长江公开课教案.doc

授课时间2010年12 月 17日 星期五 上午课 题长江教学设计教学目标知识要求：1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。能力要求1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。思想教育要求：1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。教学重点1、各段的水文特征； 2、长江的开发利用及治理保护教学难点1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；2、读、析长江干流剖面图；教学方法计算机辅助教学教学课时一课时教学过程（见 下）教学环节教师活动学生活动设计意图导入上节课我们一起了解了我国河流、湖泊的基本概况。今天，我们一起来学习我国主要河流长江。展示板书学法指导承转 长 江学习河流的一般思路：下面我们就按照这一思路，来了解长江的河流概况。通过河流的学习思路的分析让学生从总体是了解所学习的内容。展示板书师生互动教师归纳、总结过渡展示思考问题教师讲解活动探究展示板书师生互动过渡展示板书展示中国政区图、地形图展示板书展示长江水系图承转展示板书复习旧知识过渡展示自主探究展示图片教师归纳总结并展示板书承转引导提示学生展示板书展示板书学以致用过渡教师引导展示板书教师提问过渡展示板书承转展示表格展示板书过渡展示板书展示资料教师启发教师归纳总结教师讲述教师总结一、 源流概况1、 源远流长 展示长江流域图指出长江源头和注入海洋长江发源于唐古拉山各拉丹冬峰，自西向东注入东海。全长6300千米，是我国第一长河。长江不仅是我国第一长河，还是第一大河。长江为什么称为我国第一大河？长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，所以，长江是我国第一大河。为什么长江水量大？（流经地区为亚热带季风气候区，降水丰富。支流众多）2、 支流众多依次显示长江主要支流：长江众多的支流与干流，组成庞大的长江水系，使得长江流域面积广，流经地区多。3、 流经地区1、 在政区图上，将长江自源头至河口，沿线11省版面用不同颜色依次显示；2、在地形图上，先显示三大阶梯分界线，再将长江流经的5大地形区版面也用不同颜色依次显示4、 分段地点在图上指出长江上中下游的划分长江上中下游流经地区不同，导致各河段特征各不相同。二、 上中下游特征长江与南方其它河流有哪些共同特征？（水量大，汛期长，含沙量小，无结冰期。）长江除了具有这些特征外，各河段还各具特征。长江干流剖面示意图1、剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）2、算一算：长江上游的落差约有多少？（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）3、思考：为什么上游的落差这么大？ （因为从地势的第一级阶梯流到第二阶梯再进入第三级阶梯，受地形的影响）4、河水在穿山越岭（横段山脉和巫山）时会形成什么样的特征？（多峡谷急流）虎跳峡、三峡的景观图，在地图上准确找出位置1、 上游：落差大、多峡谷、多急流、多水能到中游后流经什么地区？水流又会怎样呢？中游流经地形区全貌中游平原；引导学生观察中游多曲流，河道弯曲。中游为什么河道弯曲？（三峡急流在惯性作用下，左右摇摆，形成曲流。）2、 中游：多曲流、多湖泊、多支流3、 下游：水流平稳，江阔水深长江各段各具特点。所以，我们在开发利用长江时就要根据各段的特点合理地加以开发、利用和保护呢？三、 利用和保护我国一直没有间断对长江的开发利用，很好的例证就是三峡水利工程的建设。展示三峡图片。我国为什么要花巨资修建三峡呢？三峡工程的作用：发电、防洪、灌溉、养殖、航运、供水等作用。读“长江干流水电站分布图”，总结长江水能资源主要分布于上游河段，特别是从源头至宜宾段最丰富。1、“水能宝库”为什么水能资源丰富？（因为长江上游地势落差大，水流急；水量大）长江流出上游后，流经平原地区地势低平，水流平稳。这时，水能资源已经较少。但水流平稳却利于航运。2、“黄金水道”长江提供便利的水运，使的长江流域成为我国经济发达的地区。通过表格可以看出，长江流域面积占全国五分之一。但其他各项却超过五分之一，特别是水稻和淡水鱼产量。所以，长江中下游地区被称为“鱼米之乡”3、“鱼米之乡”那长江是不是就百利而无一害呢？4、 洪涝灾害的治理展示资料，认识长江洪灾的危害性 长江的洪灾对下游的危害性最大，那长江为什么洪灾频发呢？长江中下游洪水有三个主要来源：宜昌以上的干支流；南面洞庭湖、鄱阳湖水系；北面的汉江。有些年份，流域内普降暴雨，三股主要洪水来自同一时期，河水猛涨，就会使长江干流出现特大洪水，造成水灾。同时，上中游植被近年来遭到破坏，泥沙淤塞严重，中许多大湖，围湖造田，造成分洪能力减小长江洪灾的治理：植树造林；退耕还湖；修建水利工程；加固江防大堤，兴建了一批分洪、蓄洪工程；重点治理了荆江河段通过表格总结长江主要内容。用笔在图上画出长江干流注意源头和注入海洋通过中国主要河流对比表，总结学生发言随着演示，在图上用笔画出主要支流随着演示，在图上填出各省区、地形区的名称学生发言学生一起回答略略略通过师生互动加深印象通过数据能较直观的理解长江是我国的第一大河眼