物质催化该过程的酶主要是，该过程中碱基配对类型有种，有核苷酸种（3）若3为碱基t，两条链共含有200个碱基，且a：t：g：c=2：2：3：3，则乙链含碱基u有个（4）若甲链中的一段序列为tac ttc aaa ccg ctt，据上表推测其编码的氨基酸序列为43（10分）玉米是一种雌雄同株的二倍体（2n=20）植物，其顶部开雄花，下部开雌花，玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关，当细胞中含有甲物质时呈紫色，含有乙物质时呈红色，无甲和乙时呈白色与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如表所示（注：各对等位基因中的显性基因对隐性基因完全显性，隐性基因不能控制相应酶的合成，并且在形成配子过程中不发生交叉互换），请回答问题：色素酶控制酶合成的基因abd相应的等位基因abd基因所在的染色体9号10号10号（1）如果细胞中缺少酶3，就不能合称甲物质，玉米籽粒则不呈紫色，说明（2）控制酶1、酶2和酶3的等位基因中，遗传时遵循孟德尔的自由组合定律的是（3）现有纯合红色玉米粒，请画出基因在染色体上可能的位置关系（注：只要画出与上述基因相关的染色体，用竖线表示染色体，黑点表示基因的位点，并标上相应的基因符号）（4）若某一基因型为aabbdd的玉米植株，可产生种配子；若红色籽粒植株自交，所结籽粒的性状分离比为紫：红：白=0：3：1，则该植株的基因型可能为（5）四倍体玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米，低温处理野生型玉米正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是四倍体玉米与野生型玉米不属于同一物种的原因是44（10分）藏獒原产于中国青藏高原，是一种高大、凶猛、垂耳的家犬具有基因b时，皮毛呈黑色；具有基因bb时，皮毛呈褐色；但毛色的形成还受i（i）基因的控制如图甲表示藏獒毛色的遗传实验；乙表示f1的某组织切片显微图象，图中所示为控制该性状基因所在染色体请回答下列问题：（1）从分子水平上分析，控制毛色的基因b与b的本质区别是不同（2）根据细胞（填序号）出现，可判断出乙图为雌性藏獒组织切片显微图象，按细胞分裂过程，细胞依次出现的顺序是（3）正常情况下，细胞分裂结束后产生种类型的子细胞细胞末期的基因组成是（4）f2中，黑毛藏獒的基因型是，其中纯合子占的比例为（5）让f2中的褐毛藏獒与基因型为bbii的个体进行交配，理论上其后代的表现型及比例是45（10分）如图表示某果蝇的体细胞染色体及基因组成，如表显示有关基因与性状的关系，请据图表分析回答：基因bbvvrre性状灰身黑身长翅残翅细眼粗眼红眼（1）摩尔根的果蝇实验验证了萨顿提出的假说（2）如果进行果蝇的基因组测序，需要检测条染色体（3）如果以该果蝇为亲本之一，若只通过一次杂交就得到子代雄果蝇全部为白眼，则另一亲本的基因型是（4）若只考虑表中的体色与眼形，让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配，理论上f1中不同于亲本表现型的个体中纯合子占（5）图二是该果蝇某染色体上基因序列，假设该染色体上的所有隐性基因在每一个后代中都表达，至少需要满足的条件（不考虑突变和环境因素）（6）根据果蝇隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变有一只雄果蝇偶然受到了x射线辐射，为了探究这只果蝇x染色体上是否发生了上述隐性致死突变让这只雄蝇与正常雌蝇杂交；f1互交；统计结果预测：i如果f2中雌：雄=2：1，则x染色体上发生了；ii如果f2中雌：雄在1：12：1之间，则x染色体上发生了；iii如果f2中雌雄比例为1：1，则x染色体上山东省威海市文登市2014-2015学年高二上学期期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（1-30小题，每小题1分，31-40小题，每小题1分，共50分）1（1分）下列各组性状中，属于相对性状的是（）a猪的长毛和猪的卷毛b金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼c南瓜的黄色和南瓜的绿色d水稻的直叶和小麦的卷叶考点：生物的性状与相对性状 分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：a、猪的长毛和猪的卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；b、金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，b错误；c、南瓜的黄色和南瓜的绿色属于相对性状，c正确；d、水稻的直叶和小麦的卷叶不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，d错误故选：c点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2（1分）下列有关细胞减数分裂过程中染色体、dna数目的叙述，错误的是（）a次级精母细胞中的核dna分子正好和正常体细胞的核dna分子数目相等b减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半c初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中核dna分子数目相等d细胞减数分裂过程中染色体数目和着丝点数目相同考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化 分析：减数分裂过程中染色体、染色单体和核dna分子数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00dna数目4n4n4n2n2n2n2nn解答：解：a、次级精母细胞中的核dna分子正好和正常体细胞的核dna分子数目相等，a正确；b、减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与正常体细胞相同，b错误；c、有染色单体存在时，每条染色单体含有1个dna分子，因此初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中核dna分子数目相等，c正确；d、细胞减数分裂过程中染色体数目和着丝点数目相同，d正确故选：b点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和dna含量的变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3（1分）dna分子复制与遗传信息转录的相同之处是（）a利用的模板都相同b利用的原料都相同c所利用的酶都相同d都遵循碱基互补配对原则考点：dna分子的复制；碱基互补配对原则；遗传信息的转录和翻译 