普罗米修斯11.doc

普罗米修斯凤林小学：柴建芬教学目标：知识和能力：1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、气急败坏、惩罚、敬佩、违抗、双膝、啄食、肝脏”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。过程和方法：在朗读中体会情感。情感态度和价值观：体会普罗米修斯的不屈不挠和献身精神。教学重难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。教学过程：一、 揭题导入今天，我们一起认识一位伟大的神普罗米修斯。这是一篇希腊神话故事。请齐读课题二、 复习词语，复述课文出示1、普罗米修斯 宙斯 赫拉克勒斯 阿波罗 火神（谁能把这几个外国神的名字叫顺口：指名读谁能向大家介绍一下这几个神，连起来小组里先说一说指名说）看来你们已经了解课文大意了，接下来看第二组词语2、领袖 气急败坏 吩咐 违抗命令 狠心 （小老师带读自己读一遍后面加上“的宙斯”读齐读这是一个怎样的神 ）3、 最严厉的惩罚 押到高加索山 死死地锁 凶恶的鹫鹰 站在双膝上 啄食他的肝脏 （指名读联系课文内容把词语连起来说一说齐读）三、 比较无火与有火的生活普罗米修斯为何会受到如此严厉的惩罚？（因为他为人类盗取火种）人类没有火的日子是怎么样的？找出来读一读。交流出示：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。1、 同学们，只好吃生的东西意味着什么？吃哪些生的东西？ 吃这些东西，你受得了吗？2、 你能想象百万年前的人类社会没有火的生活是什么样的吗？请用（没有火，人类就没有）句式回答。3、 指名读评价：读得好吗？好在哪？4、 齐读5、 用第一段中的一个词来概括就是悲惨，当普罗米修斯看到这种悲惨情景时，作为正义之神，他依然决心冒着生命危险，去拿取火种。6、同学们：你看，这是有了火以后人们的生活。自己读一读，交流出示：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽1、你读到了什么？2、出示填空：火使人类从黑暗走向（光明），从寒冷走向（温暖），从痛苦走向（幸福）从疾病走向（健康），从野蛮走向（文明）。3、书写“焰”字。是啊！火给人们带来了不一样的生活，本课中还有一个生字和火有关-焰。我们一起来带着感恩的心来写一写这个字。四、 痛普罗米修斯之痛同学们，正是这火焰让人类告别了茹毛饮血，步入了文明的殿堂，但是，勇敢善良的普罗米修斯却为此承受了最严厉的惩罚。请同学们默读课文6、7段，划出让你心痛的句子，并在边上写写自己的体会。（音乐）1、 交流出示：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。2、 交流：哪些词让你心痛？死死地锁是一种怎样的情景？（请你把锁圈起来，读一读。 此时，你什么心情？再把锁圈起来，死死地齐读） 闭上眼想象：普罗米修斯还可能遭受哪些折磨？用“既不能也不能”说说脑海中出现的画面。 （自己读一读指名读小组比赛读）3、交流出示：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。4、交流：怎样的吃法叫啄食？ 你平时擦破皮是什么感受？ 痛啊!更何况是附在肉里的肝脏哪，而啄开肚皮，再啄光整个肝脏，可能要一百下、一千下，你能用一个词或一个比喻句来形容普罗米修斯的痛吗？5、让我们用自己的朗读来为他分担点伤痛吧！（轻轻地跟老师读自己读一遍）五、坚定地呼喊1、这个时候，如果其他的天神去劝他承认错误，他会怎么回答？2、交流出示：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！3、指名读，读书坚定4、出示：是啊！面对沉重的铁链，他说：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！面对悬崖绝壁，他喊道：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！面对烈日暴雨，他呐喊道：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！面对鹫鹰的啄食，他愤怒地呐喊道：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 师生配合读第一句选一人读，第二句男生读，第三句女生读，第四句一起读，越来越强烈。（师引读前半句）5、尽管悬崖如此陡峭，尽管痛苦如此巨大，一年过去了，他屈服了吗？十年过去了，他屈服了吗？许多年过去了，他屈服了吗？知道这许多年是多少年吗?整整三万年哪！6、这是多么让人难以想象，多么漫长的痛苦啊！即使这样，当他面对宙斯时，他仍然说：（齐读）为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！六、精神的火种（板书：精神的火种 ）同学们，普罗米修斯留给人类的仅仅是物质的火种吗？出示雪莱的诗：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