陕西省延安市延川县第二中学七年级数学上册 3.2 解一元一次方程——合并同类项学案（无答案）（新版）新人教版(1).doc_第1页
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3.2 解一元一次方程合并同类项学 生 自 主 学 习 方 案七年级 班 小组： 姓名： 科 目数学课题编号设 计审核督查课时1学习目标经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型学会合并（同类项），会解“axbx=c”类型的一元一次方程能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。一、温故知新：列方程的一般步骤：二、合作交流，解读探究 问题1： 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？： 问题2：怎样解这个方程？如何将这个方程转化为x=a的形式？学生观察、思考： 根据 。 解：问题3：以上解方程“合并”起了什么作用？每一步的根据是什么？ 例1 解下列方程：（1）9x5 x =8 ； （2）4x6xx =15；（3）解：（1）合并同类项得： = 两边 ，得 ， ；(2) （3）四、畅谈本堂收获和学习中遇到的困难1.你的收获 2.你学习中遇到的困难 3
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