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文档简介
部编人教版六年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 按要求写句子。(1)用修改符号修改病句。全体老师、班主任老师都和我们一起参加升旗仪式。(2)下雪了,大地银装素裹,真好看。(改为拟人句)(3)在我军猛烈炮火的攻击下,敌人投降了。(改为反问句)(4)你不要常说要老实做人,认真演戏吗?(改为陈述句)(5)在莫高窟第二至五十七窟中,其中一组壁画描绘了九色鹿舍己救人的动人故事。(缩句)(6)把下列古诗、名句补充完整。_,快走踏清秋。横眉冷对千夫指,_。千锤万凿出深山,_。_,唯有蜻蜓蛱蝶飞。老师循循善诱像春雨一样,正如杜甫的诗句“_,_。”“_,_;_,_。”这是说答应给别人的不能少,与人约好的不能变。2. 按要求写句子。小蘑菇钻出泥土。(写比喻句)还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下移动。(写拟人句)同学们讨论并听取了校长的发言。(在原句上用修改符号修改病句)山姆握着妹妹的手说:“我会永远照顾你的。”(改为转述句)3. 我能按要求写句子。燕子落在电线上。(改写成拟人句)燕子飞回来了。(扩句)4. 按要求完成句子。(1)从前有一个渔夫,家里_很穷,_他自己立下一条规矩,每天至多撒四次网。(填关联词语)(2)远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。(判断修辞)_(3)夜空中的小星星一闪一闪的。(改拟人句)(4)金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。(改病句)5. 选择正确的答案,把序号填在横线上。(1)下列汉字按音序排列正确的一组是( )(2)下列汉字读音完全正确的一组是( )(3)下列词语中没有错别字的一组是( )(4)下列句子没有语病的一句是( )(5)判断下列句子的修辞手法,正确的一组是( ) 萁在釜下燃,豆在釜中泣 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。 危楼高百尺,手可摘星辰。6. 与下面这句话修辞手法相同的一项是( ) 杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。A .那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。B .容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。C .就这一眼,满院子里鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地上都听得见响!D .仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。7. 写出下面句子运用的修辞手法。这些优点从何而来呢?从太空中来。_松、竹、梅历来竞相为世人所题咏、画家所描绘、游人所向往。_蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远方亲戚的住宅。_8. 句子练习(1)我想大概肯定还没有人发现这个道理。(修改病句)(2)太阳慢慢升起来。(改为拟人句)(3)山溪很平静。(改为比喻句)(4)一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不感动得流泪呢?(改为陈述句)(5)给句子加标点。_人怎么会是鸟_我们万分惊讶_(6)仿写练习童年是首歌,越唱越悠扬;童年是杯酒,越_越_;童年是幅画,越_越_;童年是_,越_一越_。9. 请按照所给例句的句式和修辞方法,仿写句子。(1)这本书,一天怎么看得完呢?(2)小溪流蹦蹦跳跳地奔向远方。(3)春城没有一处不是花飞絮扬。(4)一串串紫宝石般的葡萄,水灵灵的摆在篮子里。(5)把下面的句子在不改变原意的情况下,写简洁些。我把窗户推开,我呼吸新鲜的空气。(6)下面是肯定的陈述句。请在不改变原意的情况下,使用四种句式来表达。这张椅子是被他修好的。 10. 说说下列各句运用的修辞方法。豆大点的人也想造反。_春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。_一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。_这件事怎能不是你的错呢?_危楼高百尺,手可摘星辰。_11. 读句子,判是否比喻句。(1)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。(2)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。(3)极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。(4)辽阔无垠的原野似乎归它们所有。(5)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。(6)黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。12. 判断下面的说法是否正确。(1)写信时,称呼要顶格;署名写在日期的下面。(2)“乃”的第一笔画是横折折折钩;“迅”的第一笔画是横折斜钩;“泌”的第七画是撇。(3)“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”这句既用了修辞拟人,也用了排比。(4)不知道“鲁”的读音,查字典时可以查“鱼”部,也可以查“日”部。13. 判断下面的句子是否属于比喻句。两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。14. 指出下列句子所运用的说明方法,选一选。A举例子 B列数字 C作比较 D打比方不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。_鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。_园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。_临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房里时就只剩下12分贝了。_15. 阅读下文,回答问题 树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟,它们三个在一起聊天。 