单元整合 (2).doc

单元整合群文阅读五年级下册第三组语言的艺术教学设计【设计理念】1、以单元整合群文阅读策略为指导,分享同步阅读教材成果,开拓视野,进一步激发学生学习语言的兴趣,提高语言表达的能力.2、以知识树为线,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法上相互渗透,有机整合. 【教学内容】1、人教课标版小学语文第十册第三单元课文:杨氏之子晏子使楚半截蜡烛打电话.2、人教版同步阅读教材:钟氏之子周恩来妙语趣答信一次精彩的科普演讲.【教学重点】1、在阅读中感受精妙语言的魅力,在阅读中积累语言.2、分享孩子同步阅读的学习内容,学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础.【教学步骤】一、导入谈话我们每天都在运用语言进行交流.我们真切感受到,有些人的语言精炼得当,准确表达出自己的思想、情感;有些人的语言机智巧妙,帮助自己或他人摆脱困境;有些人的语言幽默风趣,活跃气氛充实生活;有些人的语言生动优美,让人听了身心愉悦反之则不然,可见,语言是有艺术性的.今天,我们就一起去感受语言的艺术.(完成板书)二、主题回顾1、在第三单元中,我们学习了四篇文章,他们分别是:(课件出示课内四篇文章的题目,学生读文章题目)这四篇课文为我们讲述了四个故事,还认识了故事中的主人公,尤其让我们感受到语言艺术的魅力,你们能谈谈这方面的体会吗?(根据学生的回顾,教师适机板书风趣幽默巧妙反驳打动人心简明扼要.2、今天我们就用画知识树的方法来感受语言的艺术.(老师出示树干,上面书写语言的艺术几个字.3、这棵知识树的主干就是我们今天交流的主题语言的艺术,首先让我们一起来回顾一下课文里面的人物的语言所体现出来的艺术,谁来概括一下什么样的语言具有艺术魅力?杨氏之子风趣幽默 晏子使楚巧妙反驳半截蜡烛打动人心 打电话简明扼要三、阅读概览1、大家概括得很准确,说明大家上课时很认真,而我们的课外同步阅读中,也有四篇这样的文章.(课件出示课题,学生读题目)前几天,老师已经让大家进行了认真阅读,还在课前给大家发放了同步阅读浏览表,我想知道大家读得怎么样,下面就请拿出写好的这张表,同桌之间交流、讨论一下.(课件出示阅读浏览表,生讨论交流,师巡视.)2、刚才老师看见同学们填写的都很认真,说明读书很用心.下面我们就来汇报一下这四篇文章的主要内容和让我们感受最深的方面,谁先来?(师随机出示课件)钟氏之子随机应变 周恩来妙语趣答巧妙智慧信委婉含蓄 一次精彩的科普演讲紧扣人心3、小结:孩子们读书都非常的认真,也很仔细,我们再来看看这课知识树,从这棵树上,我们感悟到了什么样语言具有艺术的魅力.四、片段分析,精彩赏析1、在同步阅读的四篇文章中,有哪些语言让你觉得特别生动有趣、特别有意思、印象特别深刻呢?请你找出来先给大家读一读,再说一说为什么,让我们一起来分享分享.【学生自由地谈话,无需按顺序,讲到哪里就翻到哪里,只是要求学生在读说之前,邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方,多少页.老手机主要是组织倾听,稍加点拨即可.】2、钟氏之子预设:文章里怎么评价这两个孩子的?钟毓、钟会少有令誉.(1)理解少、令誉,指导朗读.(2)学生质疑并交流:如为何这么小就有这么好的声誉?(3)文章学到这儿,你最佩服他的是什么?3、周恩来妙语趣答(1) 组织学生辩论:周总理说中国人民银行有十八元八角八分,是否只有这么多呢?(2)辩论中引导学生感受外国人的嘲笑、全场人的惊愕、周总理的智慧.4、信(1)这是一封 的信?