小学数学人教2011课标版一年级认识人民币 (30).docxVIP

教学内容：认识人民币教学目标1.1 知识与技能：使学生认识人民币的面值，了解人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算和计算。1.2过程与方法：使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。1.3情感态度与价值观：初步培养动手能力和观察、判断、推理的能力；渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。 教学重难点2.1教学重点：认识人民币的各种面值，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2.2 教学难点：认识人民币单位间的关系，能够进行简单的人民币的兑换。2.3 考点分析：认识人民币的各种面值，能进行人民币之间简单的等价兑换。 教学工具多媒体课件，人民币学具等。教学过程一、创设情境，导入新课教材第52页主题图。1.让学生观察购物图和游乐园购票图。同桌之间互相说一说画面的意思。结合自己的生活常识，说一说自己某一次购物、乘车或游玩时用了多少钱。2.再让学生观察第4幅图。看到这幅图，请说一说小朋友在干什么。“存钱是为了什么？”“你有零花钱吗？”“你有存钱的习惯吗？”老师：看来人民币在我们的生活中有很重要的作用。今天，我们就一起来认识人民币。板书课题：认识人民币多媒体呈现：100元、50元、20元、10元、5元、1元人民币，人民币上都有什么呢？引导学生观察小结：国徽代表我们伟大的祖国，所以我们一定要像热爱我们的祖国一样爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。【设计意图：创设看看一位小朋友存钱罐里的零钱和各种用钱的情境，认识学生最熟悉的人民币，贴近学生的生活经验，有利于激发学生学习兴趣。】3、简单分类认识纸币与硬币。师：小朋友们在刚才认识人民币的过程中有没有发现什么呢？在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。按人民币的单位分成三类，教师板书“元、角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。【设计意图：通过动手实践、合作交流的学习方式开展人民币的分类活动，有利于学生更好地认识人民币，交流时将“纸币”与“硬币”两个名称介绍给学生，注意突出按人民币的单位分类的结果，使学生深刻认识人民币的单位“元”“角”“分”。】2、 探究新知1、 认识1元以内的人民币师提问：你认识这些人民币吗？指导学生认识并强调人民币的单位有元、角、分2 人民币单位之间的进率师:人民币的单位有元、角、分，你们知道元、角、分之间有什么关系吗？ 元和角之间有什么关系？同桌互相交流课前购物的过程，加深对元、角单位间进率的认识。课件展示板书：1元=10角师：小朋友们猜猜1角等于多少分呢？老师小时候爱吃奶油冰棒是5分钱一根，用1角钱可以买两根，你们知道1角等于多少分了吗？课件展示板书：1角=10分【设计意图：课前实践活动让每个学生都有了一定的生活实践经验，在学生认识人民币的单位及单位间的关系时发挥积极的作用。】三、课堂反馈四、知识运用1. 写出下面的钱数学生在书上完成，请完成的学生到讲台上展示自己的作业2.兑换人民币学生抢答3、 实际运用让学生怎样利用一元钱购物5、 课堂总结 1、这堂课我们学习了认识人民币，认识了人民币的各种面值，了解人民币单位是元、角、分， 知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算和计算。 2、我们不但要爱护人民币，还要把平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情。六、布置作业作业：第55页