李家大坡小学发展规划.doc

李家大坡小学“十一五”教育发展规划一、学校发展基础分析（一）“十五”取得的主要成绩1、师资队伍不断优化 “十五”期间，学校致力于建设一支高素质的师资队伍，在“师德高尚，理念先进，业务精湛，组合优化”的发展目标指导下，政治思想教育领衔，制度化与人本化相结合，强化学力培训，倡导自主发展，学历水平总体提升，业务能力不断提高，教师队伍得到优化，为学校的新一轮发展奠定了坚实的基础。2、学校管理日臻完善 “十五”初期，学校以制定、完善学校管理制度为重点，规范内部管理，逐步形成了较为完备的考核机制、聘任机制和激励机制；在上海市二期课改理念的引领下，学校创建了“分级管理、整体考核”的管理模式，显现群体效应，体现教师主人翁意识，凸现管理的公开、公平、实效。3、特色教育初具雏型 “十五”期间，学校充分挖掘马庄镇独特的人文资源，以“校本课程”教育为载体，通过课程编写、成果参展、画册出版等工作，开展了学校办学特色的实践与探索，逐步形成了自己的特色教育。（二）学校存在的一些不足1、师资结构问题。面对教育改革的发展需要，师资队伍出现了较严重的结构性缺编以及年龄结构老化问题，发展后劲面临挑战。2、教学理念问题。在二期课改推进过程中，先进的教育理念尚未成为广大教师的自觉行为，表现在对课改认识不深，教学手段不新，教育创新不够。3、信息技术应用问题。学校的校园网建设有待提高，计算机数量需要补充，在教育教学工作中，教师对现代信息技术的掌握还不够，因而存在运用不多，效率不高的问题。二、学校发展的指导思想和总体目标（一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实教育“科学发展观”，以学生发展为本，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，牢固树立“质量立校、人才强校、特色兴校、民主治校”的思想，为学生的终身发展提供良好的服务。（二）总体目标 注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾，力争使我校成为全区区富有鲜明特色、有一定影响的3A级学校。（三）校训、校风、教风、学风 校训：求实 求是 求新 求信 校风：和谐 友爱 明德 进取 教风：至精 至严 至善 至谐 学风：自信 乐学 善思合作（四）发展策略1、可持续发展策略 树立和落实教育“科学发展观”，把整个教育活动的宗旨和目标定位在“以人为本”，学校教育要努力促进人的健康发展；尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养学生终身学习的能力和创新能力，为学生的终身发展奠基；倡导学习型学校组织，推动教师专业化水平发展；构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系。2、和谐发展策略 提倡为人人各尽所能、各得其所创造良好的条件，为教师发展提供平等机会的学校教育氛围。全面关怀而又关注特例，全面素质而又重视个性，营造干群之间、教师之间、师生之间以及学生之间的和谐；通过家长、社会的广泛参与，使学校教育与社会发展和人的发展紧密结合起来。3、团队发展策略 建立学校现代教育管理体系，建构学校人本化评价机制，科学管理与人文关怀相结合，强化校长负责制、党支部保证制、学校民主管理制；树立全心全意依靠教职工办学的思想，为教师施展才华搭建平台，充分调动全体教职工的积极性和创造性，实现学校整体发展与教师个人发展、专业发展的有机统一。（五）具体目标1、德育管理（1）目标：以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，以学科教育渗透为主渠道，以文化艺术陶冶为手段，以社会实践活动为载体，以科学规范管理为保证，以人为本，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，努力实现德育目标有层次，德育内容有系列，德育活动有基地，德育管理有创新。（2）主要举措： 更新观念。成功的教育在于人人都是德育工作者。重视教育思想的更新、转轨，积极营造良好的育人氛围，贯彻落实发展的教育理念，增进敬业精神，塑造教师的高风亮节，提高育人水平，使枫泾小学在良好的校风、教风和学风之中可持续地不断发展。 