人教2011版小学数学三年级小数的认识和简单计算.docx

小数的初步认识教学内容三年级下册9192页和96页。教学目标1结合具体情境初步认识小数，能正确读、写小数。2借助米尺理解小数的含义，知道十分之几怎样用小数表示。3理解小数加减法的意义，让学生自己探索，得出小数加减法的计算方法。4在具体情景中了解小数，感受数学知识源于实际生活、用于实际生活这一理念。教学重难点重点：小数的读法、写法和简单的计算。难点：理解小数的意义。1、 复习3米=（ ）分米 5分米=（ ）厘米 5分米= 米 2分米= 米 7分米= 米 9分米= 米 6角= 元 8角= 元二、引入同学们，这一节课先请大家看看我的自我介绍同学们现在是不是比较了解我了，在我的个人简介里面出现了一些数字，如果让你们把这些数字分分类的话，可以怎么分呢？为什么这样分呢？你们知道这些是什么数吗？像这样的数就是我们今天要认识的新内容小数的初步认识三、 新课（一） 什么是小数师：大家还见过这样的数吗，在哪里？师：老师也带来了一些（课件展示）小数，在表示质量、价格、体温、身高都会出现一些像这样的数，我们把像这样的数就叫小数，（板书概念）。师：你们对想了解那些与小数有关的知识呢？生：师：有些问题我们在以后的学习会解决，这节课我们就先来解决这些问题：谁来读一读是什么问题：1、小数中有什么特殊的标志？2、试一试，小数怎么读。3、试一试，小数怎么写。先请我们的数学书来帮忙吧，请翻开数学书91页，先自学这一页的内容，边学边思考这这三个问题。师：自学完成了吗？那一小组来汇报第一个问题。小数有什么特殊的标志吗？生：小数点师：观察的真仔细，这个小圆点就叫小数点（板书），小数点把小数分成了左右两部分。（二）读法师：第一个问题成功解决，第二个问题能解决吗？谁来读读这里的小数呢？生：（板书读法）师：刚才这几个小数？生：师：那你们能说说小数是怎么读的吗？（小数点前面部分怎么读后面部分又怎么读？）（15.15）怎么读生：小结：小数点左边部分按照整数读法去读，小数点读作点，小数点右边就按照顺序读出每个数字就可以了。（就像读电话号码）练习：读小数师：同学们我们知道怎么读小数，那你能把这些小数读给你的同桌听听吗？（三）写法师：我们已经会读小数了，那这些小数怎么写的呢？我们动手来试一试把。还记得我的身高是多少，能写出来吗？体重呢？师：这些小数你能写出来吗？师：谁来说说我们写的时候要注意什么呢？（四）认识以米为单位的一位小数师：通过刚才的学习我们知道了小数的读法写法，也知道身高，体重，价格，温度都能用了小数表示，大家还知道我的身高吗？是1.7米，谁知道这个1表示什么呢？这个7表示什么多少？生：7分米 7厘米师：小数点右边的7为什么表示的是7分米呢？就请同学们根据桌子上提供的尺子和线段，按照报告单的提示研究一下吧！如果有什么不懂的地方看看能从书上找到解决的方法吗？小组汇报师：那个小组第一来汇报生：我们小组研究的是1分米用分数表示就是十分之一米，用小数表示就是0.1米生：师：通过刚才的研究你有没有发现什么规律吗？小数和什么数有着密切的联系吗，十分之几就可以写成零点几。练习：用小数表示自己的身高。（五）简单计算师：其实我们生活中有一个地方也经常出现小数，你们知道是什么地方吗？生师：请看（超市），这些商品的价格你们知道是什么意思吗？生：卷笔刀的价格是0.8元，也就是8角。师：想买一个卷笔刀和一支不带橡皮擦的铅笔，你知道要多少钱吗？生：0.8+0.6，就是8角加上6角，就是1元4角，就是1.4元师：能列竖式吗？生：师：那你们能再算算这个卷笔刀比这支铅笔贵多少钱？同样能列竖式吗？生：师：大家仔细看，这里还有带橡皮的铅笔，那同学们能算算它比不带橡皮的铅笔贵多少吗？生：师：我们用竖式计算小数加减发时，要注意什么呢？为什么要小数点对齐？四、课堂测试今天学的内容你们都掌握了吗？一起来做个测试（测试卡）订正五、小结师：这节课你对自己的表现还满意吗？你都知道了那些知识？生：师：如果用9和10之间的小数为自己打