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文档简介

-取实用型教案 优化教学模式 构建高效课堂-武镇中心小学教学设计总第（ 6）课时检查签字：年级四学科语文教师王宁上课时间月 日版本人教版课 题3. 记金华的双龙洞单元第（一）单元课 时本课题教学共（ 2 ）课时，本课教学为第（1）课时。教学目标知识与技能： 1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江 油桐 拥挤 孔隙 森郁 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 石钟乳 突兀 ”等词语。 2.有感情地朗读课文，领悟按游览顺序进行叙述的写作方法。 过程与方法：了解作者的写作顺序,分清文章的主次,学习写作方法。情感态度与价值观：通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。重 点识字、学词、读文理文难 点 读文理文教 学方 法范读引领 小组合作交流教 前准 备教师准备：搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料学生准备：搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料教 学 程 序 设 计教学环节时间教学预设学生行为谈话导入 2今天，我们将随叶圣陶爷爷去浙江金华的双龙洞游览!那是一个美丽而神奇的地方。 (出示课题)学生齐读课题检查预习 18 1.全文一共多少个自然段？朗读1-3段，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“似乎 调子 ”一词反馈倾听的情况。 2.请1-2位中上生学生根据拼音读生字。 浙zh 桐tng 簇c 浓nng 臀tn 稍sho 额 擦c 蜿wn 蜒yn 乳r 据j 源yun 3.运用反复手法，训练进步生根据拼音识字。 4.组织小组开火车赛读重要词语，检查识字状况，在反馈中纠错并反复纠读。 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 石钟乳 突兀森郁学生自由朗读课文4-8，要求读正确、读流畅。作品品读15 1. 要求学生标画重要词语之后，训练两位学生逐次朗读课文1-3:（1）看是否能把课文读正确、读顺畅。教师注意板书学生读错的字，反馈预习情况，组织学生查字典标注。（2）弄清1-3写了什么，品析写溪流的句子：修辞、用词特点、音韵节奏、衬托心情。 2. 教师过渡：作者先写沿途所见的景象，表达自己内心的愉快；接下来依次写了什么？ 3.学生教师指导和课件的帮助下，整体把握并反复表表述课文的要内容：作者先写沿途所见的景象，表达自己内心的愉快。接下来，作者依次写了双龙洞的外洞、孔隙和内洞。文章是按游览顺序写的。 学生默读全文4-8，思考问题。课堂小结5分钟 1.利用课件指导写字：簇 臀 额 擦 蜿 蜒 乳 据；学生对照课后的格子注音、临写。 2.组词练习： 浙（ ） 稍（ ） 蜒（ ） 渐（ ） 梢（ ） 蜓（ ）板书设计 3.记金华的双龙洞 叶圣
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