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文档简介

二次函数的图象和性质复习一、教材分析二次函数是学生在中学阶段学习的第三中函数，是中考的重点内容之一，它与学生前面所学的一元二次方程有密切的联系，也是初中数学与高中数学的一个知识的交汇点，是研究一般函数图象、性质的一个典型函数模板，教材中先从具体的二次函数的图象和性质方面去研究一些函数图象之间的变换特点和规律，进而引导学生对一般函数图象间的变换特点和规律的了解和掌握，从特殊到一般，再由普遍的一般规律去指导具体的函数问题，本节课通过二次函数的图象和性质的复习，加深学生对函数图象和性质之间的联系，构建知识网络体系，发展技能，归纳解题方法，让学生在练习中体会数形结合思想。二、学情分析学生具有初步的，零散的关于二次函数的图象和性质的知识基础，但是还没有形成系统的知识体系，缺乏解决问题有效的、系统的方法，尤其是对于函数值比较大小解决办法单一，较难想到运用函数的图象解决问题。本节课针对本班学生特点采取分小组进行教学，通过小组的交流、讨论和展示，提高学生学习的积极性和有效性。通过本节课的学习使学生把函数的图象和性质紧密联系在一起，掌握解决同一类问题的常用方法，并在练习中体会数形结合的思想。三、教学目标通过练习巩固二次函数的开口、对称轴、顶点、最值、增减性等性质。【重点】二次函数的开口、对称轴、顶点、最值、增减性等性质。【难点】二次函数的增减性四、教学过程【典型问题】例1：已知二次函数，请完成以下问题：（1） 抛物线的开口方向是 ；抛物线的顶点坐标是_；对称轴是_；（2）当x = 时，y有最 值为 （3）在右面的坐标系中画出该二次函数的草图；（4）观察上面的图象，若该抛物线上有两点，则.（用“，=”填空）若该抛物线上有两点，则（用“，=”填空）若该抛物线上有两点，且，则. （用“，=”填空）【归纳】二次函数的增减性是以_为分界的，当时，开口向上,在 ，y随x的增大而增大；在 ，y随x的增大而减小。例2：已知抛物线，请完成以下问题：（1） 抛物线的顶点坐标是_；对称轴是_；（2）当x = 时，y有最 值为 （3）在右面的坐标系中画出该二次函数的草图；（4）观察上面的图象，若该抛物线上有两点，则. （用“，=”填空）若该抛物线上有两点，则（用“，=”填空）若该抛物线上有两点，且则. （用“，=”填空）【归纳】当开口向下时，在_，y随x的增大而增大；在_，y随x的增大而减小【针对性练习】1、已知抛物线，完成下列问题：（1）该抛物线的对称轴是_； （2）若该抛物线上有两点，且，比较的大小；2、已知抛物线的图像如图所示，回答下面的问题：(1) 对称轴
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