江苏省南通市海安县九年级化学上学期12月月考试卷（含解析） 沪教版.doc

江苏省南通市海安县2015届九年级化学上学期12月月考试卷一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题2分，共20分）1党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度下列做法不符合这一要求的是（）a合理开发洁净能源b全面关停化工企业c改进汽车尾气净化技术d研发易降解的生物农药和塑料考点：化学在环境监测与环境保护中的重要作用.专题：化学与环境保护分析：根据题意，把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度，旨在保护环境，呵护绿色家园，强调生态文明建设，据此结合各选项的做法进行分析判断解答：解：a、合理开发洁净能源，能减少空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求b、化工企业生产了大量的化工产品，全面关停化工企业，是不现实的，故该做法不符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求c、改进汽车尾气净化技术，能减少有害气体的排放量、空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求d、研发易降解的生物农药和塑料，能减少环境污染、白色污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求故选b点评：“生态文明建设”是社会关注的热点，也是中考热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键2（2分）下列物质中属于纯净物的是（）a钢b石灰石c金刚石d铁矿石考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：有一种物质组成的物质属于纯净物，由多种物质组成的物质属于混合物解答：解：a、钢是合金，属于混合物b、石灰石的主要成分是碳酸钙，属于混合物c、金刚石只有一种物质组成，属于纯净物d、铁矿石多种物质组成，属于混合物故选c点评：本题主要考查了物质的组成方面的内容，矿物质都是混合物3（2分）加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（）a 取样b 加料c 加热d 熄灭考点：固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、瓶塞要倒放；b、往试管中加粉末状药品试管要平放，用药匙或纸槽往试管底部送然后迅速竖起试管最后弹一弹试管防止药品粘在试管内壁上；c、给试管中的固体加热试管口要略向下倾斜；d、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭解答：解：a、瓶塞要倒放，a操作不正确；b、往试管中加粉末状药品试管要平放，用药匙或纸槽往试管底部送然后迅速竖起试管最后弹一弹试管防止药品粘在试管内壁上，b操作正确；c、给试管中的固体加热试管口要略向下倾斜，c操作不正确；d、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，d操作不正确故答案：b点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范4（2分）生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（）a水结成冰，水分子间的间隔变小b变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子间隔受热变大c氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同d我们能闻到二氧化硫的刺激性气味，是因为分子在不断运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的性质回答，分子很小，在不断运动，分子间有间隔，同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，很多宏观的现象都能证明分子的这些性质解答：解：a、水结成冰时，水分子间的间隔变大，故a解释不正确b、由于分子间有间隔，在受热时间隔变大，所以，变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，故b解释正确c、氢气和液氢是由同种的分子构成的，同种物质的分子性质相同所以，氢气和液氢的化学性质相同都可做燃料，故c解释正确d、由于分子是不断运动的，二氧化硫的分子通过运动分散到周围的空气中，所以，我们能闻到二氧化硫的刺激性气味故d解释正确故选a点评：宏观的现象能证明分子的性质，分子的性质也能解释形成宏观现象的原因5（2分）下列金属的相关说法正确的是（）a活动性排在（h）前面的金属可以将酸中的氢气置换出来b工业上，高炉炼铁得到是纯铁c铝的活动性比铁强，所以铝制品的抗腐蚀性能比铁差d人类对金属的使用顺序为铜、铁、铝，这与金属的活动性有关考点：金属活动性顺序及其应用；金属的化学性质；铁的冶炼.