一双手教学设计.doc

教材简析：本文是一篇精美的散文，身为教育者的姜孟之通过自己不断地深入生活，细致地观察生活，并结合自己的见闻和感受，通过对一双“简直是半截老松木”的手的描写，塑造了一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象。教学本文时注重让学生把握文中抓住最具特征的部分描写人物外貌；综合运用描写、记叙、说明等表达方式，表现手法的特征；体会林业工人对造林事业的无比热爱的思想感情。学情分析：本文是一篇与现实生活联系很紧密的文章，学生与实际生活接触多，对此类的文章比较感兴趣，也容易走进作品，感情也容易触发。但真正走进生活、了解生活、观察生活的人的确很少。而描写人物外貌，许多同学只是简单的认为刻画人物的肖像、语言、动作、心理等各方面进行，很少见到本文别开生面的抓住一双最具特征的手来表现一个人物。因此在学习过程中学生对这种特有的写法可能一下子不容易接受。教学目标：知识与能力：1、掌握生字词，了解有关作者的文学常识；2、理解课文内容。过程与方法：1、学习综合运用描写、记叙、说明等表达方式来表现事物的特征的写法。2、针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。情感态度与价值观：能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。 教学重点： 1、学习综合运用描写、记叙、说明等表达方式来表现事物的特征的写法2、运用圈点批注的方式自主阅读课文。 教学难点：能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。 教学方法：1、运用情景教学、对话教学等方法。2、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生创新思维的能力。3、坚持以“读”为本，促进“说”的训练。教学流程：一、创设情景，导入新课。2005年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈千手观音演绎得天衣无缝、美轮美奂。其巧妙的构思,整齐划一的动作,成为当年春晚最受欢迎的节目。玉指纤纤，如绽兰花，聋哑少女们展示的是她们对生活的热爱，对生命的珍视！是她们用一双双手创造了艺术奇迹。今天我们也要来认识一双手，它也创造了奇迹。让我们一起来学习课文一双手。二、课前预习检查。1、简介作者（学生介绍，老师补充）姜孟之，男，1938年生，山东省乳山县人。毕业于黑龙江省函授广播学院中文系，当代作家，现为“伊春市拔尖人才”、“自学成才标兵”、“伊春市劳动模范”，全国第五次作家代表会代表。2、扫清字词障碍惺忪 镐 老茧 垧惺忪：形容因刚醒而眼睛模糊不清。瞬间：形容极短。老茧：手掌或脚掌上久经摩擦而生成的硬皮。洋镐：刨土用的工具。垧：土地面积，东北地区多数地方用，1垧等于15亩。三、整体感知。1、浏览课文，看看姜孟之先生的这篇散文为我们介绍了张迎善的怎样的一双手？(1)天下奇手(2)半截老松木(3)皮肤呈木色、纹理又深又粗、黑土色(4)掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落(5)手指粗大肥圆，像一根根三节老甘蔗，(6)左手大拇指指甲，各个关节都缠着线，染成泥色(7)天下号大手(8)绿色宝库的手2、这双手的特点，作者从哪些角度描写的呢？ （一）视觉 简直是半截老松木；总体皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色；手背掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落；手心手指粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗；左手大拇指指甲，手指各个关节都缠着线；手指手大无比，真是我今世见到的天下号大手；（二）触觉手坚硬耐搓。3、用恰当的词语概括这双手给你的总体印象？（“奇丑”）4、结合文章语句，议一议造成年轻的张迎善的手“奇丑”的原因是什么？明确：（张迎善要用手拣出穴里的草根、石块，栽一棵苗，手要往土里插三四次，每天要栽1000多棵树，5年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。）5、作者对这双手的描写，可以看出，张迎善是怎样的人?（不畏艰辛、无私奉献的普通劳动者的形象。） 借鉴写法：在刻画人物形象时，不要面面俱到，有时只要抓住人物的最主要特征来体现就可以了。像学过的课文，朱自清的背影、阿累的一面等。材料一：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 一面 材料二：他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡 材料三：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 背影四、深入赏析。 找出文中你喜欢的词语、句子或段落，并分析其含义，说说喜欢的理由。（如：语言、修辞以及对比、列数字、打比方等方法的运用） 例：“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。（用“铁铸”衬托“肉长的”，说明血肉胜过钢铁，充分地突出了张迎善同志手的坚硬和他坚韧不拔的精神，“亏得”一词，含有庆幸、赞叹之情，表现作者由衷的赞美。）“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。”（用具体的数字说明张迎善这双手所做的贡献之大。）“看着这双手，我仿佛看到一山山翠绿的森林.” （作者的想像，意味着这双手绿化了无数荒山秃岭，为祖国大地披上了绿色盛装，洋溢着对普通劳动者的礼赞之情。）五、拓展延伸。有一位歌手，他曾累计捐款300多万元资助178名贫困儿童上学，病逝后捐眼角膜挽救四名患者复明。他就是2005年被评为“感动中国”十大人物之一的歌手丛飞。请模仿下面他的颁奖词，利用文中信息，（如有关“对人物由衷地评价、情感的流露、贡献的叙述”的语句，要强调这双手绿色的意义。）为张迎善拟一段颁奖词。丛飞-从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。 张迎善-历经千锤百炼，却知难而进；忍受千辛万苦，却毫无怨言。看到他的手，仿佛看到了一山山碧绿的森林。他是一名普通的育林工人，他把他的青春献给了大山，他像一棵青松，屹立在苍山之上；他像一棵小草，隐没在山林之中。他用一双丑陋的手，为祖国种下一座座绿色金库；他以崇高的敬业精神，成为年仅32岁的育林功臣！六、课堂小结 张迎善同志用一双勤劳、热情、坚强的双手为我们创造了绿色的宝库。在今天，我更愿看到同学们将勤劳的双手伸向未来，用灵巧的双手去装扮明天。七、作业设计 课堂上我们解读了张迎善的手，放