江苏省无锡市江阴市月城中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省无锡市江阴市月城中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每题只有一个最佳答案，每题1分，共15分）1古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）a野火烧不尽，春风吹又生b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干c只要功夫深，铁杵磨成针d爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏2现有下列仪器：量筒试管胶头滴管酒精灯量取25ml的液体，应选取的仪器是（）abcd3用量筒取50ml液体，读数时视线仰视，则所取液体的实际体积（）a50mlb大于50mlc小于50mld无法确定4下列物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）a氢气、可口可乐饮料、氢氧化钠b水、矿泉水、海水c氧气、二氧化碳、空气d铝箔、澄清石灰水、高锰酸钾5下列不计入空气污染指数的污染物是（）a二氧化碳b二氧化硫c可吸入颗粒物d臭氧6se2o5是一种重要的阻燃剂，其中se元素的化合价是（）a+5b+2c2d57下列符号既能表示一种元素，又能表示一种单质的是（）an2bhcodfe8下列符号中，表示2个氢分子的是（）a2h2b2h+ch2d2h9如图是某化学反应的模型示意图，下列从该模型获得的信息错误的是（）a甲物质是化合物b该反应属于分解反应c反应前后原子的种类和数目不变d化学反应中分子的总数一定不变10下列实验现象描述正确的是（）a镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体b白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾c硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫d铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体11在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）a铁+氧气四氧化三铁b氮气+氢气氨气c水氢气+氧气d甲烷+氧气二氧化碳+水12实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热 熄灭酒精灯 检查装置的气密性 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 用排水法收集氧气 将导管从水中取出正确的操作顺序是（）abcd13达菲是治疗甲型h1n1流感的一种良药达菲的化学式是c16h31n2po8，则下列说法正确的是（）a达菲由5种元素组成的混合物b达菲中碳、氢两种元素的质量比是16：31c达菲相对分子质量为410gd达菲中氧元素的质量分数是31.2%14下面微观粒子示意图中（不同的小球代表不同的原子），能用来表示3个氢气分子的是（）abcd15下列图示的各物质（或元素）相对含量明显错误的是（）a空气的组成b地壳中的元素分布c人体中的元素分布d海水中的元素分布二、填空题（每空1分，共25分）16用化学符号表示：（1）一个氧分子； （2）二个镁原子；（3）碳元素；（4）氩气；（5）硫酸锌中锌元素化合价17写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型（1）红磷在空气中燃烧：、； （2）实验室加热高锰酸钾制氧气：；（3）铁在氧气燃烧：、18下面是部分元素原子或离子的结构示意图请仔细观察、分析，再回答问题：（1）上述粒子中，属于同一种元素的是（填序号，下同）（2）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有（3）属于稀有气体元素原子的有（4）具有稳定结构的阳离子的是19如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：（1）图中a端为电源的（填“正”或“负”）极（2）d试管中收集到的气体是，c、d试管中收集到的气体的体积比约为（3）写出水电解的符号表达式（4）上述实验可以得出：水是由组成的（5）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是20a、b、c、d四种元素，a元素的单质是最清洁的燃料，b元素的单质是空气中最多的气体，c是地壳中含量最多的元素，c元素和d元素组成的化合物能使澄清石灰水变浑浊则元素a为、元素b的单质为、元素c为、元素d为c和地壳中含量居第一位的金属元素形成的化合物的化学式是（填符号）三、简答题（两题任选一题，两题都答按第一题给分，共2分）21（1）铁丝燃烧和硫粉燃烧实验过程中瓶底都放一层水的目的是什么？