幼儿园中班音乐教案：小小乌龟上山坡(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：小小乌龟上山坡(四篇)目录：幼儿园中班音乐教案：小小乌龟上山坡一幼儿园中班音乐教案：小小男子汉二幼儿园中班音乐教案：小小蛋儿把门开三幼儿园中班音乐教案：小小雨点四- 1 -幼儿园中班音乐教案：小小乌龟上山坡一目标：1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容2.理解词：远足、乐悠悠3.愉快的参加音乐游戏活动。重、难点：扮演角色体验远足的乐趣准备：环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐过程：一.律动春天二.发声练习看看哪些小动物也来了?过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢?(老师听小乌龟说)，告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足?(理解远足：外出游玩的意思)三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗?老师示范(放音乐)1.你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足?2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?3.远足去要带些什么东西?4.你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。四.老师带你们一起去远足。(放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作)幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏五.音游：找朋友幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。3 / 8幼儿园中班音乐教案：小小男子汉二一、 活动目标：1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。二、 活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。三、 活动准备：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。四、 活动过程：一)、复习1、 舞蹈欢迎舞(创作性的进行舞蹈)。2、 歌曲来了一群小鸭子(能唱出鸭子的神气样)。3、 歌曲小鸭呷呷1)、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。2)、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。(边听边唱)。3)、引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。二)、新授活动小小男子汉1、 初步欣赏乐曲小小男子汉1)、幼儿初步欣赏音乐。(要求：和以前听的音乐有什么不一样?)2)、幼儿畅谈感受。3)、教师小结：(有力、神气)。4)、幼儿用动作体验乐曲节奏。2、 教师示范击鼓1)、教师示范击鼓。(要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度。)3、 引导幼儿大胆击鼓1)、个别幼儿尝试。(引导幼儿大胆击鼓)。2)、幼儿轮流击鼓。(引发幼儿进行创造性地表现)。3)、 教师观察并给予激励。4)、师生共舞。(体验欢快情感)。5 / 8幼儿园中班音乐教案：小小蛋儿把门开三目标：1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。2.在游戏活动中，初步学习歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。准备：大鸡蛋一个，小鸡蛋36个，大班幼儿一名(已辅导好部分教学内容)，录音磁带，录音机教学过程：一、 开始部分1、 以小小蛋儿把门开为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。2、 现在，我们来看一段动画片(演示多媒体、教师旁白，用同样的音乐配上。)3、 蛋蛋不见了，我来找一找。二、 理解歌词1、 找到了，鸡蛋找到了。(一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。)2、 这个就是刚才小母鸡下的蛋，谁能告诉我蛋蛋里面有什么?(幼儿回答)3、 让我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教师轻敲鸡蛋，蛋内发出轻微的小鸡声，随着一声“小小蛋儿开门了”，上半个蛋壳打开，扮小鸡的幼儿边唱边表演。)4、 原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里，我们欢迎来我们班做客。(小鸡与幼儿相互问好)5、 小朋友你看见小鸡是从哪里走出来的?(根据幼儿感知情况，确定幼儿是否需要第二次示范)帮助理解歌词，鼓励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。6、现在有谁愿意来敲蛋壳，看看你能敲出会唱歌的小鸡吗?如果小鸡唱歌了，我们就跟跟着它一起唱。7、多种形式进行练习，教师躲在鸡蛋里，或是教师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。三、 集体游戏1、 小母鸡下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老师就给每个小朋友都准备了一个蛋蛋，等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。2、 教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。3、 小鸡长大了，男孩子扮的小鸡会变成什么样?女孩子扮的小鸡会变成什么样?页7 / 8幼儿园中班音乐教案：小小雨点四活动目标1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。活动准备挂图三幅、音乐磁带一盒活动过程1、练声：我学小动物教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。“看看这几幅图片，我们学过一首小小雨点的歌曲，还记得吗?跟着音乐唱一遍。”3、借助图片，引导幼儿回忆歌词。“歌词里唱了什么，怎样唱的?”4、引导幼儿体验歌词情绪。“下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样?你是它们会怎样?你们高兴的时候是什么样子?做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢?”5、教师有表情地范唱第一段。听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。6、引导幼儿有表情地歌唱。你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱“小小雨点，沙沙沙沙沙。”7、引导幼儿分角色歌唱。“你们想当谁?”(由幼儿自愿