五里堡小学义务教育均衡汇报材料---与经典同创优质.doc

义务教育发展基本均衡验收工作汇报材料与经典同行 创优质特色郭店镇五里堡完全小学2013年10月21日与经典同行 创优质特色各位领导，大家好！近年来，新郑市委、市政府统筹城乡教育资源配置，大力推进“城乡教育一体化、现代化”，学校的办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。我校始终坚持新郑市教体局提出的“遵循教育规律 促内涵式发展”的办学思路，开足开齐课程，与经典同行，大力推进课堂教学改革，积极实施素质教育，取得了良好效果。2010年10月，被新郑市教体局评为“德育工作先进单位”；2012年年被评为郭店镇“教育教学先进单位” 2013年被评为新郑市“教育教学先进单位”。现将学校的具体工作汇报如下：一、学校办学水平达标情况： 新郑市郭店镇五里堡完全小学1974年，位于郭店镇五里堡村东南面。学校占地面积 9000平方米，建筑面积1970平方米；生均5.4平方米，运动场地2900平方米，生均7.9平方米。学校共有6个教学班，367名学生，其中男生215人，女生152人，平均班额61.2人，教室有12+2支40w带灯罩的荧光灯。学校服务范围辐射五里堡、高孟两个行政村所辖5个自然村，服务半径不足2公里。我校共有教师14人，初级职称4人；中级以上职务教师比例73.3%，大专以上学历11人，高于规定学历教师比例73.3，学历达标率100%；师生比24.5。教师工资标准不低于当地公务员工资，按时足额发放。生均公用经费按时足额到位，公用经费按年初预算合理支出使用。学校厕所面积80，教师厕所和学生厕所分设，学生厕所男女生蹲位各10个,蹲位比1:19。学校“六室”齐全，正常规范使用。图书7157余册，生均19.5册，并且每年都新增一定数量的图书，学校有20台电脑，每百名学生拥有5.8台，新郑市政府出资六万多元为我校安装了七套班班通。学校各种教学设备值39万余元，生均教学仪器设备值517.71元，各种仪器、器材均达到省级二类标准。我校各项指标完成良好，自评得分89分。二、大力实施素质教育，促进学生全面发展（一）在办学行为规范方面。我校管理严格按照河南省中小学管理规范要求，规范办学行为。1、我校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时。 2、严格控制作息时间，保证学生在校集中学习时间不超过6个小时，学生每天体育锻炼时间不少于一个小时，学生体质健康及格率达标。严格控制学生的课外作业量，实行作业审批制度和教导处把关负责制，切实减轻学生课业负担。3、各年级学生成绩及格率100%，毕业生全科合格率100%，巩固率100%，年辍学率为零。（二）以德育为首，做到由知导行，由情促行德育过程是知情意行统一的过程，我们遵循规律，运用多种手段，由知导行，由情促行。我校在注重学科课程渗透德育教育的同时，着力提高思品与生活课、社会课、班队活动课的质量，经常开展思想品德、社会课的研究观摩活动，提高教学质量；每个中队利用好班队活动课，每两周举行一次主题中队活动，每月进行一次全校性的主题队会观摩；我校还成立了“小学生思想品德学科能力的发展研究”课题组，开展学生思品学科能力发展的研究，了解、掌握德育规律，更有针对性地、科学地对学生进行德育教育，提高德育质量。我们充分挖掘书籍对德育工作的优势，把深入开展读书活动作为一项重要的德育举措：每学期开展“让精神世界更美好”主题读书活动，在课程表上明确安排出每周一节的读书时间，图书室对学生全天开放，方便学生借阅，通过教师指导学生读书，写读后感，制作集锦本，组织心得交流会、故事会、演讲会，编写读书手抄报等，开阔了学生视野，丰富了学生的知识，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。 （三）重视学生全面发展。我校全面评价每一位学生，关注每一位学生的成长。成长记录袋评价体现了过程性，根据儿童的特点及学科的特点，我校班级学生的成长记录袋里有这样一些东西：1、激励的语言评价；2、学生获得的荣誉；3、学生的代表作品；4、综合性评价表等，效果很好。三、大力推进“两课”建设，全面提高教育教学质量（一）落实课程建设我校开齐开足国家课程，没有以任何理由缩减、挤占综合实践活动、如书法课、省情礼仪等地方课程都得以落实。积极开发和实施校本课程，结合我校实际，开展以“读书大课堂”为特色的教学活动，将经典古诗词背诵和阅读课堂作为学生课外学习的发展方向，将三字经、弟子规、唐诗一百首的背诵作为学生的一项基本功。学校每期都要举行诗歌朗诵会、读书征文比赛、经典诗词背诵等读书比赛活动。（二）狠抓课堂教学1、课堂是实施素质教育的主阵地，全体教师大力进行课堂教学改革，推行“导学法”教学理念，并收到了良好的教学效果。教师牢固确立“为学生的终身发展奠基、让每一个孩子享受优质教育”的理念，根据学生实际认知水平因材施教，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，教好每一名学生。学校每学期组织新课标、新教材和“六认真”工作的培训、辅导与检查，倡导集体备课和教后反思，努力优化课堂教学，向40分种要质量，探索“轻负担、高质量”之路。2、做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的备、教、辅、改、评等各环节的标准。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。扎实开展“课内比教学”活动，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进我校教学质量的不断提高。四、师资建设方面（一)、加强师德教育，严格师德考核，不断提高教师的道德素养我校非常重视教师职业道德建设。通过深入学习中小学教师职业道德规范，适时举办师德典型事迹报告会和师德集中培训会。引导教师自觉遵守教师职业道德规范，全面提升教师师德修养水平，定期召开家长会，印发告家长书，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见和建议。我校每期开学都要签订师德承诺书、禁止乱订教辅读物目标责任书，认真开展“三查三评”活动，“铸师魂，进万家”活动，切实加强教师管理，提高了教师的职业道德水平。（二）加大教师培训力度我校重视教师培训工作，积极支持教师多种形式参加进修培训，每期都要组织教师外出学习，学习外校先进经验，业务素质不断提升，每期学校培训费不低于公用经费的5%。（三）严格考核制度我校对教师管理和考核方面，实行了教师聘任制，绩效工资考核制，制定了评优评先制度，年度考核制度等，调动了教师工作积极性。五、特色活动促和谐。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为了营造浓厚的读书氛围，提升全体师生的文化素养，我们学校近两年通过开展“经典同行 阅读为伴”这一特色活动，引导广大师生多读书,读好书,形成了读书热潮,促进了良好校风、学风的形成,加强了文明校园、书香校园、和谐校园的建设。我校借鉴百家讲坛模式，自主创新，我们的思路是：让每一名学生都可以到台上讲。为此，我们要求文科课前5分钟为学生展示自我的时间。学生站上讲台可讲读书心得、美文赏析、