专题：金属与金属材料分析：a、根据金属活动性顺序分析；c、根据高炉炼铁的产物分析；b、铝的表面可以形成一层致密的氧化铝薄膜；d、根据人类使用金属的顺序与金属活动性的关系分析，可以据此解答；解答：解：a、在金属活动性顺序中，排在氢前面的金属能把酸中的氢元素置换出来，而不是氢气，故错误b、高炉炼出的铁中含有杂质，是生铁，属于混合物，故错误c、铝在常温下与空气中的氧气发生化学反应，使铝的表面生成了一层致密的氧化铝薄膜从面阻止了内部的铝进一步氧化，所以铝制品比铁具有更强的抗腐蚀性能，故错误；d、人类大规模冶炼和使用金属的顺序与金属的活动性有关，越活泼的金属越难以冶炼，人类冶炼并广泛使用金属的先后顺序为铜、铁、铝，故正确；故选：d点评：本题考查了常见金属的有关知识，熟记金属活动性顺序，理解其应用原则，学会处理实际问题是解题的关键6（2分）将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，反应的化学方程式为2mg+co22mgo+c，下列有关叙述错误的是（）a该反应中mg发生了氧化反应b该反应的实验现象是生成白色的氧化镁和黑色碳颗粒c镁条着火不能用co2扑灭d燃烧并不一定需要氧气考点：燃烧与燃烧的条件；氧化反应.专题：结合课本知识的信息分析：a、物质跟氧发生的反应属于氧化反应b、根据镁燃烧的现象分析c、根据镁能在二氧化碳中燃烧分析；d、根据镁能在二氧化碳中燃烧分析燃烧的条件解答：解：a、该反应中镁与氧结合生成了氧化镁，发生了氧化反应故a正确；b、该反应的实验现象是生成白色的固体和黑色颗粒，不能将结论当成现象来叙述故b错误c、由于镁能在二氧化碳中燃烧，所以，镁条着火不能用co2扑灭故c正确；d、由于镁能在二氧化碳中燃烧，说明了燃烧并不一定需要氧气故d正确；故选b点评：本题主要考查反应类型的判断、燃烧与灭火方面的知识，解答时要注意二氧化碳灭火是有条件的，并不是所有的火灾都能用二氧化碳灭火7（2分）（2013港北区二模）把铝箔放入cuso4溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验其中没有价值的是（）a小宇推测气体是氢气并检验b小琪猜想cuso4溶液呈酸性并测定c小寒认为气体是二氧化碳并检验d小梁认为试剂变质，更换后再实验考点：质量守恒定律及其应用；元素在化学变化过程中的特点.专题：化学用语和质量守恒定律分析：在化学变化中遵循质量守恒定律解答：解：a、如果硫酸铜溶液显酸性，则铝能和显酸性的溶液反应生成氢气错误；b、小琪猜想cuso4溶液呈酸性并测定错误；c、反应物中不含有碳元素，生成物中不可能有二氧化碳正确；d、如果试剂变质，可以更换后再实验错误故选c点评：在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变8（2分）下列实验设计能达到实验目的是（）选项abcd实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大证明ch4燃烧生成二氧化碳和水验证质量守恒定律实验设计aabbccdd考点：化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；质量守恒定律及其应用.专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、根据右侧集气瓶有橡皮塞，水不能进入左边的集气瓶内进行解答；b、根据下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大进行解答；c、根据石蜡燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答；d、根据盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳，且二氧化碳逸出进行解答解答：解：a、右侧集气瓶有橡皮塞，水不能进入左边的集气瓶内，故a错误；b、下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大，故b正确；c、内壁涂有石灰水的烧杯只能证明ch4燃烧生成二氧化碳，而不能证明有水生成，故c错误；d、盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳，且二氧化碳逸出，所以不能验证质量守恒定律，故d错误故选：b点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础9（2分）如图所示：3个甲分子与1个乙分子反应生成2个丙分子根据图示所得信息正确的是（）a物质甲的化学式为h6b化学反应前后元素的种类发生了改变c化学反应中，分子是最小的微粒d该反应为化合反应考点：微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用.专题：化学反应模拟图型分析：由3个甲分子与1个乙分子反应生成两个丙分子的提示信息，根据化学变化前后原子的种类和数目不变，结合反应的微观示意图可推断：每个甲分子由两个h原子构成；利用完善后的微观反应示意图，完成对所得信息的判断；本题通过微观反应图示考查化学反应的特点、分类以及物质的结构、分类知识解答：解：a、根据反应后生成的两个丙分子中含有两个n原子和六个h原子，而反应物的一个乙分子中只含有两个n原子，可判断参加反应的三个甲分子中共含有六个h原子，因此每个甲分子由两个h原子构成，物质甲的化学式为h2；故a不正确；b、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，元素的种类也不变b不正确；c、该变化反应前的分子为氢气分子和氮气分子，而反应后的分子为氨气分子，反应前后分子改变，因此，化学变化中分子可以再分不是最小微粒；故c不正确；d、根据分子结构图，甲物质的化学式为h2，乙物质的化学式为n2，生成的两物质化学式为nh3，则该反应的化学方程式可以写成3h2+n22nh3，反应为两种物质生成一种物质的化合反应；故d正确故选d点评：化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变10（2分）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）a丙可能是单质b在该反应中丁一定没有参加化学反应c该反应是化合反应d参加反应的甲和乙的质量之和一定等于反应后容器中丙的质量考