一头黑猪从丛林中走过来,它们的话题立刻转到了猪的身上。 乌鸦说_这个家伙长得多黑呀_简直像块黑炭_ _瞧_这个家伙肚子多大呀_蝈蝈说_简直像个要爆炸的气球_ _瞧_这个家伙的嘴巴多长啊_简直三天三夜摸不到头_啄木鸟说_ 一只孔雀从这里路过,听了它们的谈话,忍不住说:“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样,然后再对别人评头论足吧!”(1)给第至第自然段加上标点乌鸦说_这个家伙长得多黑呀_简直像块黑炭_瞧_这个家伙肚子多大呀_蝈蝈说_简直像个要爆炸的气球_瞧_这个家伙的嘴巴多长啊_简直三天三夜摸不到头_啄木鸟说_(2)给划线的字选择正确读音啄木鸟_ zhu zhu模样_ m m(3)根据上下文,说说“评头论足”一词的意思。(4)乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作_,嘲笑黑猪;啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的_。(5)读了这个故事,你有什么看法?16. 下列广告宣传语运用了什么修辞手法?请选一选。A排比 B对偶 C拟人节约用纸,大树因你而微笑。(公益广告)_中华泰山,天下泰安。(泰安市旅游宣传广告)_中国梦是责任付出,中国梦是蓝色憧憬,中国梦是伟大复兴。中国梦,梦之蓝。(白酒广告)_17. 下面的句子采用了什么描写方法?( ) 林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。A .环境描写B .语言描写C .心理描写D .神态描写E .动作描写18. 写出下列句子使用的修辞手法。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。_谁能说这不是天地给我的恩泽?_横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。_老狐狸兴高采烈地在小狐狸身边跳来跳去。_19. 按要求转换句式。你不用蜡烛就不行吗?(改为陈述句)20. 要求写句子。(1)把下面句子改成反问句。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。(2)把下面句子改成双重否定句。几年后,当我再拿起那首诗,承认父亲是对的。(3)修改病句。这篇作文的层次和语句都很通顺。(4)仿写句子。你们是吃饭长大的,也是读书长大的。_是_,也是_。21. 下面的句子中不是比喻句的一句是( )A .它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。B .我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身出来。C .海鸥的叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么事情。22. 下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是( )A .监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中,就是落下一根针似乎可以听见。(夸张)B .黎明时候,雨倾盆而下。像泼。像倒。(比喻)C .梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。(对偶)D .芒果树开的是不太团结的白花。(拟人)23. 写出下列句子所用的修辞手法。蜂子落到一朵花上,胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。_难道这样做就能挽回局面吗?_倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。_整个槐乡都浸在香海里了。_24. 按要求写句子。(1)她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。(缩句)(2)迎春花是春天的笑脸,荷叶是夏日的舞裙,_, _。(续写句子)(3)蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(改为转述句)(4)数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。(改为双重否定句)(5)这么小的事,怎么好意思让你亲自跑一趟。(改为夸张句)(6)我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。(在原句上用修改符号修改病句)25. 说出下列句子运用了什么修辞手法(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。_(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。_(3)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?_(4)教室里静得掉根针都能听见。_26. 与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”修辞手法相同的一项是( )A .昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。B .小虾有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。C .一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。27. 按要求改写句子。革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(用关联词合成一句话)在这次考试中,我们碰到了许多难题,个个坐立不安,非常着急。(改为比喻句)陈毅平静地说:“吃点墨水没关系,我觉得肚子里的墨水太少了哩!”(改转述句)这件衣服这么漂亮,我怎么能不喜欢呢?(改为陈述句)父母对我们的养育之恩,不能忘记。(改为反问句)28. 把下列句子改为拟人句。牵牛花在凌晨四点就开了。雨停了,太阳出来了。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。溪水哗哗地向前流去。29. 下面的句子用了什么修辞方法(1)火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。_(2)这些小精灵会不爱我们祖国的海岛?_(3
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