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文档简介

灵石五小一年级上册美术学科集体备课个案备课时间 主备人辛俐主 备 人所在单位灵石五小复备时间授课教师辛俐授课教师所在单位灵石五小课 题 13、请跟我来课 型设计应用课时分配1一课时上课时间项 目内 容修改栏教学目标知识能力学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来 过程方法学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具情感态度价值观 在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣教学重点撕撕剪剪，玩游戏教学难点结合撕、剪、画制作有创意的作品教学、教具（课件）准 备卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。 教具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具等教学流 程评论或修改教学环节教学环节教师活动预设学生活动一、导入新课 1、创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，让学生猜猜会变出什么。 2、 引导学生积极观察老师在魔术表演中的撕剪，并邀请个别同学参加撕剪表演。 2、 引导感悟 1、今天为小朋友们请来了两个可爱的动物朋友，他们就是兔宝宝和螃蟹小弟。教师出示兔子、螃蟹造型的作品，一边表演一边唱儿歌：兔子乖呀乖，螃蟹钳张开。我动你也动，请你跟我来。 2、 兔宝宝和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他们的队伍，小朋友们请跟我来，为兔宝宝和螃蟹小弟增添一批会动的新朋友吧。 三、发现方法 1、 选一选。你想让什么动起来呢？（课件展示动物、植物、人物等图片素材）从中选择你一个喜欢的形象。 2、 想一想。动哪一个部分呢？怎样才能让它动起来？ 3、画一画。在纸上画出基本形状，并涂色，设计动哪个部分。 4、撕一撕，剪一剪。沿着图画的边缘撕或剪出它的基本形状，注意不要全部撕掉，留出一条纸条让它动起来。 5、 说一说。给它取一个有趣的名字，为它创编一首短小的儿歌或者一个小故事，和全班的小朋友一起分享。 6、 教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。 四、展示评价 学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。 1、 展示作业：请我们的新朋友登台，和兔宝宝螃蟹小弟一起表演吧。 2、学生评价：你最喜欢哪个新朋友呢？赶紧给它投上宝贵的一票吧。 哪个小故事或者儿歌打动了你呢？ 3、颁奖：颁发“最具人气奖”和“最佳故事/儿歌奖” 5、 学习拓展 教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。 鼓励学生观察我们生活中有哪些东西是用纸做出来的呢？哪些纸质物品又是可以动的呢？纸与环保有什么关系？ 生仔细观察，动脑筋思考学生创作，教
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