(莫名其妙)为什么这样说呢?请接合课文中相关语句说说理由.(2)学生交流,教师点拔:称呼?性别?内容(3)最后他明白了吗?言为心声,他从这封母亲的看似莫名其妙的信中明白了什么啊?(母爱、牵挂)(4)所以在文章最后,作者这样写到?(感情朗读)5、一次精彩的科普演讲如果你就是当时在演讲现场的一名记者,感受到了精彩的演讲和现场的热烈,一定有许多的话想采访听众,你想问什么啊?(鼓励学生接合文章从语言表达、科普知识等多角度提问)五、主题拓展1、我们刚才又从几件事里感受到语言的魅力,明白了说话要随机应变、巧妙智慧、委婉含蓄、紧扣人心.想想我们身边的人,也不乏精彩对白的时候,能给大家讲讲吗?2、推荐读物:演讲与口才一次精彩的科普演讲 美国著名的演讲人阿诺德博士，进行了一次被誉为当今美国最精彩的科普演讲。阿诺德一向重视科普宣传。他认为一次成功的科普演讲的意义，不亚于一项有价值的发明。 阿诺德认为自己既是科学家，又是演讲爱好者，进行这方面的探索，义不容辞。于是他“粉墨登场”了。 阿诺德面带微笑，从从容容走上讲台。他先在大幕布上打出了一幅逼真的幻灯片，展示了一张奇特有趣的照片。 一个人们从来没有见到过的怪物赫然出现在布幕上：它圆溜溜的大脑袋上长满了尖硬、粗壮的“头发”，脸颊、下巴、脖子、甚至鼻子上都布满了稀奇古怪的胡须，像棍子一样的眉毛则高高地倒竖着。它虽然“怒目圆睁”“龇牙咧嘴”，却显得滑稽可笑。 正当人们十分好奇，惊讶不已时，阿诺德开口了：“这个家伙到底是什么，有谁知道?” 这个问题立即引起了所有在场人员的浓厚兴趣。有听众喊道：“我知道，这是一种新发现的巨型蜥蜴!”然而，马上有人反对：“不像!我敢说，它是至今仍活着的一种奇特的恐龙!”“都不对!它是美国传说多年而一直没有找到的大脚怪兽!”又有人自信地大声说。“不，不，都错了，它是最新发现的外星人!” 众说纷纭，莫衷一是。谁都认为自己是对的，谁也说服不了谁。会场顿时热闹非凡。 “请注意，它就在你们的脚底下!”演讲人趁热打铁，提高嗓门。 此话一出，会场上立刻“炸开了锅”! 有的妇女吓得当场尖叫起来。还有一些胆小的人索性从椅子上跳起来，转身就逃。有的人虽然比较镇静，可是一时也听不明白，甚至怀疑自己的耳朵听错了。更多的人则低头俯身，查看地面。然而，他们都面面相觑，大惑不解：脚下什么也没有呀。 “告诉大家吧，这就是加利福尼亚小黑蚁。谁都知道，它们在我们这里无处不在，随时可见，甚至这间屋子里可能就有成百上千!”阿诺德说。 原来如此，大家不由得松了一口气。 但是，人们的兴趣马上又来了：为什么这样“微乎其微”的不蹲下来就无法看见的小虫，在照片上竟然会变成一个“庞然大物”呢? “这是我们用最新的超高倍摄影机拍摄的!”演讲人不失时机地作了解释。 然而，还没等人们的情绪完全松弛，他又说：“可是，我们的真正目的不是为了拍这种小玩意。请看它脸蛋旁边的小东西，这是什么?大家有兴趣不妨再猜猜看。” 人们又兴致勃勃，各抒己见。 “其实，它是一只齿轮!”阿诺德博士的声音更大了。 人们大吃一惊，迷惑不解：“难道真有这么小的齿轮?” “它的直径只有30微米!也就是说，诸位的一根头发丝比它还要粗好多倍!”演讲人的语调也升高了。 台下有人问道：“这么小的玩意，有什么用处呢?” “这是不是一种如同中国微雕例如在一根头发上刻一首唐诗一样，只有观赏价值的工艺品?” “对不起，在座各位中是不是有人血管里的脂肪和胆固醇含量有些偏高?”演讲人的话锋一转，语气也平和多了。 这还用问吗?在美国，乃至全世界，心血管系统的疾病，如高血压、冠心病的发病率逐年上升。目前在欧美它们早