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：反应后质量增加的物质是生成物，反应后质量减少的物质是反应物，反应前后质量不变的物质可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物，也不是催化剂解答：解：反应前后容器中物质的总质量不变，反应后质量分数减小的物质是反应物，质量分数增大的物质是生成物，由图中物质的质量分数的变化可知，甲和乙的质量分数减小，是反应物，丙物质的质量分数增大，是生成物，而丁物质的质量分数不变，丁物质可能是催化剂；a、由以上分析可知，甲和乙物质反应生成了丙物质，属于化合反应，丙物质属于化合物错误b、研究表明，有些催化剂在反应过程中参加了化学反应，如果丁物质是催化剂，也可能参与了化学反应错误c、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应正确d、应该是参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量，而非“容器中丙的质量”，因为反应前已有丙物质错误故选：c点评：理解质量守恒定律时，要注意是参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量，没有参与反应的那部分物质的质量不能计算在内二、填空题（共2小题，每空1分，共15分）11（7分）（1）有下列粒子：afe3+bfe2+ c3h d ene f3n2按要求填空：表示3个氮分子的是f（填序号），表示铁离子的是a（填序号），电工使用的试电笔触电发红光，是因为管内充了e（填序号），b与d两种粒子构成的物质是fecl2 （填化学式）（2）请从h、c、o、ca四种元素中选一种或几种元素，写出符合下列要求的化学式相对分子质量最小的气体是h2；用作食品干燥剂的物质是cao；其固体能用于人工降雨的是co2考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）每个氮分子由2个氮原子构成；每个铁离子带3个单位正电荷；电工使用的试电笔触电发红光，是因为管内充了氖气，氖气是由单原子构成的分子；d是氯离子，带1个单位负电荷，和亚铁离子b能够形成氯化亚铁，氯化亚铁中铁原子和氯原子的个数比是1：2（2）相对分子质量最小的气体是氢气，氢气是由分子构成的物质每个氢分子由2个氢原子构成；用作食品干燥剂的物质是氧化钙，因为氧化钙无毒，具有吸水性；其固体能用于人工降雨的是二氧化碳，因为二氧化碳的固体升华时能够吸收热量解答：解：（1）表示3个氮分子的是f，表示铁离子的是a，电工使用的试电笔触电发红光，是因为管内充了e，b与d两种粒子构成的物质是fecl2故填：f；a；e；fecl2（2）相对分子质量最小的气体是氢气，化学式是h2；用作食品干燥剂的物质是氧化钙，化学式是cao；其固体能用于人工降雨的是二氧化碳，化学式是co2故填：cao、co2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小12（8分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源试用学过的化学知识，回答下列问题：（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务下列做法会造成水体污染的有（填序号）ada工业废水直接排放 b生活污水集中处理后排放c禁止使用含磷洗衣粉 d大量使用化肥、农药（2）图a是水通电分解的示意图写出该反应的化学方程式：2h2o2h2+o2在实验过程中，试管b中产生的气体是o2，实验室可选用图c制取该气体，该装置中反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图b所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是吸附某些地方的饮用水中含有少量的ca（hco3）2，烧水时ca（hco3）2发生分解反应，生成难溶性的caco3、co2和一种常见的氧化物试写出ca（hco3）2受热分解的化学方程式ca（hco3）2caco3+co2+h2o（4）图d所示，通过对比实验探究了燃烧需要的条件，此实验中的热水除了起加热的作用，还起隔绝氧气的作用；实验过程中发现，铜片上的红磷一段时间后也燃烧了，原因可能是白磷燃烧放热使得红磷温度达到着火点考点：水资源的污染与防治；电解水实验；水的净化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件.专题：空气与水分析：（1）根据水污染的途径有：工业废水、生活污水的任意排放，化肥、农药的不合理使用，分析解题（2）根据电解水实验的现象和结论以及装置c的特点分析回答分析；（3）根据活性炭有吸附性分析在简易净水器中活性炭的主要作用，根据ca（hco3）2受热分解的反应，写出反应的化学方程式；（4）根据水的作用和燃烧的条件分析回答解答：解：（1）a、工业废水直接排放会造成水体污染；b工业废气处理后排放，不会造成大气污染，也不会造成水体污染；c禁止使用含磷洗衣粉不会造成水体污染；d大量使用化肥、农药，会造成水体污染（2）水通电分解生成了氢气和氧气，该反应的化学方程式是：2h2o2h2+o2在实验过程中，试管b中产生的气体是电源正极产生的气体较少是o2，实验室可选用图c制取该气体，属于固液常温下反应制取气体，利用该装置可制取氧气，该装置中反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2；（3）由于活性炭由吸附性，在简易净水器，活性炭的主要作用是吸附某些地方的饮用水中含有少量的ca（hco3）2，烧水时ca（hco3）2发生分解反应，生成难溶性的caco3、co2和一种常见的氧化物由质量守恒定律可知，该氧化物是水，所以，ca（hco3）2受热分解的化学方程式是：ca（hco3）2caco3+co2+h2o（4）图d所示，通过对比实验探究了燃烧需要的条件，此实验中的热水除了起加热的作用，还起隔绝氧气 