幼儿园大班社会教案：认识国旗(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：认识国旗(四篇)目录：幼儿园大班社会教案：认识国旗一幼儿园大班社会教案：认识声音二幼儿园大班社会教案：认识文具和学具三幼儿园大班社会教案：认识物体的弹性四- 1 -幼儿园大班社会教案：认识国旗一活动目标： 1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。 2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备： 1、多媒体影音：中华人民共和国国歌、义勇军进行曲及由刘媛媛演唱的歌曲五星红旗；2、实物五星红旗一面；3、幼儿人手一面纸做的小国旗 活动过程： 一、播放影音课件中华人民共和国国歌及义勇军进行曲请幼儿欣赏 师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？（国歌、义勇军进行曲） 师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的义勇军进行曲在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。 师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的义勇军进行曲奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等） 二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察 师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？（长方形，红色，星星等） 师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？ 三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松） 再次请幼儿观察实物五星红旗 （1） 颜色 （2） 大小（3） 星星的位置 四、给幼儿简单介绍开国大典 师：五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？（毛主席，天安门） 师：对！在1949年的 10月1日 ，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，毛泽东主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！ 五、提问 师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等） 六、边播放影音课件歌曲五星红旗教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！ 七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？（想） 八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲国旗国旗红红的哩结束教学。 3 / 9幼儿园大班社会教案：认识声音二【活动目的】1.感知和区分各种各样的声音，游戏中体验声音的产生和传播，激发幼儿对声音的兴趣。2.了解声音与人的关系，让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教幼儿养成不大声喊叫的习惯。3.丰富词汇：振动、传播、噪音。【活动准备】1.大鼓一只，玩具小孔雀一只。2.每个幼儿一件发声玩具：沙筒、手铃、口琴、小手风琴等。3.录音机一架，录有各种声音的录音带一盒。4.智力学具若干盒。【活动过程】一、听听是什么声音1.教师出示口袋，摇动口袋中的手铃，让幼儿猜猜口袋里装的是什么东西，你怎么知道的?教师小结：声音是看不见的，只有用耳朵才能听到。2.让幼儿听录音，并说出这是些什么声音。3.启发幼儿说出平日还听到过什么声音。二、体验声音的产生1.将玩具小动物放在鼓面上，击鼓，让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的情况，并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇：振动)2.幼儿边念儿歌，边用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也振动。3.让幼儿玩发声玩具，使其发出声响，提问幼儿：你是用什么方法，让乐器发出声音的?4.请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体，让各种物体发出声音，幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音。教师小结：物体振动能发出声音，不同的物体可以发出不同的声音。三、了解声音的传播1.教师请一幼儿到屋外拍手，让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?2.教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分。3.教师小结：声音是可以传播的，声音大传播得远;声音小，传播得近。4.考考小朋友：“小明想听远方爸爸的声音怎么办?”启发幼儿说出声音多种传播的办法。四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系1.让幼儿到学具里找画面，说一说哪些画面中的物体能发出声音，发出什么声音?进一步感受声音的特点。2.让幼儿讲讲喜欢听什么声音，不喜欢听什么声音，让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系，懂得保护耳朵，养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇：噪音)3.带幼儿到室外继续寻找“各种各样”的声音。(结束活动)5 / 9幼儿园大班社会教案：认识文具和学具三活动目标 1、认识学习用品，知道他们的用途。 2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。 3、逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。 活动准备 1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。 2、情境表演：两个小朋友(小学生自己收拾文具的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾) 活动过程 1、认识学习用品，并知道它们的用途。 逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并讨论它们的用处。 形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。 2、观看情景表演两个小朋友，比较两个小学生的文具有什么不同。 提问：表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有完成? 小结：学会自己收拾文具学具很重要。 3、讨论：怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢? 4、幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。 请一幼儿示范收拾文具的方法。 幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。 5、创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。 比一比：看谁收得又快又整齐。7 / 9幼儿园大班社会教案：认识物体的弹性四【活动目标】1.让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。2.激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。【活动方法】尝试教学法。【活动准备】1.大型玩具弹跳垫。2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。3.字卡(弹性)。【活动过程】一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好师：(提问)1.小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉?2.你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)二、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试1.请幼儿准备好有带弹性的物体，重视幼儿的发现。师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。(提问后幼儿自由发言)2.鼓励幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。师：请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发现。(教师指导幼儿自由发言)小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。3.请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等)三、比较尝试，巩固弹性概念1.出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较。师：老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。(自由发言)小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。2.请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分