（2）如何区分一瓶蒸馏水和一瓶矿泉水，写出实验方法现象和结论四、探究题（每空1分，共6分）22某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空（1）写出图中仪器a、b的名称 a，b（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式是，应选择的气体发生装置是（3）若用盛满水的f装置收集氧气，应从导管（填或）通入（4）甲烷是一种无色、无味、密度比空气小且难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是五、计算题（2分）23市售化肥硝酸铵的化学式为（nh4no3）试求：（1）硝酸铵的相对分子质量为；（2）硝酸铵中n元素的质量分数2015-2016学年江苏省无锡市江阴市月城中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个最佳答案，每题1分，共15分）1古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）a野火烧不尽，春风吹又生b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干c只要功夫深，铁杵磨成针d爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、植物秸秆燃烧能生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；b、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；c、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；d、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等物质，属于化学变化故选：c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2现有下列仪器：量筒试管胶头滴管酒精灯量取25ml的液体，应选取的仪器是（）abcd【考点】测量容器-量筒【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】从减小实验误差的角度去选择量筒的量程，量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近；据此进行分析解答【解答】解：量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近，量取25ml的液体，应选择50ml规格的量筒；向量筒内加液时，先用倾倒法加液到近刻度线，再改用胶头滴管加液到刻度线，用到的玻璃仪器是50ml量筒和胶头滴管故量取25ml的液体，应选取故选：b【点评】量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、量程的选择方法、注意事项等是正确解答本题的关键3用量筒取50ml液体，读数时视线仰视，则所取液体的实际体积（）a50mlb大于50mlc小于50mld无法确定【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】仰视读数看到的读数偏小，量取到的实际液体偏大【解答】解：在使用量筒时不要仰视读数，也不要俯视读数，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平因为仰视读数看到的读数偏小，量取到的实际液体偏大，所以仰视读数为50ml，实际大于50ml故选：b【点评】解答本题关键是要知道仰视（俯视）读数看到的读数偏小（偏大），量取到的实际液体偏大（偏小）4下列物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）a氢气、可口可乐饮料、氢氧化钠b水、矿泉水、海水c氧气、二氧化碳、空气d铝箔、澄清石灰水、高锰酸钾【考点】从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的概念；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，混合物是由不同物质组成的物质【解答】解：a、可口可乐饮料是混合物、氢氧化钠是化合物，故a错；b、水是化合物，矿泉水、海水都是混合物，故b错；c、氧气是单质、二氧化碳是化合物、空气是混合物，故c正确；d、澄清石灰水是混合物、高锰酸钾是化合物，故d错故选c【点评】通过回答本题要知道单质、化合物、混合物之间的区别和联系，并能灵活对所给物质进行判断5下列不计入空气污染指数的污染物是（）a二氧化碳b二氧化硫c可吸入颗粒物d臭氧【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等不同地区的首要污染物有所不同【解答】解：a、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，但没有计入空气污染指数，故a正确；b、二氧化硫是空气污染物，被计入空气污染指数，故b错误；c、可吸入颗粒物是空气污染物，被计入空气污染指数，故c错误；d、臭氧被计入空气污染指数，故d错误；故选a【点评】本题考查的是“空气污染指数”这一个基础知识点，要熟记空气的污染及其危害，尤其是空气的污染及其污染物的来源等与大气污染相关的考题是中考比较热门的考点6se2o5是一种重要的阻燃剂，其中se元素的化合价是（）a+5b+2c2d5【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合se2o5的化学式进行解答即可【解答】解：氧元素显2价，设硒元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（2）5=0，则x=+5价故选：a【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题7下列符号既能表示一种元素，又能表示一种单质的是（）an2bhcodfe【考点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【分析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子化学式能表示一种物质当元素符号又是化学式时，就同时具备了上面的三个意义金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：a、n2的符号是氮气的