分析：dna复制：以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程dna复制条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和dna聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）转录：在细胞核内，以dna一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成rna 的过程解答：解：a、dna分子复制以dna的双链分别为模板进行半保留复制，遗传信息转录以dna的一条链为模板进行转录，a错误；b、dna分子复制以游离的脱氧核苷酸为原料，遗传信息转录以游离的核糖核苷酸为原料，b错误；c、dna分子复制需要解旋酶和dna聚合酶等，遗传信息转录需要rna聚合酶等，c错误；d、dna分子复制与遗传信息转录都遵循碱基互补配对原则，d正确故选：d点评：本题考查dna分子复制与遗传信息转录的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4（1分）f1测交后代的表现型及比值主要取决于（）a环境条件的影响b与f1相交的另一亲本的基因型cf1产生配子的种类及比例d另一亲本产生配子的种类及比值考点：测交方法检验f1的基因型 分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例据此答题解答：解：a、f1测交后代的表现型及比值主要取决于f1产生配子的种类及比例，但受环境条件的影响，a错误；b、与f1相交的另一亲本的基因型应该是隐性纯合体，b错误；c、由于测交是f1与隐性纯合子杂交，所以f1产生配子的种类及比例决定了测交后代的表现型及比值，c正确；d、另一亲本是隐性纯合体，只能产生一种类型的配子，d错误故选：c点评：本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求学生识记测交的概念，掌握测交的意义，明确测交法可以用于检测显性个体是否为纯合体，也可以用于鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再选出正确的答案5（1分）基因型为aabb的水稻，用其花粉培养成幼苗，用秋水仙素处理，所有的成体自交，后代的表现型种类及比例为（）a1种、全部b4种、1：1：1：1c2种、3：1d4种、9：3：3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：基因型为aabb的水稻，其花粉有ab、ab、ab、ab四种类型，比列为1：1：1：1，花粉培养成幼苗，用秋水仙素处理，所得成体为aabb、aabb、aabb、aabb，成体自交，后代的表现型种类及比例为4种、1：1：1：1，b正确，acd错误故选：b点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用、单倍体育种的应用，意在考察考生对于自由组合定律的实质的理解和应用，对于单倍体育种过程的理解，难度中等6（1分）基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（）a都能产生可遗传的变异b都能产生新的基因c产生的变异均对生物有利d产生的变异不一定能遗传考点：生物变异的应用 分析：生物的变异可分两种，可遗传的和不可遗传的，不可遗传的变异一般由环境引起，而可遗传的变异可能有三种方式为基因重组、基因突变和染色体变异变异一般都是有害的；基因重组只产生新的基因型不能产生新的基因；基因突变和基因重组是分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到解答：解：a、遗传物质的改变叫可遗传的变异，包括基因重组、基因突变和染色体变异，故正确； b基因突变能产生新的基因，基因重组能产生新的基因型，故b错误；c产生的变异对生物多害少利，有害有利取决于环境，故c错误； d可遗传变异如果发生在体细胞一般不遗传，如发生在生殖细胞能够遗传，故d正确故选：ad点评：本题考查基因重组、基因突变和染色体变异的共同点，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚7（1分）某种群中，基因型aa个体占25%，aa个体占60%，那么基因a与a的频率为（）a50%和50%b25%和75%c55%和45%d30%和70%考点：基因的分离规律的实质及应用；基因频率的变化 分析：根据aa的个体占25%，aa的个体占60%，则aa的个体占15%，分别计算基因a与a的频率解答：解：由题意已知aa的个体占25%，aa的个体占60%，aa的个体占15%根据公式某基因频率（如a）=相关基因的纯合子（aa）的频率+杂合子（aa）频率的50%，则a基因频率为25%+60%50%=55%；a基因频率为15%+60%50%=45%故选c点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用、基因频率的变化等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度，以及基因频率的计算能力8（1分）基因中某个脱氧核苷酸发生替换，下列说法不正确的是（）a遗传信息一定发生改变b遗传性状一定发生改变c遗传密码一定发生改变d蛋白质的结构与功能不一定发生改变考点：基因突变的特征 