第七单元第一课时《找规律》教案.docVIP

21世纪教育网 全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 找规律教学设计课题 找规律单元第七单元学科数学年级一年级学习目标1、 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。2、 通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3、 使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。重点理解排列规律的含义，并能描述和表示规律难点根据发现的规律确定后续图形的排列方式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小朋友们，六一节就要到了，咱们要开一个热热闹闹的班会，可是咱们的教室还没有布置，大家有没有好的建议，把咱们班级不布置的漂漂亮亮的呀？2、小朋友们的想法可真棒，这么好的创意老师都没想到，老师也精心为大家设计了布置教室的方案，大家看一看漂亮吗？（出示课件）3、老师给大家布置的教室可是有秘密的呦，这些秘密藏在彩旗中、灯笼中，还有小朋友们中间。看看咱们同学谁的眼睛最雪亮。4、小朋友们的眼睛是世界上最闪亮的眼睛，这么快就发现了老师的秘密，其实老师的这个秘密就叫做规律。5、规律的世界充满了神奇和美，今天老师就带领小朋友们去规律的世界探险吧！挂上气球画上小花，还有小草漂亮灯笼两个蓝色一个红色彩旗一个红色一个黄色小朋友一个男孩一个女孩 通过简单的情境创设，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣，从日常生活中最常见的最简单的规律（颜色）引入，让学生直观感受、理解规律的含义，为后面的“找”规律的教学打好基础。讲授新课1、规律的世界是一个神奇的世界，大家看我们刚刚看到的彩旗和灯笼，它们在欢叫着欢迎我们呢！红色小旗挨着黄色小旗，接着又是红色小旗挨着黄色小旗，我们把这两种小旗称作一组，这么多小旗都是这样排列过去的，我们把这叫做排列规律。小灯笼是怎么排列的呢？2、鸡妈妈找宝宝鸡妈妈带鸡宝宝们出来散步，天黑了，鸡妈妈让鸡宝宝们排好队准备回家，突然发现少了一只鸡宝宝，大家能帮鸡妈妈找到鸡宝宝吗？（1）找一找：让学生自己观察，找一找鸡宝宝的排列规律。（2）说一说：让学生说出鸡宝宝的排列规律，注意引导学生用完整的语言表述：鸡宝宝的颜色是有规律的。（3）圈一圈：让孩子圈出重复的部分（4）补一补：引导学生按照鸡宝宝的颜色排列规律找到鸡宝宝。3、小朋友们都是聪明勇敢乐于助人的好孩子，我们不但帮助了鸡妈妈找到了鸡宝宝，还学会了简单的排列规律，刚刚智慧老爷爷听说小朋友们这么聪明，邀请大家去爬智慧塔，大家敢不敢去挑战智慧老爷爷？第一关：说一说（用语言完整表述规律）第二关：猜一猜（找到规律并说出后续图案）第三关：涂一涂（自己创造规律）第四关：画一画（图形和颜色双层规律）4、我们闯过了智慧老爷爷的智慧塔，这是他奖励给大家的奖品。（红花和兰花）大家每人一朵，大家想一想最后老师会得到什么颜色的花呢？5、作业：用你自己喜欢的排列规律，给妈妈串一串手链敢，斗志昂扬本环节的教学比较详细、具体，让学生学会去找规律，用完整的语言表述规律，同时教师引导学生知道“一组”在规律中的重要性，突出规律的核心。通过闯关游戏，由易到难，一步一关，增加了学生的学习乐趣，同时通过说一说、猜一猜、涂一涂等多种形式，调动学生多种感官，培养学生多方面的能力通过欣赏规律美，让学生切身感受到数学与生活的联系，让学生用学到的知识去创造美课堂小结今天我们懂得了一组事物依次不断的重复出现，就叫做有规律排列，而且学会了给规律分组，更挑战了智慧爷爷的智慧塔，其实，在生活中处处都有规律带给我们的美，只要我们仔细观察，做