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文档简介
小积木 大学问 玩得开心就好 这还不够 作者 杨静2015 12 我还可以观察什么 还是不够 动作发展 合作交流 有耐心 收拾玩具 复杂程度 当儿童玩积木游戏时 我们 观察什么 关注核心信息怎样观察与运用 学习故事法 关注核心信息 1 搭建水平的 序 1 平铺 堆放2 延长3 垒高4 二维垒高5 平面底座6 架空7 围合8 实心搭层9 空心搭层10 多技能组合 理论来帮忙 2 主题的特点1 性别特点男孩 飞机 武器 楼房 船 女孩 房子 家具用品 花草树木 桥梁 2 重复还是多种多样 3 命名了么 理论来帮忙 关注核心信息 3 用了哪些辅助材料 辅助材料会丰富儿童的戏剧性表演游戏 理论来帮忙 关注核心信息 4 搭建时间如何分配 搭建时间影响建构水平与戏剧性表演游戏小班10分钟中班 大班 20分钟 理论来帮忙 关注核心信息 5 原木色积木让注意力更集中在构型上6 材料投放方式会对建构产生影响 理论来帮忙 关注核心信息 1 发生了什么 描述行为表现与情景 核心信息 怎样观察与运用 学习故事法 2 儿童 学习了什么 评价 解读 分析与回应儿童的学习行为 怎样观察与运用 学习故事法 3 教师 下一步该怎么做 思考下一步指导的计划 怎样观察与运用 学习故事法 当儿童玩积木游戏
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