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文档简介

认识图形教案 一、教学内容：认识图形 二、教学目标： 1、 使学生直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念，体会“面在体上”。2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。3、发展空间观念和动手操作能力。 三、教学重点、难点：重点：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，建立空间观念。难点：立体图形和平面图形的辨别。四、教学过程 （一、）复习引入 1、出示图片，辨认雪地里的小画家都是谁？2、画一画你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！3、 你能说出它们的名称吗？ 长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形（二、）探究新知1、通过让学生完成“找小伙伴”，初步辨认五种平面图形。2、完成“分一分”练习，总结各平面图形的特征 。 长方形：有四条边，四个直角，上下的两条边相等，左右的两条边相等，平平的。 正方形：有四条边，四个直角，4条边都相等，平平的。 平行四边形：相对的边一样长，相对的角一样大，平平的。 三角形：有3条边，3个角，平平的。 圆：圆圆的，立起来可以滚动，平平的。（三、）联系实际、体会数学与生活的联系。 说一说：身边哪些物体的面是你学过的图形？（四、）探索与实践。 完成相应练习。（五、）课内小结与课后延伸。 1、今天，你有什么收获？ 2、还有哪些不
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