综合与实践生活与百分数ppt课件.ppt

综合与实践生活与百分数 R 六年级下册 1 学习目标 1 通过设计合理存款方案的活动 帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法 2 通过实践活动 使学生进一步理解百分数的意义 提高利用百分数解决问题的能力 感受百分数在生活中的价值 学习重点 学习难点 经历搜集信息 运用信息解决问题的全过程 综合有关知识解决实际问题 一 复习导入 1 银行存款有 等方式 2 存入银行的钱叫做 3 取款时银行多支付的钱叫做 4 利息与本金的比值叫做 快速答一答 活期 利息 整存整取 零存整取 本金 利率 生活中什么时候会常用到百分数呢 银行存款利率 产品合格率 电视收视率等 今天我们就来探究生活中的百分数 二 自主探究 1 去附近银行调查最新的利率 活动1 2 与第11页的利率表进行对比 你发现了什么 不变 降低 你知道国家为什么要调整利率吗 政府为了干预经济 可通过变动利率的办法来间接调节通货 在萧条时期 降低利率 扩大货币供应 可刺激经济发展 在膨胀时期 提高利率 减少货币供应 可抑制经济的恶性发展 活动2 1 你知道哪些理财方式 2 调查一下 教育储蓄存款和国债的利率是多少 普通储蓄 教育储蓄 国债储蓄等 1 教育储蓄的存款利率和整存整取的定期利率一样 2 国债分三年期和五年期 三年期的年利率是3 8 五年期的年利率是4 17 结合前面提供的信息 你能帮李阿姨设计一个合理的存款方案 使六年后的受益最大吗 李阿姨准备给儿子存2万元 供他六年后上大学 银行给李阿姨提供了三种理财方式 普通储蓄存款 教育储蓄存款 可购买国债 若选择普通储蓄 到期后可取回多少钱 普通储蓄 20000 2 75 5 20000 22750 元 22750 1 75 22750 23148 125 元 若选择教育储蓄 到期后可取回多少钱 教育储蓄 20000 2 75 6 20000 23300 元 若选择国债储蓄 到期后可取回多少钱 方法一 买3年国债 到期后再存3年 20000 3 8 3 20000 22280 元 22280 3 8 3 22280 24819 92 元 方法二 买5年国债 到期后再存1年 20000 4 17 5 20000 24170 元 4170 20000 1 75 1 24170 24592 975 元 观察结果 你发现了什么 买国债收益最大 三 巩固深化 1 爷爷有5万元钱 有两种理财方式供他选择 一种是买3年期国债 年利率3 9 另一种是先存银行两年 到期后连本带息再存一年 两年的年利率为2 25 一年的年利率为1 75 哪种理财方式收益更大 第二种 50000 2 25 2 2250 元 50000 2250 1 75 914 375 元 2250 914 375 3164 375 元 第一种 50000 3 9 3 5850 元 5850元 3164 375元答 第一种理财方式收益更大 2 公司奖给小刚叔叔20000元 他准备存入银行两年 请计算说明 下面哪种方案能获得更多的利息 A 定期两年 利率2 25 B 先定期一年 利率1 75 到期后取出连同利息再定期一年 A种方案获得利息 20000 2 25 2 900 元 B种方案获得利息 20000 1 1 75 1 20350 元 20350 1 75 1 356 125 元 获得的利息总额 350 356 125 706 125 元 706 125元 900元答 A种方案能获得更多的利息 四 课堂小结 普通储蓄 教育储蓄 对比 分析所能获得的收益 选择收益最大的方案 国债储蓄 五 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 六 教学反思 本节课教学内容与人们的生活联系密切 教学前 让学生进行调查 了解与理财相关的知识作为学习基础 教学中 充分发挥学生的自主