分析：1、基因突变是dna中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因发生突变后，由基因转录形成的mrna的密码子发生变化，进而导致翻译过程形成的蛋白质的氨基酸序列发生改变，进而使生物性状发生改变2、由于多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变后转录形成的密码子可能与突变前转录形成的密码子编码同一种氨基酸，基因突变后反应形成的氨基酸序列不变，因此蛋白质的结构和功能不变，生物的性状不发生变化解答：解：a、基因中某个脱氧核苷酸发生替换，基因中的脱氧核苷酸序列改变，因此遗传信息发生改变，a正确；b、基因中某个脱氧核苷酸发生替换，基因控制合成的蛋白质不一定发生改变，因此生物的性状不一定改变，b错误；c、基因中某个脱氧核苷酸发生替换，由转录形成的密码子一定发生改变，c正确；d、由b分析可知，d正确故选：b点评：本题旨在考查学生理解基因突变的概念、基因突变对生物性状的影响等知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力9（1分）以下是对现代生物进化理论的一些理解，其中错误的是（）a环境改变使生物产生适应性的变异b长期地理隔离可能形成新物种c变异是不定向的d自然选择使种群的基因频率定向改变考点：现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成 分析：本题的知识点是生物变异的特点，变异在生物进化中的作用，隔离在新物种形成中的作用，自然选择在生物进化中的作用，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：a、变异是不定向的，环境对变异进行选择导致了生物的进化，a错误；b、长期地理隔离导致生殖隔离进而产生新物种是新物种形成的主要方式，b正确；c、变异具有不定向性，c正确；d、自然选择通过作用于不同表现型的个体使种群的基因频率发生定向改变，进而导致生物朝着一定的方向进化，d正确故选：a点评：对现代生物进化理论内容的理解和识记是本题考查的重点10（1分）在氮源为14n和15n的培养基上生长的大肠杆菌，其dna分子分别为14ndna和15ndna将亲代大肠杆菌转移到含14n的培养基上，连续繁殖两代（和），用某种离心方法分离得到的结果如图所示下列对此实验的叙述不正确的是（）a代细菌dna分子中一条链是14n，另一条链是15nb代细菌含15n的dna分子占全部dna分子的c预计代细菌含14n 的dna链占全部的d上述实验结果证明dna复制方式为半保留复制考点：dna分子的复制 分析：根据题意和图示分析可知：dna的复制方式为半保留复制，由于15n与14n的原子量不同，形成的dna的相对质量不同，dna分子的两条链都是15n，dna分子的相对质量最大，离心后分布在试管的下端，如果dna分子的两条链含有14n，相对质量最轻，离心后分布在试管上端，如果dna分子的一条链是14n，另一条链是15n，相对分子质量介于二者之间，离心后分布在试管中部将亲代大肠杆菌转移到含14n的培养基上，连续繁殖两代：包括dna分子的一条链是14n，另一条链是15n；dna分子的一条链是14n，另一条链是15n和dna分子的两条链含有14n解答：解：a、半保留复制的dna第代细菌dna分子中一条链是14n，另一条链是15n，a正确；b、半保留复制的dna复制2次，形成22=4，代细菌含15n的dna分子2条占全部dna分子的，b正确；c、包括dna分子的一条链是14n，另一条链是15n和dna分子的两条链含有14n，代细菌都含14n，c错误；d、出现分离现象，上述实验结果证明dna复制方式为半保留复制，d正确故选：c点评：本题的知识点是对于dna分子复制方式的探究，结合实验目的分析实验现象推导出实验结论的本题的重点11（1分）下列有关配子基因型异常发生时期的判断，正确的是（）选项个体基因型配子基因型异常发生时期addd、d有丝分裂后期baabbaab、aab、b、b减数第二次分裂cxayxay、xay减数第一次分裂daaxbxbaaxbxb、xbxb、a、a减数第二次分裂aabbccdd考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：a、基因型为dd的个体，产生的配子为d、d，说明发生异常的时期是减数第一次分裂间期进行染色体复制时，基因发生了突变，a错误；b、基因型为aabb的个体，产生的配子为aab、aab、b、b，说明等位基因aa没有分离，则发生异常的时期是减数第一次分裂后期同源染色体分离时，含aa的同源染色体没有分离，b错误；c、基因型为xay的个体，产生的配子为xay、xay，说明xy染色体没有分离，则发生异常的时期是减数第一次分裂后期同源染色体分离时，xy同源染色体没有分离，c正确；d、基因型为aaxbxb的个体，产生的配子为aaxbxb、xbxb、a、a，说明xbxb没有分离，则发生异常的时期是减数第一次分裂后期；又aa没有分离，则发生异常的时期是减数第二次分裂后期着丝点分裂后，含有a基因的染色体移向了同一极，d错误故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能根据亲代和配子的基因型准确判断异常配子产生的原因，属于考纲识记和理解层次的考查12（1分）昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明（）a自然选择不起作用b生物为生存而进化c双方在斗争中不分胜负d双方相互选择，共同进化考点：生物进化与生物多样性的形成 分析：共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化解答：解：a、自然选择仍在起作用，a错误；b、生物在生存斗争中进化，b错误；c、双方在斗争中都是适者生存，不适者被淘汰，c错误；d、昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，说明双方相互选择，共同进化，d正确故选：d点评：本题考查生物共同进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13（1分）如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）a来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换bb与b的分离发生在减数第一次分裂ca与a的分离仅发生在减数第一次分裂da与a的分离可能发生在减数第二次分裂考点：细胞的减数分裂 