《金色的草地》 导学案 -.doc

金色的草地导学案课题金色的草地课型新授课备课教师万永彩小组评价：组长审批时间2017.8.30授课教师授课班级授课时间教学目的、学生独立识字个。、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。、有感情的朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。重点难点、本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。、文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。教学准备教师准备课件学生准备有关蒲公英的资料。 第一课时教学环节一、目标导航提出问题激发兴趣 、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？ 、出示课题：金色的草地 看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？） 二、自学探究检查生字、初读课文 、自由读，检查生字： 预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。 开火车读，领读 、带着问题自由读，初步了解课文内容： 思考：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？老师帮助学生梳理问题。三、交流展示理解课文，学习第一二自然段 、让我们带着这些问题，跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。（出示课件） 、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段，看看文中的小朋友有什么感受？你能用课文中的话来说说吗？ 、大家是怎么赞美这片草地的，注意这句话后面的标点符号是（叹号）、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐读。 5,“我”和弟弟为什么那么开心啊？先用课文中的话说说，再自己说说。师生评一评，相机理解“一本正经、使劲、假装”几个词语。说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”，然后加上动作让学生读一读。起在读一读本段最后一句，理解“引人注目”一词. 6想象一下，当时草地上空会出现怎样的情景？ 用“有点像有点像还有的像”联系说话。 兄弟俩还会玩什么游戏？ 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！用你的声音来表示吧！有感情地读一、二自然段 7、小结四、拓展延伸其实自然界还有许多花草也有这个特点，有没有发现的，谁来说说你知道的？总结：同学们，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其实就在我们身边，时时处处和我们一起生活，一起成长。课下请观察你喜欢的花草，下节课说说你的新发现，好吗？ 第二课时导学过程教学环节学 案导 案一、回顾课文，整体感知1 读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的 2 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。 出示蒲公英的图片（蒲公英开放，学生描述。） 二、精讲点拨 指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）1 作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？指导（学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”） 2“我们”为什么不再随意揪它？ 引导：喜爱金色的草地 为什么是金色的不再随意揪金色的草地 3 若“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？ 三、交流展示1 指导学生再读课文 2 说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。3 从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天地中四、课后延伸 请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物 总结：同学们，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其实就在我们身边，时时处处和我们一起生活，一起成长。课下请观察你喜欢的花草，下节课说说你的新发现，好吗？五、达标测试 .说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。 . 从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天地中 第三课时 指导学生完成配套练习，并集体订正。教后反思：金色的草地学案班级： 姓名： 一、预习指导1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、自读课文，完成以下练习：蒲公英的花就像，可以。早晨，花朵时，被包住，草地就是；中午，花朵时，它是 的，草地就是；傍晚，花朵又，草地就又变成的了。三、预习检测1、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）给生字注音： 蒲 哈 欠 揪 返 瓣（2）熟读下列词语，理解词意。盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣四、自主合作探究（展示提升）1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。2、学习字词3、想想课文主要写了哪两件事？4、从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。5、从文中抄出描写草地变色的句子。 6、我能读好课文金色的草地检测案班级： 姓名： 一、辨字组词。进（ ） 注（ ） 察（ ） 假（ ）近（ ） 住（ ） 查 ( 霞（ ）二、根据句子意思，写出加点词的近义词。1、你为什么随意摘下这朵引人注目的小花呢？随意（ ） 引人注目-（ ）2、经过一个月的观察，他终于发现了蚂蚁搬家的秘密，十分开心。观察（）开心（）他从我的身边经过，却没有说一句话。经过（）三重点句重点练。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。（）对于蒲公英，“我们”前后有两种的行为，起初“我们”这些小花，后来“我们”。（）产生以上两种行为的原因分别是