《家庭保护和学校保护》教学设计.doc_第1页
《家庭保护和学校保护》教学设计.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

家庭保护和学校保护教学设计教学目标情感与态度：通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律，尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。行为与习惯：理解法律对未成年的特殊保护作用。知识与技能：理解家庭保护和学校保护的含义、意义及相互关系。过程与方法：通过参与有关活动，提高观察、判断、分析问题的能力。教学重点让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校分别应该履行的法律义务。教学难点在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。教学准备教师准备：准备本课时课件。学生准备：提前预习本课课时内容。课时安排1课时。完成学校与家庭的呵护课时内容。教学过程活动一：爱的港湾1、请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的？2、什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？3、案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。4、提问：如果是你，会不会像小林一样？小林的父母有什么错？你如何帮助小林解决这个问题？家庭应该如何保护未成年人？5、分组讨论：观看课本69页的案例，我们应该对案例中的父母说些什么？6、追问：如果你是孩子的爸爸（妈妈），会怎样教育这个孩子？7、小结：父母是孩子成长的第一任老师，家庭保护，是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养，监护和教育的义务及职责。家庭保护对未成年人健康心理，良好性格，道德品质，理想情操的形成具有十分重要的意义，我们要正确理解家长的教育和监护。活动二：成长的摇篮1、全班交流：针对课本70页的漫画，说一说在学习生活中，老师给予我们哪些关爱，大家能说说吗？2、追问：请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？3、表演小品：解救童工，思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需要做出哪些努力？4、小结：了解法律是一种特殊的行为规范，尤其
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论