分析：分析题图：图示为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换，即基因重组据此答题解答：解：a、图中可以看出，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，a正确；b、b与b这对等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，b正确；c、由于发生交叉互换，等位基因a与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期，也发生在减数第二次分裂后期，c错误；d、由于发生交叉互换，等位基因a与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期，也发生在减数第二次分裂后期，d正确；故选：c点评：本题结合某动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因图示，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能根据图中染色体的行为判断其所处的时期；还要求考生认真审图，明确图中同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换，再结合选项作出正确的判断14（1分）下列有关生物变异的说法，正确的是（）a同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换，可导致基因重组b基因型为aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离c相同基因型个体的性状差异是基因重组导致的d花芽发生基因突变，其突变基因不会通过生殖细胞传递给后代考点：基因重组及其意义；基因突变的特征 分析：1、基因重组（1）概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合（2）类型：自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组2、基因突变分为体细胞突变和生殖细胞突变，其中体细胞突变一般不遗传给子代，而生殖细胞突变可遗传给子代解答：解：a、减数第一次分裂前期，同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换，可导致基因重组，a正确；b、基因型为aa的个体自交，因等位基因分离而导致子代性状分离，b错误；c、相同基因型个体的性状差异是环境因素导致的，c错误；d、花芽发生基因突变，其突变基因能通过生殖细胞传递给后代，d错误故选：a点评：本题考查基因突变和基因重组的相关知识，要求考生识记基因突变的概念及类型；识记基因重组的概念及类型，掌握基因型、表现型及环境之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项15（1分）某一生物有四对染色体，假设一个精原细胞产生的正常精细胞和异常精细胞的个数比为1：1则该精原细胞在产生精细胞的过程中，最有可能出现的是（）a一个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极b一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极c两个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极d两个初级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极考点：精子的形成过程 分析：染色体数目个别变异，如果是减数第一次分裂后期有一对同源染色体移向了同一极，则形成的四个精细胞均异常，其中有两个精细胞都多了一条染色体，还有两个精细胞都少了一条染色体；如果是减数第二次分裂后期，其中一个次级精母细胞有一对姐妹染色单体移向了同一极，则形成两个正常精细胞，两个异常精细胞，这两个异常精细胞中有一个多了一条染色体，还有一个少了一条染色体据此答题解答：解：a、一个初级精母细胞在分裂后期有一对同源染色体移向了同一极，所形成的四个精子均异常，a错误；b、一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，该次级精母细胞形成的2个精子异常，而另一个次级精母细胞形成的2个精子正常，故正常精细胞与异常精细胞之比为1：1，b正确；c、两个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则形成的四个精子均异常，c错误；d、两个初级精母细胞在分裂后期有一对同源染色体移向了同一极，则形成的八个精子均异常，d错误故选：b点评：本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能结合精子的形成过程合理解释正常精细胞与异常精细胞之比为1：1的原因16（1分）如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程（aa代表氨基酸），下列叙述正确的是（）a能给该过程提供遗传信息的只能是dnab该过程合成的产物一定是酶或激素c有多少个密码子，就有多少个反密码子与之对应d每一个氨基酸都有与之对应的转运rna来运输考点：遗传信息的转录和翻译 分析：分析题图：图示是人体胰岛细胞中发生的翻译过程，其中aa代表氨基酸，是合成蛋白质的原料氨基酸由mrna上的密码子决定，由trna运转到核糖体合成蛋白质密码子有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸，能够编码20种氨基酸的密码子为61种，解答：解：a、图示为翻译过程，而翻译的直接模板是mrna，因此能给该过程提供遗传信息的是mrna，而不是dna，a错误；b、该过程合成的是多肽，经过加工成为蛋白质，而蛋白质不一定是酶或激素，b错误；c、终止密码子不编码氨基酸，没有与之对应的反密码子，c错误；d、一种氨基酸可由一种或几种密码子编码，因此一种氨基酸可以由一种或几种特定的转运rna将它带到核糖体上输，d正确故选：d点评：本题结合胰岛细胞中发生的翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程，能准确判断图示过程的名称及图中各物质的名称；识记密码子的概念和种类，掌握密码子的特点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17（1分）如图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基a占20%下列说法正确的是 （）a该基因能