小学数学2011版本小学四年级《轴对称图形》微课教学设计.doc_第1页
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文档简介

轴对称微课教学设计 黄丰桥中心完小 李爱莲教学内容：教材第82页例1教学目标：1使学生进一步认识图形的轴对称，探索轴对称图形的特征和性质。2通过轴对称图形的变化，培养学生的空间想象能力和思维能力。教学重难点：重点：掌握轴对称图形的特征。难点：通过轴对称图形的变换，培养学生的空间想象能力和思维能力。教学准备：多媒体课件教学设计：一、情境导入课件出示教材第82页主题图，让学生一起欣赏各种各样的图案。师：这些图案漂亮吗？它们有什么相同的地方？学生回答。师：这些美丽的图案充分体现了数学中对称的美，这节课就让我们一起来学习吧。(出示课题：轴对称)二、探究新知1出示教材第82页主题图，请学生画出这些轴对称图形的对称轴。(学生画时，教师巡视指导)2认识轴对称的性质。出示教材第82页例1图。(1)观察：这幅图有什么特点？(对称性)(2)师：仔细观察图，看看你还有什么发现？1、如果沿着方格中虚线折叠，两边的图形可以完全重合。2、图形中的A点与A点到虚线(对称轴)的距离是相等的。(教师用课件演示并描述，使学生直观地看到轴对称图形的特征和性质)小结：轴对称图形不仅是把一个图形平均分成两半，而且图形中的任何两个对应点到对称轴的距离都是相等的，这就是轴对称的性质。三、巩固应用1.完成教材第83页的“做一做”第1题
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