化学式，但不是元素符号因此排除选项ab、h表示1个氢原子，表示氢元素，但不能表示氢气这种单质，故错误；c、选项c中的符号是元素符号，不能表示氧气这种物质，因此排除选项cd、fe是元素符号，既能表示铁这种物质，又能表示铁元素，还能表示1个铁原子故选d【点评】本题主要考查元素符号及化学式的意义要注意一般的气体元素符号与金属单质、稀有气体、部分非金属固体的元素符号所表示意义的比较8下列符号中，表示2个氢分子的是（）a2h2b2h+ch2d2h【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据标在化学式前面的数字表示分子的个数，据此进行分析判断【解答】解：a、标在化学式前面的数字表示分子的个数，2h2可表示为两个氢分子，故选项正确b、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2h+可表示为两个氢离子，故选项错误c、h2为氢气的化学式，可表示1个氢分子，故选项错误d、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2h表示两个氢原子，故选项错误故选a【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（分子符号、离子符号、原子符号等）的书写和理解能力9如图是某化学反应的模型示意图，下列从该模型获得的信息错误的是（）a甲物质是化合物b该反应属于分解反应c反应前后原子的种类和数目不变d化学反应中分子的总数一定不变【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论由图中可知，分子由原子构成的，原子在化学变化前后没有改变，参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变，同种原子构成的分子是单质，分解反应是一种物质反应生成多种物质的化学变化【解答】解：a、物质甲是由同不同种原子构成的纯净物，是化合物，说法正确b、该反应是一种物质生成两种物质的反应，符合“一变多”的特征，属分解反应，说法正确c、由图示可以看出该物质反应时原子的种类及数量均为变化，说法正确d、由图示可知反应前分子个数是2，反应后分子个数变成3，说法错误故选d【点评】解答本题的关键是要充分理解明确图中的信息，掌握单质的分子与化合物分子的区别，只有这样才能对问题做出正确的判断10下列实验现象描述正确的是（）a镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体b白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾c硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫d铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，故选项说法正确b、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误c、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别11在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）a铁+氧气四氧化三铁b氮气+氢气氨气c水氢气+氧气d甲烷+氧气二氧化碳+水【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”，据此判断回答【解答】解：a、该反应是两种物质反应生成一种物质，属于“多变一”的化合反应故此选项错误；b、该反应是两种物质氮气和氢气反应后生成一种物质氨气，属于“多变一”的化合反应故此选项错误c、该反应是一种物质反应生成两种物质，属于“一变多”的分解反应故此选项错误；d、该反应是两种物质反应后生成两种物质，不属于“多变一”也不属于“一变多”的化合反应故此选项正确；故选d【点评】抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所以发生的反应进行类型判断12实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热 熄灭酒精灯 检查装置的气密性 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 用排水法收集氧气 将导管从水中取出正确的操作顺序是（）abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选：b【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键13达菲是治疗甲型h1n1流感的一种良药达菲的化学式是c16h31n2po8，则下列说法正确的是（）a达菲由5种元素组成的混合物b达菲中碳、氢两种元素的质量比是16：31c达菲相对分子质量为410gd达菲中氧元素的质量分数是31.2%【考点】元素质量比的计算；纯净物和混合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算【专题】化学式的计算【分析】a、根据混合物、纯净物的概念分析、解答；b、碳、氢两种元素的质量比=碳、氢两种元素的总的原子量之比；c、相对分子质量也可看成物质分子的平均质量与碳12原子质量的1/12的比值由于是相对值，所以为无量纲量，单位为1；d、某元素的质量分数=100%【解答】解：a、根据达菲的化学式c16h31n2po8，知达菲由c、h、n、p、o五种元素组成的化合物，是一种纯净物，而非混合物；故本选项错误；b、达菲中碳、氢两种元素的质量比=1612：311=192：31；故本选项错误；c、某纯净物的分子相对质量的单位是1；故本选项错误；d、达菲中氧元素的质