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山西医科大学汾阳学院 学教案理论课教案(范例) 授课章节常见症状-胸痛(chest pain)授课对象临床本科授课时数1学时授课时间2016-03-08授课地点第三阶梯教室3教室教学目的与要求1. 了解胸痛的机制;2. 掌握放射痛的定义及发生机制,临床表现;3. 熟悉胸痛的病因,熟悉胸痛的伴随症状。教学重点与难点(重点)胸痛痛的病因、机理、临床表现及临床意义。(难点)胸痛的临床表现。教学方法1大课讲授为主,介绍各种概念和定义;2启发式教学,胸痛临床常见的症状,日常电影、电视剧中常见,启发学生对胸痛的临床表现有感性认识后对消化系统、呼吸系统、心脏等导致的胸痛鉴别进行的讲解。 3对比教学法,通过比较各种原因导致的胸痛痛的发生机制,进一步掌握临床表现的临床特点。教具多媒体幻灯为主要的授课工具;对本课堂中较为抽象内容,结合板书及绘画便于学生能理解。授课提纲1. 胸痛的发生机制(10);2. 胸痛的病因(10);3. 胸痛的临床表现(20);4. 胸痛的伴随症状(10)。选用教材诊断学(第8版万学红、卢雪峰主编人民卫生出版)参考书目内科学 (第8版葛均波徐永健主编人民卫生出版临床技能学(沈守荣主编人民卫生出版社出版)思考题1、胸痛的病因有哪些? 2、心绞痛与心肌梗塞的鉴别诊断。备注(重点、难点的解决方法。新进展,板书设计,课后体会等)难点分析:引起胸痛的原因多种多样,对于初学者往往难全面以掌握各类胸痛的临床特点及鉴别要点。对策:通过细讲解,分析各种胸痛的产生机制,通过对病因的分析,总结归纳其临床特点
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