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文档简介

8的认识【教学内容】人教版数学一年级上册【教学目标】1.通过具体情境，学生会数数量是8的物体,会读写数字8。2.掌握8在自然数中的排列顺序,会比较08各数的大小,知道8的基数含义和序数含义。【教学重点】掌握8在自然数中的排列顺序,会比较08各数的大小。【教学难点】能正确区分8的基数和序数含义。【教学准备】铅笔、彩笔、硬币、计数器、直尺、点子图、数字卡片等。【教学过程】一、激趣导入同学们，喜欢听故事吗？老师给大家讲一个数学王国里的故事。今天，数学王国里可热闹了，数字娃娃们正在做游戏呢？数字娃娃0觉得自己太胖了，它想减肥，于是在腰间系了一根腰带，结果它变漂亮了，同学们看看它变成了几呀？（8）那我们今天就和8交朋友。（板书课题：8的认识）二、新知探究1、认识8，感悟8的基数含义。（1）依次出示铅笔、彩笔、硬币，学生依次数出他们的个数是8，引出数字8（2）指导数字8在田字格中的书写方法。（3）请同学说说生活中数量是8的物品。（4）小比赛：看哪一桌的同学最先数出8根计数棒摆在桌子上。2、体会8的数序。（1）观察计数器刚才我们找到了生活中的8，其实我们的计数器上也有。请大家仔细观察，现在拨了几个珠子？（7）大家注意了！请看！又拨了一个珠子，现在是几个珠子？（8）再看，8个珠子拨走一个珠子还剩下几个？（让学生体会8比7多1，7比8少1。）（2）观察尺子，学习8的位置a观察尺子，找到数字8。b请学生到前面指出8，并介绍8的位置。（8在7的后面，在9的前面）c把学过的0到8几个数字按从小到大的顺序读一读，再按从大到小的顺序读一读。3比较6、7、8（1）出示点子图，数一数点子的个数。从三个数中选择两个数，比一比它们的大小。（2）小游戏：出示（8、4、7、0、6）五张数字卡片，看谁能根据老师的提示，很快把它找出来。4理解8的序数含义（1）十个小朋友中，从左往右数出8个小朋友，将文具送给第8个小朋友。（2）完成小黑板第二题，通过给苹果涂色，感知序数和基数。（3）说说8个和第8个有什么不同。三、深化新知1、这节课，学会了什么？2、小结：下课后，
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