江苏省盐城市亭湖新区实验学校八年级生物上册 第五单元 第14章 第1节 五彩缤纷植物世界教案 （新版）苏教版.doc_第1页
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文档简介

五彩缤纷的植物世界教学内容五彩缤纷的植物世界（2课时）教学目标1、了解植物的主要类群。2、观看动画，讨论、分析、归纳各类群的主要特征，培养观察能力、分析和解决问题的能力。3、结合课本的插图，说出植物类群的生活习性及各类群之间的相互关系。4、通过本节的学习，能懂得关爱生命，培养爱护植物的环保意识。教学重点说出植物的主要类群及其特征.教学难点能说出植物主要类群的特征及其对环境的适应说出各类群之间的相互关系教学策略观察法、讨论法、角色扮演法、分析法、讲述法相结合课时安排1课时一、创设情境,导入新课: 地球上的生物多种多样、丰富多彩.从总体上,地球上的生物可分为哪几类?(让学生回忆)当我们漫步郊外时,最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界,地球上现存的植物大约有30多万种,根据植物的生活习性、形态结构,可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类群,它们有哪些特征?生活环境怎样?之间有什么关系呢?这一节课,我们就来探究这些问题.二、探究新知:(一) 展示目标(略)(二) 藻类植物:1、课件展示:播放动画,让学生带着问题观看.2、学生讨论、交流,教师引导学生归纳藻类植物的特征.(课件展示)3、资料：赤潮现象常引起鱼体大量死亡，是因为海水污染，藻类大量繁殖引起的。（三）苔藓植物和蕨类植物： 1、课件展示：展示讨论问题，播放动画。 2、教师强调重点，引导学生归纳苔藓植物和蕨类植物特征。（展示） 3、苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不同吗？ 4、资料：煤是由古代大型木本蕨类植物的遗体埋藏在地下形成的。地球上蕨类植物约有12000种，我国约有2600种，素有“蕨类王国”之称。（情感教育）教师强调：藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子而靠孢子繁殖的植物。生殖过程离不开水。 （四）种子植物：1、课件展示：播放动画。2、学生观看图片，分析、讨论、归纳被子植物和裸子植物的特征。 3、教师提出问题，强调重点。（五）角色扮演：比较种子植物与藻类、苔藓、蕨类植物的区别及各个特征。三、课堂小结：课件展示：流程图。教师点拔、强调重点。 播放有关藻类、苔藓、蕨类、种子植物及其生活环境的录像，通过观看、回顾，使学生对这四类绿色植物的最基本特征、生活环境有更加深刻、全面的认识，同时加深学生关注生物圈中各种绿色植物的情感。教师：植物和人类生活有什么关系？下节课探讨。四、课后实践：收集有关植物和人类生活关系的资料，准备下节课交流。五、达标
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