量分数=100%=31.2%；故本选项正确；故选d【点评】根据化学式可以表示物质的组成与构成，利用化学式可判断物质的组成元素及分子构成、可计算组成元素的质量分数等14下面微观粒子示意图中（不同的小球代表不同的原子），能用来表示3个氢气分子的是（）abcd【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由图可知：a、为双原子构成的分子；b、为不同种元素组成的化合物；c、为不同种元素组成的化合物；d、为原子【解答】解：由分析可知：a、a图为双原子构成的分子，能用来表示3个氧分子，故a正确；b、b图为不同种元素组成的化合物，而不是单质，故b错误；c、c图为不同种元素组成的化合物，而不是单质，故c错误；d、d图为原子，而不是单质，故d错误故选a【点评】试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；了解化学符号及其周围数字的意义15下列图示的各物质（或元素）相对含量明显错误的是（）a空气的组成b地壳中的元素分布c人体中的元素分布d海水中的元素分布【考点】空气的成分及各成分的体积分数；地壳中元素的分布与含量；海洋中的资源；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据空气的组成、地壳中的元素分布情况、人体中的元素分布情况和海水中的元素分布情况回答本题【解答】解：a、空气中各成分及体积分数：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故a图错误；b、地壳中由多到少的元素氧、硅、铝、铁、钙，故b图正确；c、人体中由多到少的元素是氧、碳、氢、氮、钙等，故c图正确；d、海水中由多到少的元素是氧、氢、氯、钠、镁等，故d图正确故选：a【点评】要熟记空气、地壳、人体、海水中含量比较多的前几种元素，并能区别它们二、填空题（每空1分，共25分）16用化学符号表示：（1）一个氧分子o2； （2）二个镁原子2mg；（3）碳元素c；（4）氩气ar；（5）硫酸锌中锌元素化合价so4【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）由于氧分子是双原子分子，在氧的右下角放上数字2就是氧分子；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个镁原子，就可表示为 2mg；（3）要记住碳元素的写法，由于是由一个字母组成，所以要大写；（4）因为氩气是由原子直接构成的，所以它直接用元素符号可以表示其化学式；（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫酸锌中锌元素化合价为+2价，故可表示为so4故答案为：（1）o2 ；（2）2mg；（3）c；（4）ar；（5）so4 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型（1）红磷在空气中燃烧：磷+氧气五氧化二磷、化合反应； （2）实验室加热高锰酸钾制氧气：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气、分解反应；（3）铁在氧气燃烧：铁+氧气四氧化三铁、化合反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据反应物、生成物及反应条件书写反应的文字表达式，根据反应物和生成物的种类及特点分析反应的基本类型【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应条件为点燃，反应的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷，由两种物质生成了一种物质，属于化合反应；（2）实验室加热高锰酸钾制氧气，同时生成了锰酸钾、二氧化锰，反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，由一种物质生成了三种物质属于分解反应；（3）铁在氧气燃烧，生成了四氧化三铁，反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁，由两种物质生成了一种物质，属于化合反应故答为：（1）磷+氧气五氧化二磷，化合反应；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应；（3）铁+氧气四氧化三铁，化合反应【点评】书写文字表达式，只要找出反应物和生成物、反应条件，即可正确书写文字表达式，会根据反应物、生成物的种类及反应的特点对常见的化学反应进行分类18下面是部分元素原子或离子的结构示意图请仔细观察、分析，再回答问题：（1）上述粒子中，属于同一种元素的是（填序号，下同）（2）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有（3）属于稀有气体元素原子的有（4）具有稳定结构的阳离子的是【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称进行解答；（2）根据结构示意图找出电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子即可解答；（3）根据质子数=核外电子数且最外层电子数为8的为稀有气体元素进行解答；（4）根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子；进行解答【解答】解：（1）由元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，可知属于同种元素的是；（2）根据结构示意图找出电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子即可，即：；（3）根据质子数=核外电子数且最外层电子数为8（氦是2）的为稀有气体元素，可知属于稀有气体元素；（4）根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳子；可知为稳定的阳离子；答案：（1）；（2）；（3）；（4）.