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文档简介

看雪 精品教案 学习目标： 1、认识10个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 教学重点、难点： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、体会台湾孩子对雪、对北京的向往。 教学准备：生字、词语卡片。 教学课时：三课时 第一课时 一、谜语导入，融情入境 1出谜面让学生猜谜底。 “小小白花天上栽，一夜北风花盛开，干变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”(雪) 2学生猜出谜底后，让他们谈雪，老师提问： 你见过雪吧?在哪里看到的? 你玩过雪吗?怎样玩?好玩吗? 3、今天我们就来学习新课看雪，板书课题。 4、学生齐读课题。 二、初读课文，学习生字 1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。 2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”等词。 三、认记生字 1、指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如： （1）谜语认记： 毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。 省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。 店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。 （2）借助偏旁认记。 “指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。 四、巩固练习 1、抢读。 2、“摘苹果”游戏：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读字音，读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。 三、指导写字。 1、朗读要写的字。 2、学生讨论重点笔画的书写。 3、教师范写。 4、学生完成习字册。 第二课时 一、导入课文 昨天咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。这节课咱们继续学习课文。默读课文，把小朋友们说的话画下来，多读几遍。 二、细读课文。 （一）交流小朋友的话。“您看见过真的雪吗？您是在哪儿见过的？北京离这儿远吗？什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？” （二）这几句话有什么共同点？（它们都是问句。） （三）对。怎么把这四个问句读好呢？我们把他们放回课文中去，再读读。可以跟小伙伴商量商量。学生读书。 （四）读得真投入，孩子们，现在你们就是台湾的小朋友，我就是那位老师，谁先来问问老师。根据提示语读出问句的语气。大家一起问老师吧。（生一起问） （五）“北京离这儿远吗？”“不算太远。下雪了，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！”想亲自感受下雪的美景吗？，读读有关的课文。把你喜欢的句子多读几遍。喜欢的词语画下来。 （六）生读课文第9自然段。 （七）交流所画的词语：飘着雪花，铺着雪毯，披着银装。 （八）指名朗读第九自然段，读出感情。 （九）读最后一小节。读出“深情”的语气。老师为什么要“深情”地
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