完善网络。十分注重学校教育、家庭教育、社会教育的综合教育力量，形成一种强劲的合力，充分发挥社区教育委员会，家长委员会，家长学校的作用，构成三位一体的教育网络，加强家、校互访工作，学校的家长会要成为一种制度，建立班级与家长的宽频交流平台，拓展德育教育基地。 明确内容。以中国“小公民”道德建设计划、小学生守则等作为学生行为规范培养为目标，以爱国主义教育为主线，树魂立根，进行系统、具体的措施落实，充分利用集体晨会，班队活动，午会课，红领巾广播站，宣传橱窗等阵地，多方位开展宣传教育活动，增强学生强烈的民族精神。热爱生命、珍惜生命，形成学生“五自”能力，培养学生成为“五小”公民，争创区文明礼仪示范学校。 健全制度。制度是实现目标的重要保证。继续以小学生一日常规为基本出发点，实现行为规范教育的系列化；星级示范班、示范员的先进事迹要广为宣传，以身边人，身边事教育学生，以先进的行为、榜样为力量促进学生的自我发展，自我完善。 营造氛围。重视环境的情感陶冶作用，建设校园文化的特色，在校园环境绿化、美化、净化的基础上，环境布置上要达到既舒适又能体现马庄镇风貌与学校特色相吻合的特点，使学校的环境富有感染力，成为学生学习、生活的乐园。重视学生心理健康教育，定时开设心理咨询室，适量地开设心理辅导课。 自我教育。加强少先队队伍建设，促进学校自主体验活动，健全、完善十分钟队会，班队活动，中队值日，集体晨会的主持等，提高学生自我计划、自我组织，自我调节，自我评价，自我监督，自我驾驭的能力。 加强科研。建立校级、区级、市级多层次的研究课题，科研与实践相结合。通过德育科研解决一些重点、难点、热点问题，促进学校的德育工作更上一层楼。2、教学管理（1）目标： 确立以学生发展为本的新课程理念，扎实、有效推进二期课程改革。在实施中研究，在推进中提高，全面提升教与学的整体素质，力争使学校教学质量跻身区前列。优化管理机制，体现人本理念，聚焦课堂教学，实施有效管理，促进有效教学。（2）主要举措：以二期课改精神为导向，以学科建设为龙头，扎实开展以专题研究为主要内容的教学研究活动，每学期（每学年）都要有计划、有目的、高质量的举行各级别的研讨活动（学科组、校级、及区级），每年的五月份定为学校教学研究月。在研究与实践活动中培养和提高教师的教学能力，学校要为每位教师创造条件、搭建舞台，让更多的教师形成自己独特的教学风格，提高在校内外、区内外的知名度。更新观念，强化教师素质教育观念。“十一五”期间，对教师科学文化素质和现代信息技术培训加大力度，着力在现代教学论、现代科学技术、课堂教学技能和信息技术操作技能等方面进行培训，打造一支与实施新课程要求相匹配的师资队伍。改进教学方法，优化课堂结构。探索新课程理念下的课堂教学模式，在理论与实践上不断完善与创新，以改变学生学习方式为前提，努力形成具有鲜明特色的学科教学模式。继续抓好以校为本的教研制度建设。立足校本，探索以解决教学中难点和热点为主要内容的有效教研活动。大胆启用青年教师充实组长队伍，形成较合理的梯队优势。挖掘当地文化教育资源，开发具有时代特征、地方特色和本校特点的校本课程。重视学生课内外、校内外阅读，提升学生人文素养。切实改变目前学生存在的语言知识积累不够，阅读量少、阅读面窄的局面。在未来的五年中，要求学生每学期阅读课外书籍不少于10册，图书馆要根据年级学生特点，有计划、有步骤的向学生推荐人文类、科技类、童画类、寓言类等书籍。加强英语教学特色学校创建工作。抓住有利时机，挖掘内部潜力，争取各方支持，从课程设制、师资培训、教材开发、设备保障等各方面着手准备，力争在“十一五”期末取得明显成效。以创新思路，发展的眼光，制订“十一五”骨干教师培养计划。拓展培养渠道，加大培养经费的投入，加强合作交流，拜师学艺，取得实效。真正起到骨干教师的引领作用。重点扶持和打造一至二名区学科带头人。努力提高教师的普通话测试等级水平，不断促进学校语言文字规范化工作。完善和健全教学管理制度，在原有基础上对内容和评价作进一步修订。强化过程管理，使其成为能反映教师教学动态的有效途径。3、教科研工作（1）目标： 以科学的发展观为指导，认真开展学校教育科学研究工作，使我校教科研工作在“十五”基础上再上一个新台阶。（2）主要举措： 继续完善实施小学课题管理条例，加强学校现有各级课题的研究与管理。 制订出学校“十一五”课题指南，为学校新一轮的教科研工作发展提供研究资源。 