《我的伯父鲁迅先生》 教学设计表12.doc

交互式电子白板环境下的教学设计表教学设计表学校 _学科 _语文_ 授课年级 六年级 _ 教师姓名_章节名称语文版六年级语文我的伯父鲁迅先生第一课时计划学时3课时课堂改革设计理念通过多种形式的活动，反复练习，利用现代教育技术手段激发学生学习兴趣，同时让学生准确的理解课文。学习内容分析（可附加知识导图）本节课是学习几个新词，这几个新词的都是语文学习的基础。再初步理解课文。这样的自然过渡使学生学习得心应手。让学生在优美的画面中去感知课文内容，理解人物形象。学习者分析一般特征小学语文，先要让学生初步认识常用的生字新词。并且会运用这些词语去表达意思。然后去初步创作。初始能力会读这些词语，理解词语意思。感知课文内容教学目标课程标准1. 会读这些词语，理解词语意思。会运用这些词语。 2. 初步理解课文。知识与技能一、要求能识记这些词语。二、会运用这些词语。过程与方法1.通过让学生观察喜爱图片，激发学生的学习兴趣。 2.看图片感知人物。情感态度与价值观培养学生识记生字新词 的习惯。感悟人物思想情感。养成学生自觉联系生活实际的能力。教学策略的选择与设计1. 看精美图片，激发学习兴趣。2. 读课文，理解人物。3. 看图片，感受人物形象。4. 自读课文，感知课文。5. 做游戏反复理解课文。（小组合作）6. 小组合作完成学习与巩固。自查学习结果。教学环境 DVD+TV 教师机+投影机（上网不上网）教师机+投影机 +电子白板 教师机+投影机+应答分析器 电脑教室+投影机（上网 电脑教室+电子教室控制 其他：_资源与媒体应用分析知识点媒体内容与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体来源认识人物图片学习课文前激发学生兴趣网上下载课文内容朗读学习课文时理解课文内容网上下载词语录音学习词语时词读音更准网上下载教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图教学策略方法导入新课出示学习目标1、要求能认识爱戴、张冠李戴、囫囵吞枣 等词语并会运用。2、初步理解课文，感知课文。2分钟师出示目标学生读学习目标让学生明白本节课学习的内容？要达到的目标？出示图片3分出示图片看、说图片图片吸引学生读、画出新词张冠李戴、囫囵吞枣、爱戴、吊唁等。 5分钟放录音学习标准读音放录音机自读词语张冠李戴、囫囵吞枣、爱戴、吊唁等。3分钟出示词语自读练习读音自读课文初步理解课文2分钟出示图片小声读课文放幻灯片通过活动理解课文理解课文感知人物10分钟带领学生共同理解课文一边想，一边读激发学习兴趣小结感知人物精神5分钟出示问题思考学习目标更准确处理学习与巩固练习册上内容10分钟指导学生小组互说加深记忆张、掌握本节课内容学习目标联系与检测教学评价1、 学生学会了本节课的生字新词。2、 初步理解了课文。3、 初步感知了人物的精神。通过课后题，练习册上的习题，巩固所学知识。教学反思本节课学习后，先让学生认识了课文中的生字新词，然后初步理解了课文。激发了学生的学习兴趣，为课堂的学习奠定了良好的基础。在课堂上采用合作学习方法，让学生小组合作、两人合作、和老师一起做讨论等多种方法。让学生在反复练习