的作用；实验过程中发现，铜片上的红磷一段时间后也燃烧了，原因可能是白磷燃烧放热使得红磷温度达到着火点故答为：（1）ad；（2）2h2o2h2+o2o2、2h2o22h2o+o2；（3）吸附、ca（hco3）2caco3+co2+h2o；（4）隔绝氧气（空气）、白磷燃烧放热使得红磷温度达到着火点点评：本题考查了水的污染、组成、净化及应用等知识，涉及的知识点较多，难度不大加强有关水的知识的汇总和学习有利于解答本类练习题三、实验题（共2小题，每空1分，共20分）13（14分）结合如图所示实验装置回答问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：酒精灯；集气瓶（2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是a（填序号），反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2；若要收集较为纯净的氧气最好选用d装置（填序号）实验前还应在试管口放一团棉花，其作用是防止固体粉末进入并堵塞导管、导致爆炸；实验中试管中的棉花没有燃烧，根据燃烧的条件分析，主要原因是温度没有达到棉花的着火点（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置应选用b（填序号），反应的化学方程式为caco3+2hclcacl2+h2o+co2；若需要控制反应的速率，在装置上可以怎样改进？将长颈漏斗换成分液漏斗（或注射器等）一般不用d装置收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水（4）f装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置若将f装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”）进入f中（5）若用f装置检验生成的气体是否是二氧化碳，可先在f装置中加入澄清石灰水，气体应从a（填“a”或“b”）进入f中考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：酒精灯是常用的加热仪器，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；若需要控制反应的速率，将长颈漏斗换成分液漏斗或注射器等即可若将f装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从短管进入，因为气体的密度比水小；若用f装置检验生成的气体是否是二氧化碳，可先在f装置中加入澄清的石灰水，气体应从长管进入解答：解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：酒精灯、集气瓶 （2）如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；实验中试管中的棉花没有燃烧，根据燃烧的条件分析，主要原因是：温度没有达到棉花的着火点；故答案为：a、2kmno4k2mno4+mno2+o2；d；防止固体粉末进入并堵塞导管、导致爆炸；温度没有达到棉花的着火点； （3）实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；若需要控制反应的速率，将长颈漏斗换成分液漏斗或注射器等即可；故答案为：b、caco3+2hclcacl2+h2o+co2；将长颈漏斗换成分液漏斗（或注射器等）、二氧化碳能溶于水（4）若将f装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从短管进入，因为气体的密度比水小；故答案为：b （5）若用f装置检验生成的气体是否是二氧化碳，可先在f装置中加入澄清的石灰水，气体应从长管进入；故答案为：澄清石灰水、a点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的检验等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中14（6分）有1包粉末，可能由c、cuo、fe三种物质中的一种或几种组成查阅资料得知：cuo+h2so4cuso4+h2o某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验（1）先对实验做了如下设想和分析取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列出所有情况）请完成下表烧杯中可能出现的现象结 论有黑色不溶物，无气泡逸出，溶液不变色只含 c有黑色不溶物、无气泡、溶液变为浅绿色含 c、cuo有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色 含c、fe（2）通过实验及分析，确定该粉末为c、cuo的混合物（3）为了进一步探究c、cuo的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验实验1：将此粉末敞口在空气中充分灼烧，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置烧杯中无（填“有”或“无”）不溶物，溶液呈蓝色颜色实验2：将此粉末隔绝空气加热，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，静置烧杯中出现不溶物，则该不溶物中一定含有cu，可能含有c考点：实验探究物质的组成成分以及含量；金属的化学性质；碳的化学性质.专题：科学探究分析：（1）根据c不与稀硫酸