加强教科研队伍的建设，开展教科研知识培训，提高广大教师的教科研能力，实施教科研骨干培养计划。 在“十一五”期间，形成各级课题研究网络体系：一、力争一个市级课题；二、再申报二个区级课题；三、建立三至五个校级课题。 形成学校浓厚的教科研氛围，加大教科研成果的奖励力度，制订出大坡小学教科研成果奖励条例。4、师训工作（1）目标： 认真贯彻上及各有关部门关于师训工作的精神，以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，开展学校教师培训工作。以针对性、实效性为原则，创出一条符合上级要求和我校特点的效果好、效益高的教师培训途径。（2）主要举措： 构建“十一五”师训框架，包括培训对象、培训类别、培训内容、培训形式等。 启动镇级、校级骨干教师培训工作，努力在“十一五”期间培养23名区级学科带头人。 加强我校自培基地建设，使之更加规范化、科学化。 在学历培训方面，积极推荐中青年教师参加专升本学历进修，计划4名左右。 开发教师校本培训资源，计划编写一本教师校本自培教材，并组织实施培训。5、体卫艺科工作（1）目标： 确立新的教学观念，有效落实二期课改，充分发挥体卫艺教学在素质教育中的特殊作用。 加强和改进体卫艺工作，开创体卫艺育人新途径，全方位开展学生自主、自乐、健康多样的文体活动，并逐渐使其规范化、制度化。（2）主要举措： 加强体卫艺各项制度的建设，建立健全体卫艺工作目标和年度考核制度，进一步完善学校体卫艺工作的管理制度。 严格按照教学规程，开足、开齐体卫艺课程，积极探索新的教学方法和模式，根据学生的年龄和心理特点，运用新的现代化教学手段，提高体卫艺课的教学质量，重点增加学生的学会炼体、学会审美、热爱生活的情操和品格。 认真落实健康教育工作，配备合格的卫生保健老师，提高健康教育课堂质量，提高“两操”到位率。每学期定期进行预防常见病发生的知识宣传，做好学生体检工作。 普及面向全体学生参与的大课间体育活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。制订学生运动队的每年训练计划，定期进行集训，并加强训练的科学性和实效性，形成一个从低段到高段，项目齐全的运动梯队。 优化师资队伍结构。加强对体卫艺教师的培训，逐步建立和完善体卫艺老师继续教育的体制。坚持以全体培训为目标，以骨干培训为重点，对体卫艺教师进行全员培训，力争用5年时间完成对体卫艺教师进行一轮培训。 继续开发具有地域特点、办学特色的校本课程。 认真组织好课外文体活动。每年各举办一次全校性的田径运动会、跳踢比赛和迎春长跑。每学期举办一次综合性的文艺汇演和绘画比赛，每学年举办一次学校科普周和电脑小报比赛等，为学生提供展示才艺的舞台。积极参加镇级、区级各类活动与比赛，并力争取得好成绩。6、教育信息化建设（1）目标： 加快信息化基础设施建设，注重信息化应用水平的提高。（2）主要举措： 完善教室的多媒体建设工程，学生电子阅览室；完善学校网站建设，建立网上图书馆、网络视频系统、学校网络办公系统、教师网络平台、“家校通”平台。 提升教师信息素养和信息技术能力，加强教师应用信息技术的学习和工作能力的培训，提高信息技术设备和教育资源的使用,组织开发具有我校特色的教育教学资源库。加速普及信息技术教育，力争小学三年级以上开设信息技术教育课程。提高教育行政管理和学校管理的信息化水平，积极推进电子政务和电子校务。7、总务管理（1）目标：实现教育设施的现代化、管理手段的信息化、服务工作的高效化。（2）主要举措：学校信息化建设的硬件基础和应用程度在同类学校中水平较低。5年内达到：全体教师和管理人员每2人拥有一台计算机，使学校的管理、教育教学全部实现信息化。配备师生电子阅览室；着手装备三、四、五年级的多媒体教学设施。加强图书室与阅览室的建设。每年投放1万元万元，继续更新、添置图书，加快图书、资料更新速率。争取藏书量达人均30册以上，以满足学生阅读需要。不断扩大电子阅读的规模，提高阅览信息化程度。完成一级图书室创建任务。加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，确保在“十一五”期间无重大安全事故发生，促进学校教育事业的稳定发展。争创安全文明校园。加强学生饮食管理，严把饮食卫生关。档案室工作要进一步加强教学档案的标准化、规范化，充分发挥教学档案在学校教学