【点评】本题主要考查学生根据质子数与核外电子数的关系进行区别原子，离子，稀有气体的方法，并能灵活应用19如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：（1）图中a端为电源的正（填“正”或“负”）极（2）d试管中收集到的气体是氢气，c、d试管中收集到的气体的体积比约为1：2（3）写出水电解的符号表达式2h2o2h2+o2（4）上述实验可以得出：水是由氢元素、氧元素组成的（5）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是氢原子、氧原子【考点】电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）根据d中气体体积大确定d中气体是氢气，电解水时正极产生氧气负极产生氢气二者的体积比是1：2解答；（2）根据c中气体体积小确定c中气体是氧气，电解水时正极产生氧气负极产生氢气二者的体积比是1：2解答；（3）根据水电解生成氢气和氧气解答；（4）根据水电解生成氢气和氧气说明氢气是由氢元素和氧元素组成解答；（5）根据电解水的微观实质解答【解答】解：（1）因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气产生的氧气和氢气的体积比为1：2由图可知c、d两试管中的气体体积比为1：2，故可判定c试管中是氧气，所以c管相连的a端为电源的正极；（2）电解水时正极产生氧气负极产生氢气，二者的体积比是1：2，d中气体体积大确定d中气体是氢气；（3）水在通电条件下生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2h2o2h2+o2上述实验得出结论：水是氢元素和氧元素组成的（4）水电解生成氢气和氧气说明氢气是由氢元素和氧元素组成；（5）电解水是水分子再分为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子的过程；故答案：答案：（1）正； （2）氢气； 1：2；（3）2h2o2h2+o2；（4）氢元素、氧元素；（5）氢原子、氧原子【点评】通过电解水的实验，可以证明水由h、o元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：120a、b、c、d四种元素，a元素的单质是最清洁的燃料，b元素的单质是空气中最多的气体，c是地壳中含量最多的元素，c元素和d元素组成的化合物能使澄清石灰水变浑浊则元素a为h、元素b的单质为n2、元素c为o、元素d为cc和地壳中含量居第一位的金属元素形成的化合物的化学式是al2o3（填符号）【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义【专题】元素推断题【分析】最清洁的燃料是燃烧后无污染的燃料，根据空气里体积分数来看最多的气体单质是什么，根据地壳中元素含量考虑最多的元素，使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳；根据元素的化合价判断形成的化合物的化学式【解答】解：由于氢气燃烧后产物是水，不污染环境，燃烧放出的热量多所以最清洁的燃料是氢气，a是氢元素；空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%所以空气里最多的气体单质是氮气，元素b的单质为 n2；地壳中含量最多的前五种元素有：氧、硅、铝、铁、钙，所以地壳中最多的元素是氧元素，所以c元素是氧元素；使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，因为c是氧元素，所以d是碳元素；氧元素和地壳中含量最多的金属元素铝形成的化合物的化学式是 al2o3故答案为：h、n2、o、c、al2o3【点评】要知道能够使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，地壳中含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是铝元素，空气中最多的气体是氮气三、简答题（两题任选一题，两题都答按第一题给分，共2分）21（1）铁丝燃烧和硫粉燃烧实验过程中瓶底都放一层水的目的是什么？（2）如何区分一瓶蒸馏水和一瓶矿泉水，写出实验方法现象和结论【考点】氧气的化学性质；硬水与软水【专题】空气与水；氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）铁丝与氧气剧烈反应放出大量的热生成高温四氧化三铁容易把集气瓶炸裂；硫与氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能够溶于水，据此解答（2）根据蒸馏水是纯净物，矿泉水是混合物进行分析【解答】解：（1）做铁丝燃烧实验时，因为铁丝与氧气剧烈反应放出大量的热生成高温四氧化三铁容易把集气瓶炸裂，所以应在集气瓶底部放少量的水；硫与氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能够污染空气，二氧化硫易溶于水，所以在做硫的燃烧实验时，集气瓶底部放少量的水，吸收生成的二氧化硫，防止空气污染；（2）蒸馏水是纯净物，矿泉水中除了水之外，还有可溶性物质，所以只要取两种溶液少许进行蒸干，有固体残留的是矿泉水，无固体残留的是蒸馏水故答案为：（1）在做铁丝的燃烧实验时，集气瓶底部放少量的水，作用：防止高温生成物溅落瓶底，炸裂集气瓶；在做硫的燃烧实验时，集气瓶底部放少量的水，作用：吸收生成的二氧